【題目】保護(hù)水土資源人人有責(zé),為了測定一定量黃河水中泥沙的質(zhì)量,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作:

1)該操作的名稱是______,該實(shí)驗(yàn)還應(yīng)補(bǔ)充的儀器名稱是______,其作用是______

2)補(bǔ)充上述儀器后,該實(shí)驗(yàn)還有兩處錯(cuò)誤:

①過濾時(shí)濾紙的邊緣高于了漏斗的邊緣;

_________________________________

3)改正錯(cuò)誤后,若濾液仍然渾濁,則可能的原因①______;②______.(答兩點(diǎn))

【答案】過濾 玻璃棒 引流 漏斗下端管口沒有緊靠燒杯內(nèi)壁 濾紙破損 承接濾液的燒杯不干凈

【解析】

1)圖示操作時(shí)過濾;過濾中要用玻璃棒引流,圖中沒有玻璃棒.

2)由過濾的注意事項(xiàng)并結(jié)合圖示可知,該圖存在的明顯錯(cuò)誤是:漏斗的下端沒有緊靠燒杯的內(nèi)壁,應(yīng)緊靠燒杯內(nèi)壁;濾紙的邊緣高于漏斗的邊緣,應(yīng)該低于漏斗邊緣.

3)濾紙破損、過濾時(shí)液面高于濾紙的邊緣都可能使液體中的不溶物進(jìn)入下面的燒杯,從而使濾液渾濁;承接濾液的燒杯不干凈也能使濾液渾濁;

故答案為:(1)過濾;玻璃棒;引流.(2)漏斗下端管口沒有緊靠燒杯內(nèi)壁.(3)濾紙破損;承接濾液的燒杯不干凈.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖回答問題。

(1)儀器a的名稱是______。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是______,選用的發(fā)生裝置是______(填序號(hào),下同)。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,選用的收集裝置是______。將燃著的木條放在瓶口,若觀察到______,說明瓶中已充滿二氧化碳。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】以下是部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖:

1)該表中金屬元素有__種.

2)氟元素的一個(gè)原子_____個(gè)電子后,形成相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的離子,符號(hào)為__

3)從原子結(jié)構(gòu)示意圖可以判斷,氯元素分布于元素周期表的第__周期.

4)最外層電子數(shù)與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系密切.鋰元素的化學(xué)性質(zhì)與__元素相似.

5)根據(jù)如 圖中蘊(yùn)含知識(shí)回答:

①反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____.②若有2n個(gè)氯氣分子參加反應(yīng),則生成氯化氫分子的個(gè)數(shù)為__

③生成物由_________構(gòu)成.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】專家指出,兒童若攝入過多的反式脂肪酸將會(huì)影響身體發(fā)育。攝入蛋糕里的人造奶油可能會(huì)產(chǎn)生一種反式脂肪酸,其化學(xué)式是C18H34O2,下列有關(guān)該物質(zhì)的說法不正確的是(  )

A. C18H34O2是氧化物

B. C18H34O2是化合物

C. C18H34O2的相對(duì)分子質(zhì)量為282

D. 一個(gè)C18H34O2分子由54個(gè)原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用“”和“”分別表示氧原子和汞原子,如圖是氧化汞在加熱條件下發(fā)生分解反應(yīng)的微觀模擬圖.請(qǐng)回答下列問題:

結(jié)合該圖示從微觀角度解釋由A到B變化的實(shí)質(zhì)是________;

從微觀角度解釋由B到C變化的實(shí)質(zhì)是________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式并填空:

1)鎂條燃燒____

2)木炭燃燒____

3)紅磷燃燒____

4)鐵絲燃燒:____

做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),鐵絲要擰成螺旋狀,其目的是:__,在鐵絲一段要系一根火柴梗,其目的是__,集氣瓶內(nèi)要事先放__,防止__.鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是:__.宋吉吉同學(xué)用舊紗窗做鐵絲燃燒試驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)鐵絲只是紅熱一下,請(qǐng)你幫助他分析鐵絲沒有燃燒的原因(任寫一條)__

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】配制300g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的氯化鈉溶液,實(shí)驗(yàn)操作如下:

1)稱量氯化鈉固體的質(zhì)量:在圖1中分別標(biāo)出所選砝碼的質(zhì)量和游碼的示數(shù)______、______

2)量取水的體積:用量筒取水時(shí)俯視讀數(shù),能導(dǎo)致所配制的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)______(填、“=”3%

3)溶解:用到的玻璃儀器有______

4)裝瓶、貼標(biāo)簽:在圖2的標(biāo)簽中填上相應(yīng)的內(nèi)容______

5)若實(shí)驗(yàn)室用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液配制300g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的氯化鈉溶液,試問需要向______g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液中加入______g的水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(8分) 高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種集吸附、凝聚、殺菌等多功能的新型、高效能水處理劑198℃以下時(shí)能穩(wěn)定存在,但受熱易分解(4K2FeO42Fe2O3+4K2O+3O2↑)、遇水將變質(zhì)(4K2FeO4+10H2O═4Fe(OH)3+8KOH+3O2↑)根據(jù)要求回答下列問題:

(1)取等質(zhì)量的兩份高鐵酸鉀固體分別加熱、與水反應(yīng),請(qǐng)通過觀察上述化學(xué)方程式,判斷充分反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量 (填“相等”、“不相等”或“無法確定”)。

(2)為檢測實(shí)驗(yàn)室新買的高鐵酸鉀固體樣品中高鐵酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某同學(xué)取10g樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),共收集到氧氣0.96g。試通過計(jì)算求該樣品中高鐵酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

(已知:K2FeO4的相對(duì)分子質(zhì)量為198)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在下面(1)~(5)事實(shí)后的橫線內(nèi),選擇填寫有關(guān)分子基本特征的序號(hào)。

A 分子很小;

B 分子間有間隔;

C 分子在不停運(yùn)動(dòng);

D 同種分子性質(zhì)相同,不同種分子性質(zhì)不同。

1)濕衣服經(jīng)晾曬一段時(shí)間后,會(huì)變干_______

2)如圖所示,用長頸漏斗小心地將硫酸銅溶液(藍(lán)色)注入水的下面,可以看到明顯的界面。靜置幾天后,界面逐漸模糊不清了________

350mL酒精和50mL水混合后,液體積小于100mL_________;

4)空氣中的二氧化碳和人呼出氣體中的二氧化碳,均能使澄清的石灰水變渾濁____;

525m3的石油氣加壓后,可裝入容積為0.024m3的鋼瓶______。

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同步練習(xí)冊答案