【題目】化學魔術(shù)“大象牙膏”利用過氧化氫溶液制取氧氣的化學原理，用碘化鉀代替該反應中的二氧化錳。下列有關(guān)過氧化氫發(fā)生反應時的認識中不正確的是（ ）

A.碘化鉀加快過氧化氫的分解速率

B.碘化鉀增加過氧化氫生成氧氣的質(zhì)量

C.MnO2、CuSO4等對過氧化氫的分解也具有催化作用

D.該反應的化學方程式為2H2O2 2H2O+O2↑

【答案】B

【解析】

過氧化氫在催化劑催化作用下生成水和氧氣。

A、二氧化錳能加快反應速率，用碘化鉀代替該反應中的二氧化錳，碘化鉀加快過氧化氫的分解速率，故A正確；

B、碘化鉀是催化劑，只能加快反應速率，不能增加過氧化氫生成氧氣的質(zhì)量，故B不正確；

C、MnO2、CuSO4等對過氧化氫的分解也具有催化作用，故C正確；

D、該反應的化學方程式為2H2O2 2H2O+O2↑，故D正確。故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學探究小組設計下圖所示的實驗裝置,進行一氧化碳還原氧化銅的實驗，模擬工業(yè)上冶煉金屬銅的操作流程。試回答下列問題:

(1)從環(huán)境保護的角度考慮，你認為該實驗的設計一個缺陷是____，你的改進方法是____。

(2)實驗開始時,你認為先給氧化銅加熱，還是先通人一氧化碳?____，其主要目的是____。

(3)實驗進行一段時間后，裝置圖中A處能觀察到的實驗現(xiàn)象是____，發(fā)生反應的化學方程式為_____。B處觀察到的實驗現(xiàn)象是____，該處發(fā)生反應的化學方程式為_____。

(4)研究發(fā)現(xiàn)：物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，如CO還原氧化銅具有還原性。從化學反應前后碳元素化合價的變化特點分析，一氧化碳具有還原性的原因是___。除CO之外，還有哪些物質(zhì)可以還原氧化銅和氧化鐵，寫出一種物質(zhì)的化學式為_____。

(5)實驗過程中，一氧化碳和氧化銅反應不僅能生成銅,還可能生成中間產(chǎn)物氧化亞銅 (化學式為Cu2O)。如果要對反應后A處殘留固體的組成進行探究，試猜想殘留固體的組成有哪幾種可能?____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在燒杯中加入2.14 g久置于空氣中的鋁箔，再滴加稀硫酸，放出氣體的質(zhì)量與所加稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。請回答下列問題：

（1）總共產(chǎn)生氫氣（H2）_____g；

（2）剛開始滴加稀硫酸沒有氫氣放出是因為鋁箔與空氣中的氧氣反應生成了_____（填化學式），寫出生成物與稀硫酸反應的化學方程式_____。

（3）計算所滴加的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)_____（寫出計算過程）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向碳酸鈉溶液中滴加稀鹽酸，所得溶液的 pH與消耗稀鹽酸體積的變化關(guān)系如圖所示已知該反應過程分為2個階段：①Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl；②NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑，AB段主要進行①反應，BC段主要進行②反應，下列說法正確的是（　�。�

A.加入稀鹽酸后立即產(chǎn)生氣泡

B.碳酸氫鈉溶液比碳酸鈉溶液堿性弱

C.D點反應基本結(jié)束

D.D點溶液中的溶質(zhì)為 NaCl

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“停課不停學”期間小明在家里玩“紙牌接龍”游戲，規(guī)則是：出一張牌后，下一張牌上所提示的物質(zhì)要與先出的牌上所提示的物質(zhì)發(fā)生化學反應小明先出甲牌后，手上還有ABCDE五張牌

出牌順序：甲A。

（1）為符合游戲規(guī)則，小明先出甲牌，最后出 A牌，其余四張牌的出牌順序是_____（填序號）

（2）在上述反應中，不涉及的基本反應類型是_____，反應④的化學方程式為_____

（3）按游戲規(guī)則，下列物質(zhì)可以代替 C的是_____（填標號）

a.H2SO4 b.Zn c.CuCl2 d.Fe2O3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】湖北碳排放交易中心2014年碳市總成交量突破1000萬噸大關(guān)。二氧化碳若合理科學利用，是一種與水一樣重要的資源。若綜合利用二氧化碳，要依據(jù)的重要原則分別有：

(1)拒用原則：低碳生活是一種生活方式，更是一種社會責任。請舉出你踐行低碳生活的一個實例為______。

(2)再生原則：二氧化碳是目前大氣中含量最高的一種溫室氣體，科學家正在研究將過多的二氧化碳與氫氣在一定條件下反應轉(zhuǎn)化成甲烷和水，請寫出該反應的化學方程式是_____。

(3)回收原則：目前使用膜分離法從空氣中分離出二氧化碳，這個過程中二氧化碳所發(fā)生的是____(填“物理”或“化學”)變化。這些CO2可作為氣體肥料，還可制造____(填物質(zhì)名稱)，可用于人工降雨和_____等。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】衛(wèi)生部等六個部門公布從2011年9月1日禁止進口和銷售含雙酚A的嬰幼兒奶瓶，此前歐盟從今年6月起禁止任何雙酚A塑料奶瓶進口到成員國。這要求家長別給孩子購買含雙酚A的奶瓶。則回答問題：

（1）聚酯塑料(PET)標示如圖，可用作純凈水瓶或飲料瓶，加熱后會熔化，冷卻又變成固體，則聚酯塑料具有_________(“熱塑性”或“熱固性”)

（2）雙酚A僅由C、H、O三種元素組成，則其在空氣中完全燃燒的產(chǎn)物有H2O和____(寫化學式)。檢驗該種氣體的方法是______。

（3）化學與食品安全密切相關(guān)。使用塑料奶瓶的消毒溫度不要超過100℃，放在微波爐中消毒，由于____雙酚A遷移量增多，進入到食物中，則使用8至12個月就要及時更換。

（4）奶瓶第一次使用前，請用小蘇打粉末加溫水清洗，小蘇打的化學名稱為碳酸氫鈉，小蘇打的化學式為___，其溶液中滴加無色酚酞溶液變成紅色，則顯___性，其酸堿度pH___7。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】據(jù)醫(yī)學最新研究結(jié)果顯示，頻繁接觸接觸甲醛（HCHO）的人死于血癌、淋巴癌的機率比接觸甲醛較少者高出78%。甲醛是一種有機化工原料，常用做醫(yī)學標本防腐劑。據(jù)媒體報道，有少數(shù)不法分子為牟取暴利，在水產(chǎn)市場上出售用甲醛溶液浸泡過的帶魚等水產(chǎn)品，嚴重違反《中華人民共和國食品安全法》，受到有關(guān)部門的懲處。試回答下列問題：

（1）甲醛屬于_________（“有機”或“無機”）化合物，其中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為____。

（2）新裝居室和辦公室里可用活性炭除去有害的甲醛蒸氣，由于活性炭具有____性。

（3）下列有關(guān)說法中，你認為正確的是__________（填序號）。

a．甲醛可作食品防腐劑

b．甲醛是營養(yǎng)物質(zhì)

c．甲醛是調(diào)味品

d．甲醛能使人體蛋白質(zhì)失去生理活性

（4）甲醛是一種無色、有刺激性氣味的氣體，易溶于水，有毒。為使服裝達到防皺、改善手感等效果，在加工中需添加甲醛，但衣物中殘留的甲醛超標會損害人體健康。請舉出一種正確的做法是__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有 H2SO4 與 CuSO4 的混合溶液，為了分析混合溶液中 H2SO4與 CuSO4 的質(zhì)量分數(shù)，設計了如圖 1 實驗方案：

圖1 圖2

（1）根據(jù)圖 1 坐標，推測 CuSO4 溶液呈________（填“酸”、“堿”、“中”） 性；C 點溶液中的溶質(zhì)為_______（寫化學式）。

（2）請計算該混合溶液中的CuSO4 的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_________。

（3）若在100g 混合溶液中不斷加入上述氫氧化鈉溶液，請你在圖 2 中畫出加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量的關(guān)系圖________。

（4）根據(jù)該方案的實驗現(xiàn)象就能證明硫酸和氫氧化鈉發(fā)生了中和反應的原因是____。

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