【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對應(yīng)的用途沒有關(guān)系的是

A. 氧氣助燃——作燃料 B. 氮氣的性質(zhì)穩(wěn)定——作保護氣

C. 銅能導(dǎo)電——可作電線 D. 稀有氣體通電發(fā)光——作霓虹燈

【答案】A

【解析】試題分析：A選項氧氣助燃不具有可燃性，不能做燃料；B選項氮氣的性質(zhì)穩(wěn)定——作保護氣 是正確的敘述；C．銅能導(dǎo)電——可作電線 ，是正確的敘述； D． 稀有氣體通電發(fā)光——作霓虹燈，是正確的敘述；故答案選擇A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化不屬于緩慢氧化的是

A．食物變質(zhì) B．動植物呼吸 C．鋼鐵生銹 D．輪胎爆炸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法中正確的是（ ）

A．P點表示甲、丙兩種物質(zhì)的飽和溶液質(zhì)量相等

B．t1℃時，乙物質(zhì)的飽和溶液，升溫至t2℃時仍是飽和溶液

C．t1℃時，甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為1：4

D．將三種物質(zhì)的溶液從t2℃降至t1℃，析出晶體最多的是甲物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)用途主要由化學(xué)性質(zhì)決定的是

A. 天然氣用作燃料 B. 干冰用作人工降雨劑 C. 活性炭除去冰箱中的異味 D. 金剛石切割玻璃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（共5分）有下列物質(zhì)：①氧氣；②氮氣；③五氧化二磷；④二氧化硫；⑤二氧化碳；⑥食鹽水；⑦氖氣．請用這些物質(zhì)的數(shù)字代號填空：

（1）空氣中含量最多的氣體是 ；（2）有刺激性氣味的有毒氣體是 ；

（3）屬于混合物的是 ；（4）屬于稀有氣體的是 ；

（5）常溫下是固體的是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識．

【經(jīng)典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實驗裝置如圖1）．該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有 。

A．實驗過程中沒有污染

B．在汞槽中起到液封作用

C．生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣

D．能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡

【實驗回顧】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2），寫出紅磷燃燒的符號表達式 ．興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于21%．

【提出問題】用紅磷燃燒的方法為什么不能準(zhǔn)確地測定空氣中氧氣的含量？

【進行猜想】（1）裝置漏氣；

（2） ，裝置內(nèi)氧氣有剩余；（3）…

【實驗與交流】在老師的指導(dǎo)下，小明分別用過量的紅磷和白磷進行該實驗，用測氧氣濃度的傳感器測得反應(yīng)后裝置內(nèi)氧氣濃度分別為8.85%和3.21%，

【實驗探究1】小明根據(jù)鐵生銹的原理（鐵能與空氣中的氧氣反應(yīng)），探究用鐵能否準(zhǔn)確測定空氣中氧氣的含量，于是進行了實驗（裝置如圖3）

通過7天測得的數(shù)據(jù)計算空氣中氧氣的含量為19.13%．

【交流與反思】與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法測定的主要優(yōu)點及原因：裝置內(nèi)殘留的氧氣更少，實驗結(jié)果更準(zhǔn)確；但是反應(yīng)所需時間太長。

【實驗探究2】為了加快反應(yīng)速率，小明通過查閱資料，利用鐵粉、炭粉、氯化鈉（NaCl）等物質(zhì)又進行了實驗（裝置如圖4），8分鐘后測得的數(shù)據(jù)如表：

實驗前的體積

實驗后的體積

集氣瓶內(nèi)空氣

燒杯內(nèi)蒸餾水

燒杯內(nèi)剩余蒸餾水

131mL

90.0mL

63.6mL

請計算出空氣中氧氣含量 （計算結(jié)果保留一位小數(shù)）

【結(jié)論與反思】通過上述實驗探究，選擇鐵粉、炭粉、氯化鈉（NaCl）進行實驗，可較為快速地完成實驗并減小實驗誤差．

【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)而銹蝕，生成銅綠[銅綠的主要成分為Cu2（OH）2CO3]，其相對分子質(zhì)量為

若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進行實驗，請判斷 （填“能”還是“不能”）比較準(zhǔn)確地測定空氣中氧氣的含量，并說明理由 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖Ⅰ是小紅按課本進行的一個化學(xué)實驗，在實驗時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味．于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖Ⅱ．

實驗操作：

A：向B、C、E三支試管中分別加入5 mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色．

B：在A、D試管分別加入2 mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘．

分析討論：（1）E試管放有酚酞溶液的目的 ．

（2）進行操作B時觀察到的現(xiàn)象是____ _．

（3）由此可以得到的實驗結(jié)論是①____ ，②____ __．

（4）對比改進前的實驗，改進后實驗的優(yōu)點是____ __．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象描述正確的是

A. 點燃一氧化碳，發(fā)出藍色火焰 B. 硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰

C. 鐵絲在空氣中燃燒時，火星四射 D. 水電解時，產(chǎn)生了氫氣和氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）如圖表示了化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的關(guān)系。

按示例填空：（1）A部分：是化合反應(yīng)，不是氧化反應(yīng)，例：CO2＋H2O→H2CO3

C部分： ，例： ；（寫符號表達式）

（2）請用化學(xué)符號表達式表示下列反應(yīng)：

①加熱高錳酸鉀制氧氣 ，

②氫氣爆炸_________ ______________________。

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