【題目】現(xiàn)對一定量的高錳酸鉀固體進行加熱，加熱過程中涉及的相關量隨時間變化的圖象正確的是（　�。�

A.B.C.D.

【答案】D

【解析】

A、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應后氧氣逸出，固體的質(zhì)量應不斷減少，直至完全反應，圖象不符合變化過程，故選項錯誤。

B、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，加熱前沒有產(chǎn)生氧氣，圖象不符合變化過程，故選項錯誤。

C、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應后氧氣逸出，固體中錳元素的質(zhì)量分數(shù)增加，至完全反應，不再發(fā)生改變，但高錳酸鉀中含有錳元素，錳元素的質(zhì)量分數(shù)不可能從0開始，圖象不符合變化過程，故選項錯誤。
D、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應后氧氣逸出，固體中氧元素的質(zhì)量分數(shù)減少，至完全反應，不再發(fā)生改變，且高錳酸鉀中含有氧元素，圖象符合變化過程，故選項正確。
故選：D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下圖同答問題。

（1）儀器①的名稱是__________。

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應的符號表達式為__________。能用裝置E收集氧氣，是根據(jù)氧氣具有__________的性質(zhì)，當觀察到導管口的氣泡__________時，再把導管口伸入盛滿水的集氣瓶中。

（3）用收集的氧氣完成木炭燃燒的實驗（如圖F所示），觀察到的現(xiàn)象是_________。

（4）實驗室常用醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制得甲烷氣體。制取甲烷的發(fā)生裝置可選用______ （填字母，下同），依據(jù)是__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】今年我區(qū)青少年腮腺炎的發(fā)病率較高，導致不少同學因病而耽誤學習，病毒唑是治療腮腺炎的藥物之一，又名利巴韋林、三氮唑核苷、尼斯可等（化學式：C8H12N4O6），請回答：

（1）病毒唑的相對分子質(zhì)量為__________；

（2）病毒唑中C、H、N、O元素的質(zhì)量比為________；

（3）計算122g病毒唑中氧元素的質(zhì)量為_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A~G是初中常見的物質(zhì)，通常狀況下，A、C 為無色液體，且組成元素相同，D、E為氣體，它們之間的轉(zhuǎn)化關系如圖所示（部分反應條件已略去）�；卮鹣铝袉栴}：

（1）寫出反應①的化學方程式：_____；

（2）物質(zhì)B的作用_____；

（3）化學反應②中最小的粒子_____

（4）A、C組成元素相同但化學性質(zhì)不同的原因_____；

（5）若G為黑色固體，寫出反應的化學方程式：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是研究實驗室制取氣體的裝置圖，請按要求回答下列問題。

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①_____。

（2）實驗室用氯酸鉀制取并收集一瓶干燥的氧氣，應選用的裝置是_____（填字母序號），該反應的化學方程式為_____。

（3）同學們利用B和F裝置，通過排水量來測定生成氧氣的體積，反應結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏大（水的體積測量準確），其主要原因是_____。利用裝置B還可以制取的氣體是_____，化學方程式為_____，該裝置的優(yōu)點是_____。

（4）制取氣體前應先檢查裝置的氣密性，若按下圖所示操作，結(jié)果在導管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素有關的是_____（填序號）。

A將燒杯換成水槽

B導管伸入水中位置過深，氣體無法逸出

C將水換成冰水

D先用手捂住試管壁，再將導管另一端插入水中

（5）已知：水煤氣中含有CO、H2、CO2、H2O；白色的硫酸銅粉末遇水變藍。丙同學欲用下列裝置證明水煤氣中含有CO和H2(裝置中藥品均足量)，應將水煤氣依次通過_____→_____→_____→_____→_____→尾氣處理（選填字母，每個裝置限用一次）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組發(fā)現(xiàn)銅片在加熱的條件下可以與濃硫酸反應，產(chǎn)生氣泡并聞到刺激性氣味，銅片溶解，溶液呈藍色，請你參與實驗探究。

（提出問題）產(chǎn)生的氣體是什么？

（查閱資料）SO2是一種無色，有刺激性氣味，有毒的氣體

（提出猜想）猜想一：SO2；猜想二：SO2和H2；猜想三：SO2和CO2。你認為猜想二____（填：“正確”或“錯誤”），同時，猜想三不可能的原因是_____。

（提出問題）藍色溶液的溶質(zhì)是什么？

（提出猜想）猜想一：CuSO4；猜想二：CuSO4和H2SO4。

（進行實驗）取一定量反應后的溶液進行稀釋，并分裝在A、B兩支試管中，然后進行下列實驗，并完成下表：

步驟

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

步驟一

在試管A中加入少量的CuO粉末

______________

溶液中含有H2SO4

步驟二

在試管B中加入過量的NaOH溶液

______________

溶液中含有CuSO4

（探究結(jié)論）通過實驗，猜想二正確。

（1）寫出步驟一發(fā)生反應的化學方程式：___________________________。

（2）完成并配平方程式：Cu+H2SO4（濃）________________________。

（反思評價）根據(jù)化學方程式：小王認為工業(yè)上可以用銅和濃硫酸反應大量制取硫酸銅，小李認為不適宜，理由是_________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學用語填空：

（1）氦氣__________。

（2）2個鋁原子______________。

（3）3個氮分子______________。

（4）四個硫酸根離子______________。

（5）氧化亞鐵中鐵元素顯+2價______________。

（6）5個氨分子______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有下列A、B、C、D、E、F六種實驗裝置：

根據(jù)題意，（1）寫出兩種A裝置中除導管之外的玻璃儀器的名稱：_____；_____。

（2）實驗室制取并收集CO2裝置為_____；反應的化學方程式為_____。

（3）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3）。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。NH3極易溶于水。制取并收集NH3，應該從圖中選擇的發(fā)生裝置是_____，若收集裝置是F，NH3應從_____端（填a或b）進。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗(見圖Ⅰ)進行了大膽改進，設計圖Ⅱ(選用容積為45ml的18×180mm的試管作反應容器)方案進行實驗，收到了良好的效果。請你對比分析圖I、圖Ⅱ?qū)嶒�，回答下列有關問題：

(1)檢查圖二裝置氣密性方法_____。

(2)若用圖I裝置實驗結(jié)果是：空氣中氧氣含量與正常值有明顯的偏差，其操上的原因可能是__。

(3)圖Ⅱ?qū)嶒炛?/span>(鐵架臺略去)的操作步驟如下：①點燃酒精燈。②讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。③撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾。④將少量紅磷平裝入試管中，將20ml的注射器活塞置于10ml刻度處，并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾夾緊橡皮管。你認為正確的實驗操作順序是_____(填序號)。

(4)圖Ⅱ?qū)嶒炛�，冷卻后注射器活塞將從10ml刻度處慢慢前移到約為_____刻度處才停止。

(5)對照圖I實驗，你認為圖Ⅱ?qū)嶒炗泻蝺?yōu)點？_____。

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