【題目】A~G是初中化學常見的物質(zhì),其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。其中,A是一種紫黑色固體,在加熱的條件下能生成B、D、E三種物質(zhì);B和G均是黑色固體,B和F的溶液混合后也能產(chǎn)生D;D和J都是無色無味的氣體,J能使澄清石灰水L變渾濁。

(1)寫出物質(zhì)A、J的化學式:A__________ J__________________

(2)G在D中燃燒的實驗現(xiàn)象是________,反應文字表達式為______。

(3)B和F的溶液混合后產(chǎn)生D,B在此反應中作_____。

(4)寫出物質(zhì)D的一種用途___________

【答案】KMnO4 CO2 劇烈燃燒,發(fā)出白光,放出熱量 碳+氧氣 二氧化碳 催化劑 供給呼吸或支持燃燒

【解析】

根據(jù)題意,本題的突破口是:A是一種紫黑色固體,在加熱的條件下能生成B、D、E三種物質(zhì);所以可以判斷A為高錳酸鉀, B能夠和F作用產(chǎn)生D,因此B為二氧化錳,F為過氧化氫,D為氧氣,則E為錳酸鉀,根據(jù)圖框中的信息可以知道J可以和L溶液反應生成M白色沉淀,且沉淀M可以和鹽酸反應生成J,所以可以判斷J為二氧化碳,L為氫氧化鈣, M為碳酸鈣;G是黑色固體,GD(氧氣)中燃燒生成J(二氧化碳),碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳,則G為碳。帶入驗證解答該題。

A是一種紫黑色固體,在加熱的條件下能生成B、D、E三種物質(zhì),高錳酸鉀是紫黑色固體,在加熱的條件下能生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,A為高錳酸鉀, B能夠和F的溶液作用產(chǎn)生D,過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,B為二氧化錳,F為過氧化氫溶液,D為氧氣,E為錳酸鉀,根據(jù)圖框中的信息可以知道J可以和L溶液反應生成M白色沉淀,且沉淀M可以和鹽酸反應生成J,氫氧化鈣與二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀,碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,所以可以判斷J為二氧化碳,L為氫氧化鈣, M為碳酸鈣,因此:

(1)物質(zhì)A是高錳酸鉀,化學式是KMnO4;J是二氧化碳,化學式是CO2;

(2)GD中燃燒是碳在氧氣中燃燒,實驗現(xiàn)象是劇烈燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,反應文字表達式為碳+氧氣 二氧化碳;

(3)過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,二氧化錳在此反應中作催化劑;

(4)物質(zhì)D是氧氣,氧氣的用途支持燃燒、供給呼吸。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學活動小組合作學習氫氧化鈉和氫氧化鈣的相關(guān)知識。

[活動1]下表是Ca(OH)2和NaOH的溶解度數(shù)據(jù)。請回答下列問題:

溫度/℃

0

20

40

60

80

100

溶解度/g

Ca(OH)2

0.19

0.17

0.14

0.12

0.09

0.08

NaOH

31

91

111

129

313

336

(1)依據(jù)上表數(shù)據(jù),繪制了Ca(OH)2和NaOH的溶解度曲線,右圖中能表示NaOH溶解度曲線的是_________(填“A”或“B”);

(2)將一瓶接近飽和的Ca(OH)2溶液變成飽和溶液,具體措施有:①加入氫氧化鈣A B②升高溫度 ③降低溫度 ④加入水 ⑤蒸發(fā)水后再恢復到原溫度 ⑥加入生石灰。其中措施正確的是_______(填字母);

A、②④⑥ B、③④ C、①③⑤⑥ D、①②⑤⑥

(3)20℃時,191g飽和NaOH溶液,蒸發(fā)10g水后,再恢復到20℃,可析出NaOH固體。這時溶液的質(zhì)量分數(shù)為____________;

(4)現(xiàn)有20℃時Ca(OH)2的飽和溶液甲,向其中加入一定量CaO后得到溶液乙,此時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量乙_______(填“>”或“<”“=”)甲;

[活動2]20℃時,欲測定NaOH溶液的pH,若先將pH試紙用蒸餾水潤濕,再進行測定,則所測溶液的pH_________________(填“偏大”或“偏小”“不受影響”)。

[活動3]用化學方法鑒別氫氧化鈉溶液和澄清石灰水實驗方案為___________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我國地域遼闊,部分地區(qū)處于地震帶,如汶川、雅安等都發(fā)生過7.0級以上地震,災情發(fā)生后,疾控人員身穿防護服,挨家挨戶在帳篷外噴灑消毒液。但還是常有很多人因飲用水受到污染出現(xiàn)腹瀉癥狀,衛(wèi)生防疫部門一般會迅速就近建立水質(zhì)快速檢測實驗室,負責地震災區(qū)的飲用水質(zhì)量檢測,全面展開消毒工作。水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。

用你學過的化學知識回答下列問題:

(1)衛(wèi)生防疫部門的工作人員在水質(zhì)快速檢測實驗室里經(jīng)常采用向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進行____(填操作名稱),除去水樣中的固體小顆粒來得到較澄清的水,該操作除了用到燒杯、漏斗外,還要補充一種玻璃儀器,它的作用是_____,若進行完該操作后,發(fā)現(xiàn)所得液體仍舊渾濁,其原因之一可能是_______;工作人員還觀察到水樣呈黃色,且聞到有異味,可以加入(填物質(zhì)名稱________吸附水中的顏色和異味。

(2)消毒過程中常會發(fā)生如下化學反應,其反應的微觀過程可用下圖表示:

①乙圖所示反應的基本反應類型為_______,寫出乙圖的符號表達式(即反應物、生成物都用化學式表示)為___________;
②D物質(zhì)中氯元素的化合價為____________。

(3)山區(qū)的人們常采用山泉水作為飲用水,而山泉水大多是硬水,衛(wèi)生防疫部門可以用__________區(qū)別硬水和軟水;上述凈水過程中________(填“能”或“不能”)將硬水轉(zhuǎn)化為軟水。災區(qū)人民飲用硬水會影響身體的健康,可以采用_______法來降低水的硬度。

(4)某同學在電解水實驗時,發(fā)現(xiàn)負極產(chǎn)生了10mL氣體,則正極產(chǎn)生的氣體體積是__。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】I、某實驗小組利用如圖所示裝置測定空氣中氧氣體積分數(shù)并取得成功.

(查閱資料)白磷燃燒所需的最低溫度(也叫著火點)為 40℃.

(實驗準備)錐形瓶內(nèi)空氣體積為 250mL,注射器中水的體積為 60mL,該裝置氣密性良好.

(實驗探究)裝入藥品,按如圖所示連接好儀器,夾緊彈簧夾.先將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出.

(現(xiàn)象分析)(1)將錐形瓶底部放入熱水中,白磷被引燃,白磷燃燒時產(chǎn)生大量白煙,并放出熱量;

(2)在整個實驗過程中,可觀察到氣球的變化是_____(填字母)

A.變小 B 變大 C.先變小后變大 D 先變大后變癟

(3)待白磷熄滅,錐形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象是:①注射器中的水自動噴射出來;②當注射器中的水還剩約_______時停止下流.

(得出結(jié)論)________

II.某興趣小組計劃對空氣成分進行探究,以下是他們的實驗設(shè)計方案:

(1)除去二氧化碳和水蒸氣:圖1中裝置B的作用是_____,裝置A、B順序能否顛倒_____(填“能”或“否”)。

(2)除去氧氣:該小組根據(jù)教材中拉瓦錫研究空氣成分的實驗原理,除去了(1)中得到的氣體中 的氧氣。在拉瓦錫的經(jīng)典實驗中(裝置如圖 2),使用汞的優(yōu)點有_____

A.汞為液態(tài),在加熱的條件下只與氧氣反應且生成物為固體

B.只要時間足夠長,能將密閉裝置中的氧氣幾乎耗盡

C.無法觀察裝置中氣體體積的變化

D.得到的氧化汞粉末加熱生成的氣體體積+剩余氣體體積=原空氣體積

(3)分析誤差:該小組按設(shè)計方案得到的氮氣密度(假設(shè)要除去的氣體均已除凈)與氮氣的實際密度有誤差,產(chǎn)生誤差的原因是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是某同學設(shè)計的探究分子性質(zhì)的實驗,他在濾紙條上每隔一定距離滴一滴酚酞試液,在棉花上滴加幾滴濃氨水,關(guān)于該實驗,有如下說法:

①滴加酚酞試液和濃氨水時用到的儀器是滴管

②該實驗中濾紙條起過濾作用;

③該實驗能證明分子在不斷運動;

④因為分子在不斷運動,濾紙條上的酚酞試液和棉花上的濃氨水都變紅;

⑤若試管放在冰塊上,濾紙條上的酚酞試液也會變紅;

以上說法中正確的有:( )

A. ①③④ B. ②④⑤ C. ③④⑤ D. ①③⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖,下列有關(guān)實驗操作的分析錯誤的

A. 氣密性檢查:將導氣管放入水中,用手握緊試管,觀察到水中導氣管有氣泡冒出,說明裝置不漏氣

B. 試管口略向下傾斜:防止試管壁上的水流入試管底部,導致試管炸裂

C. 加熱:直接用酒精燈的火焰對準藥品所在位置加熱

D. 停止加熱:先把導管移出水面,再熄滅酒精燈

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學反應,反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖,下列說法中正確的是( )

A. 該反應為化合反應

B. 丙一定為該反應的催化劑

C. 此反應中乙物質(zhì)和丁物質(zhì)的質(zhì)量比為3:2

D. 丁的相對分子質(zhì)量是甲的2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在化學反應中并不是所有反應的發(fā)生都伴隨有明顯現(xiàn)象。請根據(jù)下圖回答問題:

(1)圖甲:實驗中用到紫色石蕊試液,在準備實驗,配制紫色石蕊試液時用到玻璃棒,它的作用是________

(2)圖乙:向氫氧化鈉溶液中滴加硫酸銅溶液,可觀察到有藍色絮狀沉淀產(chǎn)生,該反應的化學方程式為_______。

(3)圖丙:為證明稀鹽酸和氫氧化鈉溶液確實發(fā)生了反應,小李設(shè)計了圖丙所示的裝置,將pH=12的氫氧化鈉溶液滴入稀鹽酸與氯化銅溶液的混合液體中,并繪制出生成沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系圖,下列對該圖像的分析錯誤的是________

A.O-P對應反應的類型為中和反應

B.P-M對應溶液(不包括兩端點)中的溶質(zhì)為NaCl和CuCl2

C.M點溶液中的含有的氯化鈉比P點多

D.N點對應溶液的pH=2

(4)圖甲、圖乙和圖丙共用到7種藥品,其中能與碳酸鈉溶液發(fā)生化學反應并伴隨有明顯實驗現(xiàn)象的物質(zhì)是___________(列舉一種即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】圖1為利用氣壓傳感器測定紅磷燃燒時集氣瓶內(nèi)氣壓變化的實驗裝置。點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后,立即伸入集氣瓶中并把塞子塞緊,待紅磷熄滅并冷卻后,打開止水夾。集氣瓶內(nèi)氣壓的變化情況如圖2。下列說法不正確的是

A. BC段氣壓增大的主要原因是燃燒放熱

B. CD段氣壓減小的主要原因是集氣瓶內(nèi)氧氣不斷被消耗

C. DE段氣壓增大的主要原因是燒杯中水進入集氣瓶后,氣體體積減小

D. 若用木炭代替紅磷完成此實驗,集氣瓶內(nèi)氣壓變化趨勢與圖2基本一致

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