下圖是實驗室常用的一些裝置.

(1)儀器a的名稱是    ;
(2)實驗室制取并收集二氧化碳氣體應選擇的裝置是    (填序號),檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是    ;
(3)用裝置A與C連接制取并收集氧氣,則裝置A中反應的化學方程式為    ,當觀察到裝置C中    時才開始收集;
(4)SO2通常是一種無色有刺激性氣味的有毒氣體,密度比空氣大,易溶于水,排放到空氣中會形成酸雨.實驗室用右圖裝置收集一瓶干燥的SO2,裝置的導管按氣流方向連接的順序是                →e(填字母),裝置中的X是   
(5)F裝置有洗氣、檢驗及儲氣等多種用途.
若用此裝置來除去氫氣中混有的少量水蒸氣時,在F瓶內(nèi)應該盛放的試劑是   
若要驗證氫氣中是否混有CO2氣體,F(xiàn)瓶內(nèi)應該盛放的試劑是   
若用來收集氫氣,當氣體應從    端通入.
【答案】分析:(1)熟練掌握常見的化學儀器名稱和用途;
(2)根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置:固體加熱型和固液常溫型;根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集方法;檢驗CO2氣體是否已充滿集氣瓶的方法是:將燃著的木條放置集氣瓶口,看木條是否熄滅;
(3)根據(jù)發(fā)生裝置的特點和收集方法選擇氣體的制取并寫出反應的方程式;根據(jù)加熱高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集時的注意事項進行分析解答;
(4)根據(jù)收集一瓶干燥的SO2,需要干燥裝置和合適的收集裝置,并選擇進氣口;
(5)除去氫氣中混有的少量水蒸氣,可以用濃硫酸干燥;
要驗證氫氣中是否混有CO2氣體,可以通過澄清的石灰水,看是否變渾濁;
根據(jù)氫氣的密度比空氣小,選擇進氣管.
解答:解:(1)a是試管;
(2)制取二氧化碳的藥品是石灰石和稀鹽酸,屬于固體和液體在常溫下的反應,因此應選用的發(fā)生裝置是B;因為二氧化碳易溶于水,密度比空氣大,故收集裝置D(向上排空氣法);檢驗CO2氣體是否已充滿集氣瓶的方法是:將燃著的木條放置集氣瓶口,若木條熄滅,說明收集滿;
(3)該發(fā)生裝置的特點屬于固體加熱型,且試管口有一團棉花,因此是加熱高錳酸鉀制氧氣,反應物是高錳酸鉀,生成物是錳酸鉀、二氧化錳、氧氣,反應條件是加熱,因此反應的化學方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;用排水法收集氧氣的合適時機是:氣泡連續(xù)均勻冒出時收集,以防收集的氧氣不純;
(4)收集一瓶干燥的SO2,需要濃硫酸干燥,進氣管是長進短出;因為密度比空氣大,故采用向上排空氣法收集,故是長進短出,最后進入尾氣處理裝置,故連接的順序為:c→d→b→a;X是濃硫酸;
(5)除去氫氣中混有的少量水蒸氣,在F瓶內(nèi)應該盛放的試劑是濃硫酸;
要驗證氫氣中是否混有CO2氣體,F(xiàn)瓶內(nèi)應該盛放的試劑是澄清的石灰水;
氧氣氫氣的密度比空氣小,所以進氣管是短管,把空氣從長管排出進行收集.
故答案為:(1)試管 
(2)B、D      將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,則CO2已收集滿    
(3)2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑  氣泡連續(xù)均勻放出
(4)c→d→b→a      濃硫酸      
(5)濃硫酸   澄清的石灰水   a.
點評:本題考查了實驗室常見氣體的制取、收集以及氣體的檢驗、干燥和除雜,綜合性比較強.本題型要充分利用題目給出的信息,按照相關知識依次完成.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下圖是實驗室常用的氣體制取和收集裝置,請你回答下列問題:
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(1)寫出實驗儀器a的名稱:
 

(2)實驗室制取氧氣可選用A和D組合一套裝置,裝置中試管口略向下傾斜的目的是
 
,寫出實驗室制氧氣的化學反應方程式
 
.收集氧氣選用D裝置的理由是
 

(3)實驗室可選擇B和C組裝一套用過氧化氫和二氧化錳制取和收集氧氣的裝置.實驗過程中二氧化錳可以連續(xù)反復使用,理由是
 

(4)制取二氧化碳用B裝置而不用A的原因是
 
;使用
 
(填試劑)檢驗該氣體.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置,根據(jù)所學知識回答下列問題:
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(1)請寫出有編號的儀器名稱:a
 
;b
 

(2)在實驗室里,通常用下列方法制氧氣:①雙氧水和二氧化錳混合;②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱;③加熱高錳酸鉀;其中最能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的制備方法是
 
(填序號),寫出該反應的化學方程式:
 

(3)當用A和C裝置制取氧氣時,忘記在試管口放
 
,結果,加熱一段時間后,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色.
(4)實驗室常用固體
 
和液體
 
作反應制取CO2氣體,可用
 
(填序號)裝置收集CO2氣體;為檢驗CO2氣體,可把氣體通入F裝置中,則F中的試劑是
 
,F(xiàn)中反應的現(xiàn)象是
 

(5)下列圖( I )是部分常用化學儀器或裝置,圖(Ⅱ)是部分“微型”化學儀器或裝置
精英家教網(wǎng)
圖( I )中的C裝置的作用相當于圖(II)中的裝置
 
 (填字母),它們在實驗操作上的共同優(yōu)點是通過控制
 
來控制反應速度.

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科目:初中化學 來源: 題型:

通常情況下,氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,形成的溶液是氨水,氨氣與水反應生成一水合氨.實驗室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣.下圖是實驗室常用的裝置.請回答:(儀器可重復選擇)
(1)實驗室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣,發(fā)生裝置可選用(填裝置編號,下同)
A
A
;收集裝置可選用
E
E
.但不能采用
D
D
裝置來收集,原因是
氨氣的密度小于空氣
氨氣的密度小于空氣
;或不能采用
C
C
裝置來收集,原因是
氨氣極易溶于水
氨氣極易溶于水

(2)氨氣的化學性質是
可以和水反應
可以和水反應

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2008?昌平區(qū)一模)下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置.依據(jù)題目要求回答下列問題:

(1)寫出標號①的儀器名稱
鐵架臺
鐵架臺

(2)實驗室用石灰石與稀鹽酸制取并收集二氧化碳應分別選擇的裝置是
CD
CD
(填字母);用排空氣法收集的驗滿方法是:
將燃燒的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,證明二氧化碳已經(jīng)收集滿
將燃燒的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,證明二氧化碳已經(jīng)收集滿

(3)采用分解過氧化氫溶液制取氧氣的優(yōu)點
①②
①②
 (填序號).
①產(chǎn)物無污染  ②不需加熱  ③需加熱  ④生成物只有氧氣
(4)某同學選擇A裝置用高錳酸鉀為原料制取氧氣,并用排水法收集氧氣,實驗結束他發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紅色,請你幫助他分析原因
試管口沒有放棉花,造成高錳酸鉀細小晶體擴散出來溶于水造成的
試管口沒有放棉花,造成高錳酸鉀細小晶體擴散出來溶于水造成的

(5)用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(6)為確定某集氣瓶所收集氧氣的體積,請設計一個簡便的測量方法:
將G裝置中的水排入量筒中,依據(jù)量筒中水的體積來確定集氣瓶所收集氧氣的體積(或先將集氣瓶中盛滿水,再用量筒量出集氣瓶中水的體積即可)
將G裝置中的水排入量筒中,依據(jù)量筒中水的體積來確定集氣瓶所收集氧氣的體積(或先將集氣瓶中盛滿水,再用量筒量出集氣瓶中水的體積即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)用下列序號填空:
①燒杯  ②試管  ③膠頭滴管  ④燃燒匙
能直接加熱的玻璃儀器
;吸取或滴加少量液體的儀器

(2)下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置.依據(jù)題目要求回答下列問題:
①寫出標號儀器的名稱 ①
鐵架臺
鐵架臺
;
②寫出用A裝置制取氧氣的文字表達式
高錳酸鉀
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
,收集裝置可選用
D或E
D或E
(填標號);選擇裝置A以合適的藥品為原料制取氧氣時,甲同學還在該裝置試管內(nèi)的導管口處添加了一團棉花,其目的是:
防止高錳酸鉀阻塞導氣管
防止高錳酸鉀阻塞導氣管
;甲同學做完實驗后,發(fā)現(xiàn)試管炸裂了,可能的原因有
試管外壁有水
試管外壁有水
(請講出其中的一條)
③實驗室制取氧氣還常采用分解過氧化氫溶液的方法,該方法制氧氣有許多優(yōu)點,如:
AB
AB
(填序號).
A.產(chǎn)物無污染   B.不需加熱   C.需加熱   D.生成物只有氧氣
④乙同學選用裝置C和D制取并收集二氧化碳,如何檢驗集氣瓶中的二氧化碳是否已經(jīng)收集滿?
用燃著的木條放到集氣瓶口
用燃著的木條放到集氣瓶口
,檢查C裝置氣密性時,用止水夾夾緊右邊的導氣管,向分液漏斗內(nèi)倒入水,打開活塞,若觀察到
漏斗內(nèi)液面不下降
漏斗內(nèi)液面不下降
,說明氣密性好.

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