【題目】馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體:
(1)寫出圖中標(biāo)有①,②的儀器名稱:①____②_____
(2)馬強(qiáng)若用加熱高錳酸鉀制取并收集氧氣,他應(yīng)選擇圖中的A和___或_____(填裝置的序號(hào))進(jìn)行組裝。寫出反應(yīng)文字表達(dá)式是________
(3)陳超利用過(guò)氧化氫溶液制取和收集氧氣應(yīng)選擇的裝置為___和____(填裝置的序號(hào))進(jìn)行組裝。其中二氧化錳起______作用,寫出反應(yīng)文字表達(dá)式是______
(4)實(shí)驗(yàn)中在裝藥品前的一步操作是______,在給藥品加熱時(shí),應(yīng)先______
(5)實(shí)驗(yàn)室里,常用氯化銨晶體跟氫氧化鈣粉末混合加熱制取氨氣,它是一種無(wú)色的,有刺激性氣味的,密度比空氣小,而溶于水且能跟水反應(yīng)生成氨水的氣體,制取氨氣過(guò)程中還有氯化鈣和水生成,實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置為______(填裝置的序號(hào))其理由是_____。收集氨氣可用____(填裝置的序號(hào))理由是_______
【答案】試管 酒精燈 C D 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 B C或D 催化 過(guò)氧化氫水+氧氣 檢查裝置的氣密性 預(yù)熱 A 制取氨氣的原料是固體,且反應(yīng)條件需要加熱 E 氨氣密度比空氣小,溶于水且能跟水反應(yīng)
【解析】
(1)由圖可知,圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①試管,②酒精燈,故填:試管;酒精燈;
(2)氧氣的密度比空氣大且不易溶于水,故用向上排空氣法收集或排水法收集,故填寫:C;D;
高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,故填寫:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取O2屬于固液常溫型,因此,選發(fā)生裝置B,故填寫:B;
氧氣的密度比空氣大且不易溶于水,故用向上排空氣法收集或排水法收集,故填寫:C或D;
實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取O2,其中二氧化錳起催化作用,故填寫:催化;
雙氧水在二氧化錳催化下,生成水和氧氣,故填寫:過(guò)氧化氫水+氧氣;
(4)該實(shí)驗(yàn)是制取氣體的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前要檢查裝置的氣密性,故填寫:檢查裝置的氣密性;
在給藥品加熱時(shí),要先給藥品預(yù)熱,故填寫:預(yù)熱;
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室里,常用氯化銨晶體跟氫氧化鈣粉末混合加熱制取氨氣可得,發(fā)生裝置屬于固固加熱型,選擇A,故填寫:A;
選擇固固加熱型發(fā)生裝置的原因是:制取氨氣的原料是固體,且反應(yīng)條件需要加熱,故填寫:制取氨氣的原料是固體,且反應(yīng)條件需要加熱;
根據(jù)氨氣密度比空氣小,溶于水且能跟水反應(yīng)生成氨水的氣體可得,收集裝置選擇向下排空氣法,故填寫:E;
選擇向下排空氣法的原因是:氨氣密度比空氣小,溶于水且能跟水反應(yīng),故填寫:氨氣密度比空氣小,溶于水且能跟水反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列問(wèn)題的研究中,沒(méi)有利用對(duì)比實(shí)驗(yàn)思想方法的是( )
A.研究空氣中氧氣含量B.比較金屬活動(dòng)性
C.研究燃燒的條件D.研究二氧化碳與水反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說(shuō)法不正確的是
A.a屬于易溶性物質(zhì)
B.t℃時(shí)c物質(zhì)的飽和溶液,可采用升高溫度方法使其變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
C.將20℃時(shí)三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到90℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是:a>c>b
D.90℃時(shí),將50ga加入到50g水中充分?jǐn)嚢,可得?/span>100g a的飽和溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】硫酸是一種重要的化工原料,初中化學(xué)中許多實(shí)驗(yàn)也都用到了硫酸。
(1)下列實(shí)驗(yàn)中一般不會(huì)用到硫酸的是______(填序號(hào))。
A制鉛酸蓄電池 B鑒別鐵粉和氧化銅粉末
C實(shí)驗(yàn)室與石灰石反應(yīng)制取二氧化碳 D除去鐵釘上的銹跡
(2)5%的稀硫酸pH比10%的稀硫酸pH _____(填大或。。
(3)某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:證明硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)是放熱反應(yīng)
甲同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作:根據(jù)實(shí)驗(yàn),甲同學(xué)認(rèn)為:NaOH與硫酸發(fā)生的中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)。乙同學(xué)認(rèn)為:甲同學(xué)操作不正確且得出這個(gè)結(jié)論的依據(jù)不科學(xué),操作不正確可能導(dǎo)致的后果是______,結(jié)論的依據(jù)不科學(xué),應(yīng)該用稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng),理由是:_______。乙同學(xué)改用稀硫酸溶液后,將氫氧化鈉溶液滴到稀硫酸的過(guò)程中,若除了溫度升高外還有________產(chǎn)生,則說(shuō)明所用氫氧化鈉溶液已變質(zhì)。若要除去變質(zhì)的NaOH溶液中的雜質(zhì),除雜所用試劑是________。
實(shí)驗(yàn)二:通過(guò)硫酸與氫氧化鈉的反應(yīng)測(cè)定未知濃度的氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
丙同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下圖所示:在燒杯中加入5g氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液,用滴管慢慢滴入1%稀硫酸,并不斷攪拌,至溶液顏色恰好變?yōu)闊o(wú)色為止,共用去了稀硫酸9.8g,則所用氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?寫出計(jì)算過(guò)程_______
(4)丁同學(xué)認(rèn)為丙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中酚酞試液變成無(wú)色也可能是硫酸過(guò)量了,于是設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,其中驗(yàn)證硫酸是否過(guò)量的方法中正確的是_____(填序號(hào))。
A滴加氯化鋇溶液看是否有白色沉淀產(chǎn)生
B測(cè)定溶液pH,看pH是否小于7
C加入蒸餾水,攪拌后看溶液是否變色
D加入金屬鐵片,看是否產(chǎn)生氣泡
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖.該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記.②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷,并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞.③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開(kāi)止水夾。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量,目的是___________。
(2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是________,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為________;步驟③中打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象是_________,由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為_____。
(3)小潔通過(guò)該實(shí)驗(yàn)測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)與正常值相比偏小,其原因可能是_____
A 燃燒匙內(nèi)可燃物量不足
B 裝置氣密性不好
C 未及時(shí)塞進(jìn)橡膠塞
D 燃燒匙內(nèi)可燃物有剩余
(4)該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)?/span>_______(填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)_________(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論.
(5)若將紅磷換成炭粉,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功?為什么?_____成功,原因是______。
(6)小華同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖2所示),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是:_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的圖像是
A.高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石固體
B.向一定量的稀硫酸中滴加氫氧化鈉溶液至過(guò)量
C.一定溫度下,向接近飽和的硝酸鈉溶液中不斷加入硝酸鈉固體,充分?jǐn)嚢?/span>
D.分別向等質(zhì)量相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中不斷加入碳酸鎂和氧化鎂固體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究Fe、Cu、Ag的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,某興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)前需將金屬絲打磨,目的是_____。
(2)甲實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;乙實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象為_____。
(3)通過(guò)甲、乙實(shí)驗(yàn)探究,可得出三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?/span>_____。
(4)若采用丙實(shí)驗(yàn)方案也可得出相同結(jié)論,則金屬C是_____,A溶液與B溶液分別是_____和_____。
(5)如果只用兩種金屬絲和一種溶液,來(lái)探究三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱,則所需要的金屬和溶液分別是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組的同學(xué)為探究金屬的活動(dòng)性、以及銅銹蝕的條件進(jìn)行了以下系列實(shí)驗(yàn),仔細(xì)分析后回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)一:小明按下圖1所示以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷鋅、鋁、鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱,有同學(xué)認(rèn)為不夠合理,理由是_______。鋁與稀鹽酸剛接觸時(shí)無(wú)現(xiàn)象,一段時(shí)間后劇烈,鋁與稀鹽酸剛接觸時(shí)無(wú)現(xiàn)象其原因可能是_______
(2)實(shí)驗(yàn)二:為探究鐵、銅、銀三種金屬活動(dòng)性的順序,小紅提出按上圖2進(jìn)行兩步實(shí)驗(yàn),即可證明三種金屬活動(dòng)性順序。你認(rèn)為其方案可行嗎?_________(填“可行”或“不可行”) 。
a.試管①中現(xiàn)象是____________。
b.試管②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。
(3)實(shí)驗(yàn)三:某化學(xué)興趣小組對(duì)金屬鈣能否與水反應(yīng)實(shí)驗(yàn)探究,取一粒金屬鈣投入盛有50mL水的燒杯中,鈣粒與水劇烈反應(yīng),四處游動(dòng),產(chǎn)生氣泡,溶液出現(xiàn)渾濁,用手觸摸燒杯外壁,感覺(jué)發(fā)熱。反應(yīng)結(jié)束放置一段時(shí)間后,溶液又變澄清。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)查閱資料后可知金屬鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和一種氣體。經(jīng)進(jìn)一步檢驗(yàn),產(chǎn)生的氣體能燃燒。請(qǐng)寫出鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式_______
(交流與反思)反應(yīng)結(jié)束放置一段時(shí)間后,溶液變澄清的原因是__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】Ⅰ.化學(xué)和生產(chǎn)、生活密切相關(guān),請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)合金具有良好的物理、化學(xué)性能,下列物質(zhì)不屬于合金的是________(選填序號(hào))。
a 黃銅 b 不銹鋼 c 鐵礦石
(2)目前,東臺(tái)市區(qū)部分出租車和大部分公共汽車使用的燃料都是天然氣,天然氣的主要成分燃燒的化學(xué)方程式為________。
(3)鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬,鐵制品很容易生銹,其生銹的條件是________。
(4)人類離不開(kāi)水,自然界中的水都不是純水,利用沉淀、________(填操作方法)、吸附、消毒等方法可以生產(chǎn)自來(lái)水;生活中常用來(lái)降低水的硬度的方法是_______;實(shí)驗(yàn)室可以用電解水實(shí)驗(yàn)探究水的組成,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
(5)配制 50g 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 10%的氯化鈉溶液,所需氯化鈉和水的質(zhì)量分別為____、 _______g。
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