【題目】揭開物質(zhì)構(gòu)成的奧秘，有利于研究物質(zhì)的組成、構(gòu)成和物質(zhì)發(fā)生變化的實質(zhì)，請回答下列問題。

（1）如圖A是鈉元素在周期表中的相關(guān)信息，B、C分別是氟（F） 原子、鎂原子結(jié)構(gòu)示意圖。

①鈉原子的相對原子質(zhì)量為_________；

②寫出由鎂元素和氟元素組成化合物氟化鎂的化學(xué)式__________。

（2）下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖。

①該反應(yīng)屬于_______________（填基本反應(yīng)類型）反應(yīng)；

②化學(xué)變化前后，沒有發(fā)生變化的粒子是___________。

【答案】22.99 MgF2 置換 原子

【解析】

（1）①由元素周期表中一個格的信息可知，元素名稱下面的數(shù)字是相對原子質(zhì)量，故鈉原子的相對原子質(zhì)量為22.99。

②鎂元素和氟元素組成化合物是氟化鎂，氟元素顯-1價，鎂元素顯+2價，化學(xué)式為MgF2。

（2）①由化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖可知，反應(yīng)是水和碳高溫生成一氧化碳和氫氣，反應(yīng)符合一種單質(zhì)和一種化合物生成另一種單質(zhì)和另一種化合物，故該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)。

②由質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)均不變，故化學(xué)變化前后，沒有發(fā)生變化的粒子是原子。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組同學(xué)設(shè)計了如下圖所示的裝置，制取并研究CO2的性質(zhì)。

（1）實驗室制取CO2原理是_______（用化學(xué)方程式表示）。

（2）若要檢驗CO2，活塞K應(yīng)________（填“打開”或“關(guān)閉”）。

（3）加入藥品充分反應(yīng)后，若向②中加入足量稀H2SO4，可觀察到的現(xiàn)象是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所給的儀器和實驗用品，回答相關(guān)問題：

（1）儀器A的名稱是_________。

（2）用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________，組裝一套發(fā)生并導(dǎo)出氧氣的裝置，應(yīng)選取的儀器和用品是A_______K（請補齊編號）。二氧化錳在該反應(yīng)發(fā)生前后的質(zhì)量和______不會發(fā)生沒變。

（3）實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為_________，若要組裝一套能控制該反應(yīng)發(fā)生和停止的發(fā)生裝置，則可選擇的儀器和用品是__________（填編號）；若用L裝置收集CO2，則氣體應(yīng)從_____口（填“a”或“b）通入，驗滿的方法是______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答下列問題。

（1）三種物質(zhì)的溶解度隨溫度升高而減小的是____________。

（2）t2℃時，物質(zhì)a的溶解度與物質(zhì)_________的溶解度相等。

（3）t3℃時，把80g物質(zhì)a加入到200g水中充分攪拌、靜置，形成的是_________溶液（填“飽和”或“不飽和”），此時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為___________。

（4）將t3℃時等質(zhì)量a和b的飽和溶液降溫到t1℃，析出晶體的質(zhì)量關(guān)系正確的是________。

Aa>b Ba=b Ca<b D無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】酸、堿、鹽是我們身邊重要的化合物，在生活和生產(chǎn)中具有廣泛的應(yīng)用。

（1）某鍋爐水垢的主要成分有CaCO3、Mg(OH)2、Fe2O3，用“酸洗”法可除去該水垢。但“酸洗”時，一般不選用稀硫酸的原因是_______________。

（2）春秋末期齊國的工藝官書《考工記》中載有“涑帛”的方法，即利用“灰”（草木灰：K2CO3）和“蜃”（貝殼灰:CaO）混合加水所得溶液來洗滌帛，這種溶液能洗滌絲帛是因為其中一定含有的物質(zhì)是______________（水除外）。

（3）兩種抗胃酸藥劑的主要成分及建議每次劑量見下表：

主要成分

NaHCO3

Mg(OH)2

建議每次劑量/g

0.5

0.3

①服用Mg(OH)2的藥效比服用NaHCO3“強”的原因是_______________。

②寫出NaHCO3與胃酸主要成分反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】錳元素的相關(guān)信息如圖所示．下列說法中正確的是

A. 屬于金屬元素

B. 原子核內(nèi)中子數(shù)為25

C. 原子的核外電子數(shù)為30

D. 在地殼中的含量為54.94%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】探究化學(xué)反應(yīng)規(guī)律是化學(xué)科學(xué)的核心任務(wù)。根據(jù)下列微觀示意圖回答問題。

（1）圖 A 表示的是電解水反應(yīng)的微觀示意圖。寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式______________；在該反應(yīng)中水分子、氫分子、氧分子的個數(shù)比為________________。

（2）物質(zhì)之所以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，從微觀的角度看，是因為反應(yīng)物的微粒之間在一定條件下發(fā)生有效的相互作用，使微粒的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，或微粒重新排列組合。

①從微粒的角度說明圖 B 反應(yīng)的實質(zhì)是___________。

②圖 C 所示反應(yīng)中，發(fā)生有效的相互作用而促使反應(yīng)發(fā)生的微粒是_____________（寫出微粒的符號）。

（3）在點燃條件下，A 和 B 反應(yīng)生成 C 和 D。反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下所示。

下列說法正確的是___________（填數(shù)字序號）。

①該反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)

② 4 種物質(zhì)中屬于氧化物的是 D

③反應(yīng)前后，元素化合價均未發(fā)生變化

④若 48 gB 完全反應(yīng)，則生成 C 的質(zhì)量為 28 g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小青按如圖所示操作進行酸堿中和反應(yīng)的實驗，回答問題。

（1）圖D是稀釋濃硫酸的操作示意圖，甲燒杯中的物質(zhì)應(yīng)是_____。

（2）B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（3）為了進一步確定反應(yīng)后的溶液中溶質(zhì)的成分，幾位同學(xué)進行了實驗：小楚取少量的反應(yīng)后的B溶液于試管中，向其中加入硫酸鈉，未出現(xiàn)白色沉淀，說明反應(yīng)后的B中沒有_____；小蘭另取少量的反應(yīng)后的B溶液于試管中來證明另一種可能存在的物質(zhì)，下列試劑其中能達到目是_____（填字母）。

A 紫色石蕊溶液

B 酚酞溶液

C 碳酸鈉溶液

D 硝酸鋇溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用制磷肥的副產(chǎn)物氟硅酸鈉（Na2SiF6）生產(chǎn)冰晶石（Na3AlF6）的工藝流程 如圖1，

（1）分解過程發(fā)生的反應(yīng)為：Na2SiF6+4NH3H2O=2NaF+4NH4F+X↓+2H2O。工業(yè)上把濾 渣X叫白炭黑，可用于紡織、造紙、食品添加劑領(lǐng)域，其化學(xué)式為_____。

（2）分解時白炭黑產(chǎn)率和冰晶石純度與 pH 的關(guān)系如圖 2， 分解時需要控制溶液的 pH=_____最為合適； 能提高其分解速率的措施有_________。（填字母）

A 快速攪拌 B 加熱混合液至 100℃ C 增大氨水濃度

（3）寫出水浴加熱過程中生成冰晶石的化學(xué)方程式為_____。

（4）流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是_____。

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