【題目】使 100 克 10%的食鹽水溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?/span> 20%，應(yīng)采用的方法是

A.把溶劑蒸發(fā)掉一半

B.加入 10 克食鹽

C.把溶劑蒸發(fā)掉 50 克

D.加入 12.5 克食鹽

【答案】CD

【解析】

若采取的是加入食鹽的方法：設(shè)加入食鹽的量是x，則100g×10%+x=（100g+x）×20%，解得x=12.5g。

若采取的是蒸發(fā)溶劑的方法，設(shè)蒸發(fā)掉的溶劑是y，則100g×10%=（100g-y）×20%，解得y=50g。

故把溶劑蒸發(fā)掉50克或加入12.5克食鹽采用的方法正確。

故選：CD。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)的一些液體的正常pH范圍如下表，其中能使紫色石蕊溶液變紅的是

液體

胃液

膽汁

胰液

血漿

pH

0.9~1.5

7.1~7.3

7.5~8.0

7.3~7.4

A.血漿

B.胃液

C.胰液

D.膽汁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖中的A--H是初中化學(xué)常見的化合物，其中B是氧化物，白色固體F易溶于水并放出大量的熱，G、H是配置農(nóng)藥波爾多液的原料。“—”表示相互能反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去。

（1）F的化學(xué)式是 ，
H的另一種常見用途是。
（2）G和H反應(yīng)的化學(xué)方程式 ，
該反應(yīng)的基本類型是。
（3）若A、B、E、F是不同類別的化合物，則E和F反應(yīng)的化學(xué)方程式。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】堿的通性主要決定于

A.都能與酸堿指示劑反應(yīng)B.都能電離出氫氧根離子

C.都能與酸反應(yīng)D.都能電離出金屬離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用微粒的觀點(diǎn)解釋下列實(shí)驗(yàn)事實(shí)。

將驗(yàn)純后的氫氣在尖嘴導(dǎo)管口點(diǎn)燃，氫氣燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，在火焰上方罩一個(gè)干冷的小燒杯，燒杯內(nèi)壁很快出現(xiàn)水霧_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，我們做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。點(diǎn)燃前，先將鎂條用_____打磨光亮，再用_____ （填儀器名稱） 夾持鎂條點(diǎn)燃，觀察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒、_____、放熱、冒出白煙、生成白色固體。充分燃燒后發(fā)現(xiàn)石棉網(wǎng)上剩余固體的質(zhì)量小于反應(yīng)前鎂條的質(zhì)量，原因可能是_____。某同學(xué)還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體。

【查閱資料】

鎂能與氮?dú)夥磻?yīng)生成黃色的氮化鎂固體（Mg3N2），反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

【反思與交流】

空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃繞生成的氧化鎂卻遠(yuǎn)多于氮化鎂，原因是_____。

【拓展與遷移】

測量空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，如果裝置氣密性良好，將紅磷換成鎂片，反應(yīng)停止后，冷卻至室溫，打開止水夾，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)液面_____ （填“高于”、“等于”或“低于”） 集氣瓶的刻度1。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小琪同學(xué)為母親慶祝生日所進(jìn)行的下列活動(dòng)中，發(fā)生化學(xué)變化是

A.編制花環(huán)B.榨取果汁C.點(diǎn)燃蠟燭D.切分蛋糕

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列過程中主要只涉及物理變化的是

A.濃硫酸使白紙變黑

B.烹飪陜州十碗席

C.生石灰遇水變成熟石灰

D.用酒精浸泡紫羅蘭花自制酸堿指示劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)“X2十3Y2=2Z”的敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.Z的化學(xué)式為XY3
B.若mgX2和ngY2恰好完全反應(yīng)，則生成（m+n）gZ
C.若X2和Y2的相對分子質(zhì)量分別為M和N，則Z的相對分子質(zhì)量為（M+N）
D.若agX2完全反應(yīng)生成bgZ，則同時(shí)消耗（b﹣a）gY2

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