【題目】物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途,所以我們研究好物質(zhì)的性質(zhì)才能更好的利用物質(zhì),化學(xué)課上我們也做了許多實(shí)驗(yàn),如圖:
(1)若按研究物質(zhì)的性質(zhì)的角度進(jìn)行分類,應(yīng)將實(shí)驗(yàn)C歸為①_____組(填A或B),理由是②_____。
(2)比較、分析、歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法。
現(xiàn)有反應(yīng):甲:Zn+CuCl2====ZnCl2+Cu;乙:Cu+2AgNO3====Cu(NO3)2+2Ag;
丙:Cl2+2NaBr====2NaCl+Br2;丁:Br2+2NaI====2NaBr+I2。
通過比較、分析,可以發(fā)現(xiàn)上述四個(gè)反應(yīng)有相似之處:均屬于基本反應(yīng)類型中的①_____反應(yīng)。再分析這四個(gè)反應(yīng)前后各元素的化合價(jià),我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)相似之處:②_____
(3)分析反應(yīng)甲和乙,可以得到:Zn、Cu、Ag三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是①_____。根據(jù)反應(yīng)丙和丁,用相似的思維方法,試判斷將Cl2通入KI溶液②_____(填“能”或“不能”)發(fā)生反應(yīng),若能發(fā)生反應(yīng)請寫出化學(xué)方程式,若不能發(fā)生反應(yīng)請簡述理由③_____
【答案】A 都是研究物質(zhì)的物理性質(zhì) 置換 參加置換的元素化合價(jià)均發(fā)生了改變 >> 能
【解析】
(1)A組實(shí)驗(yàn)研究的是二氧化碳的密度、碘在酒精喝水中的溶解性,是物理性質(zhì),B組實(shí)驗(yàn)研究的是氫氣、鐵的化學(xué)性質(zhì),C組實(shí)驗(yàn)研究的是合金的硬度大小,屬于物理性質(zhì),所以應(yīng)將實(shí)驗(yàn)C歸為A組,原因是:都是研究物質(zhì)的物理性質(zhì);故填:A;都是研究物質(zhì)的物理性質(zhì);
(2)①上述四個(gè)反應(yīng)是均是單質(zhì)與化合物反應(yīng)生成另外的單質(zhì)和化合物的化學(xué)反應(yīng),符合置換反應(yīng)特點(diǎn),故上述四個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)類型為置換反應(yīng);
②再分析這四個(gè)反應(yīng)前后各元素的化合價(jià),參加置換的元素化合價(jià)均發(fā)生了改變。
(3)①分析反應(yīng)甲和乙,甲:,能把從氯化銅中置換出來,說明比更活潑;乙:,能把從硝酸銀中置換出來,說明比更活潑;故、、三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是>>。
②根據(jù)反應(yīng)丙和丁分析可知,非金屬活動(dòng)性關(guān)系為:>>,故能與反應(yīng);
③能與反應(yīng)生成和,反應(yīng)方程式為:.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在焊接兩根鐵軌時(shí),為確保施工質(zhì)量,工程技術(shù)人員常用到一種叫做“引火鐵”的反應(yīng)活性材料。實(shí)驗(yàn)室的制備過程如下:
(1)在高溫條件下用普通鐵粉和水蒸氣反應(yīng),得到粉末狀的四氧化三鐵;
(2)將四氧化三鐵粉末在高溫條件下經(jīng)過與上述過程相反的反應(yīng)生成“引火鐵”粉末。請分別用以下兩套裝置,制取四氧化三鐵和“引火鐵”。實(shí)驗(yàn)中必須使用普通鐵粉和稀硫酸,其他試劑和用品自選。(注:裝置中必要的鐵架臺(tái)、鐵夾、鐵圈、石棉網(wǎng)、加熱設(shè)備等在圖中均已略去)
填寫下列空白:
(1)實(shí)驗(yàn)過程中第(1)、(2)兩個(gè)相反步驟的反應(yīng)方程式是:①______;②______。
(2)在實(shí)驗(yàn)裝置中,燒瓶B的作用是______。
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)試管A中加入的固體是______,試管D處可收集到的氣體是______。
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)分液漏斗E中應(yīng)加入的試劑是______,在F中加入的固體是______,在U型管G中常加入固體氫氧化鈉,其作用是______。
(5)實(shí)驗(yàn)過程中,兩套裝置里所有需要加熱的儀器是______(填字母)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】不少家庭養(yǎng)觀賞魚,有時(shí)會(huì)在魚缸里放點(diǎn)魚浮靈,可使水中的含氧量迅速增加,能有效提高魚的成活率,并且有殺菌作用。某小組對魚浮靈成份及原理進(jìn)行了相關(guān)探究。
(實(shí)驗(yàn)1)檢驗(yàn)氣體
查閱資料1:魚浮靈化學(xué)名稱是過氧碳酸鈉(xNa2CO3yH2O2),常溫下,過氧碳酸鈉易溶于水并迅速放出氧氣。
實(shí)驗(yàn)方案1::在一支試管中加入適量的魚浮靈,____________(將后續(xù)操作及現(xiàn)象補(bǔ)充完整),證明產(chǎn)生的氣體是氧氣。
(實(shí)驗(yàn)2)檢驗(yàn)反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分
猜想假設(shè):猜想1:Na2CO3 猜想2:Na2CO3和NaOH
查閱資料2:用一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaOH和Na2CO3兩種溶液進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。
NaOH溶液 | Na2CO3溶液 | |
滴加酚酞溶液 | 現(xiàn)象 | 現(xiàn)象 |
加入稀鹽酸 | 無明顯現(xiàn)象 | 現(xiàn)象 |
加入澄清石灰水 | 無明顯現(xiàn)象 | 現(xiàn)象 |
加入 1%的CaCl2溶液 | 溶液變渾濁 | 溶液變渾濁 |
加入 0.1%的CaCl2溶液 | 無明顯現(xiàn)象 | 溶液變渾濁 |
表中的現(xiàn)象 _______(填序號)為溶液變紅色,現(xiàn)象③對應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為____。
實(shí)驗(yàn)方案 2:同學(xué)們?nèi)?shí)驗(yàn) 1 反應(yīng)后的溶液于試管中,加入過量_____(填“1%”或“0.1%”)的 CaCl 2 溶液,充分反應(yīng)后過濾,取少量濾液,向?yàn)V液中滴加無色酚酞溶液,觀察到濾液呈 _______色,證明猜想 1 正確。
(反思拓展) 根據(jù)上述探究可知,保存魚浮靈時(shí)應(yīng)注意___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一定條件下,甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一密閉容器中充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示。根據(jù)表中信息判斷下列說法正確的是
物 質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前的質(zhì)量 | 2 | 30 | 20 | 10 |
反應(yīng)后的質(zhì)量 | m | 39 | 5 | 16 |
A.該反應(yīng)是化合反應(yīng)B.甲一定是該反應(yīng)的催化劑
C.反應(yīng)過程中乙、丙變化的質(zhì)量比為3:5D.丙可能是單質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列除去雜質(zhì)的方法中,錯(cuò)誤的是( 。
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 除雜質(zhì)的方法 |
A. | 銅粉 | 鐵粉 | 加入足量稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥 |
B. | CaCl2溶液 | 稀鹽酸 | 過量CaCO3、過濾 |
C. | FeCl2溶液 | CuCl2 | 過量鐵粉、過濾 |
D. | 木炭粉 | 銅粉 | 在空氣中灼燒 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2006年12月21日凌晨零時(shí)許,杭千高速杭州往千島湖方向離建德乾潭不到2公里處,一輛裝載;返能囕v上掉落三大袋粉末狀的化學(xué)物品.消防隊(duì)員在處理該物品時(shí),突然爆炸,兩人臉部90%被炸傷.經(jīng)多名專家鑒定,粉末是一種名叫氨基鈉()的危險(xiǎn)化學(xué)品,相對密度1.40、熔點(diǎn)210℃、沸點(diǎn)400℃,白色結(jié)晶性粉末易燃、易爆、有腐蝕性,與水接觸后,會(huì)產(chǎn)生激烈的反應(yīng),生成氨和氫氧化鈉.看到報(bào)道后,有人提出以下觀點(diǎn),你認(rèn)為不正確的是( )
A.與水接觸后,能生成氨和氫氧化鈉是它的化學(xué)性質(zhì)
B.相對密度1.40、熔點(diǎn)210℃、沸點(diǎn)400℃是它的物理性質(zhì)
C.在包裝及貯運(yùn)過程中,要求貯于陰涼干燥處,避免與空氣、水、火接觸
D.氨基鈉有腐蝕性是因?yàn)槠鋸?qiáng)堿性,其粉末易燃、易爆是因?yàn)槠渚哂袕?qiáng)的氧化性
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】高溫加熱碳和氧化銅的混合物,恰好完全反應(yīng)生成銅和二氧化碳,下列有關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系中正確的是( 。
A. B.
C. D.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】閃電時(shí)空氣中有臭氧(O3)生成。下列說法中正確的是
A.O3和O2混合得到的是純凈物
B.O2比O3穩(wěn)定
C.等質(zhì)量的O3和O2含有的分子個(gè)數(shù)之比是2︰3
D.O3與O2的相互轉(zhuǎn)化是物理變化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任
(1)下列物質(zhì)溶于水,能形成溶液的是_____(填序號).
A 淀粉 B 蔗糖 C 面粉 D 高錳酸鉀
(2)用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),中收集到的氣體是_____,該實(shí)驗(yàn)說明水是由_____組成的.
(3)電解水實(shí)驗(yàn)中往往要在水中滴入氫氧化鈉溶液,其目的是_____若將質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的溶液進(jìn)行電解,當(dāng)溶液中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)升高到時(shí)停止電解,則生成的的質(zhì)量為_____。
(4)我國水資源豐富,但分布不均,有些村民地下水作為生活用水,人們常用_____檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,生活中可用_____的方法降低水的硬度;某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器,圖中活性炭的主要作用是_____
(5)如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答:
①時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是_____(填寫字母序號).
②時(shí),將物質(zhì)加入到水中不斷攪拌,形成的溶液質(zhì)量為_____.
③將時(shí),A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到,此時(shí)這三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的關(guān)系是_____.
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