【題目】A、B、C、D、E、F為初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),它們之間有如圖所示的關(guān)系(“→”表示能轉(zhuǎn)化,“—”表示能發(fā)生反應(yīng),部分產(chǎn)物已略去),其中A和E均為氧化物,B和C的物質(zhì)類別相同且溶液都能使紫色石蕊試液變藍(lán)色,D可作補(bǔ)鈣劑,F中不含氧元素,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)A的一種用途是______________________;F的化學(xué)式為__________。
(2)B→C的化學(xué)方程式為____________________________________。
(3)下列說(shuō)法中,正確的是________(填序號(hào))。
①D轉(zhuǎn)化為E的反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)
②B在水中的溶解度隨溫度升高而減小
③C固體溶于水時(shí)會(huì)出現(xiàn)放熱現(xiàn)象
④D和F在分類中都屬于鹽
【答案】作溶劑(合理即可)HClCa(OH)2+Na2CO3===CaCO3↓+2NaOH(合理即可)②③
【解析】
根據(jù)“D可做補(bǔ)鈣劑”,故D為碳酸鈣;根據(jù)“B和C物質(zhì)類別相同且溶液都能使紫色石蕊溶液變藍(lán)色”,則BC為減性溶液;根據(jù)“A、B、C、D、E、F為初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)”、“A和E均為氧化物”、“F中不含氧元素”,結(jié)合圖框,則推測(cè)A為水,B為氫氧化鈣,C為氫氧化鈉,E為二氧化碳,F為稀鹽酸,代入圖框檢驗(yàn),符合題意。
(1)根據(jù)分析,A為水,F為稀鹽酸,A的一種用途是做溶劑;F物質(zhì)的化學(xué)式為HCl;
(2)根據(jù)分析,B為氫氧化鈣,C為氫氧化鈉,B→C的化學(xué)方程式為 Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;
(3)①D轉(zhuǎn)化為E的反應(yīng),碳酸鈣生成二氧化碳,可以與稀鹽酸反應(yīng),也可以高溫分解,故不一定是復(fù)分解反應(yīng)”說(shuō)法錯(cuò)誤;②根據(jù)分析,B為氫氧化鈣,B在水中的溶解度隨溫度升高而降低,故說(shuō)法正確;③根據(jù)分析,C為氫氧化鈉,C固體溶于水時(shí)會(huì)出現(xiàn)放熱現(xiàn)象,故說(shuō)法正確;④根據(jù)分析,D為碳酸鈣,F為稀鹽酸,故“D和F在分類中都屬于鹽”,說(shuō)法錯(cuò)誤。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味,這種氣體對(duì)人體的呼吸道有刺激和腐蝕作用。于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),裝置如圖3-4-11所示。
(實(shí)驗(yàn)操作)
a.向B、C、E三支試管中分別加入 5 mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無(wú)色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色。
b.在A、D試管中分別加入 2 mL濃氨水,立即用帶橡膠塞的導(dǎo)管按圖3-4-11連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。
(分析討論)
(1)E試管放有酚酞溶液的目的是______。
(2)進(jìn)行操作b時(shí)觀察到的現(xiàn)象是_______________。
(3)由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:①_____,②________________。
(4)對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn),改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是__。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鈣是人體中的常量元素,缺鈣時(shí)可通過(guò)食用保健藥劑來(lái)增加攝入量。某補(bǔ)鈣藥劑說(shuō)明書的部分信息如圖所示。
現(xiàn)將100 g鹽酸分成5等份,逐次加到用40片該藥劑制成的粉末中(其他成分不與鹽酸反應(yīng)),得到部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表,圖象如下圖所示。請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息回答問(wèn)題。
(1)人體缺鈣易出現(xiàn)的疾病是_____,這時(shí)除在醫(yī)生指導(dǎo)下服用保健藥劑外,日常生活中要多攝入_____等食物。
(2)該品牌補(bǔ)鈣藥劑中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____,a的數(shù)值為_____。
(3)求該鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鹽酸是實(shí)驗(yàn)室中重要的化學(xué)試劑,初中化學(xué)中許多實(shí)驗(yàn)都用到了鹽酸。
(1)打開(kāi)濃鹽酸的試劑瓶,觀察到瓶口有__________。下列實(shí)驗(yàn)中一定不會(huì)用到鹽酸的是________(填序號(hào))。
A.除去熟石灰中的石灰石 B.鑒別氯化鈉和碳酸鈉
C.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳 D.除去鐵釘上的銹跡
(2)用鹽酸按照如圖的方式進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn),其化學(xué)反應(yīng)方程式是__________。向燒杯中逐滴滴入鹽酸至過(guò)量的過(guò)程中,能夠說(shuō)明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__________。以下證明鹽酸過(guò)量的操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述正確的是__________ (填序號(hào))。
A.滴加石蕊溶液,攪拌后溶液變藍(lán) B.另滴加氫氧化鈉溶液,攪拌后溶液顏色不變
C.加入蒸餾水,攪拌后溶液顏色不變 D.加入金屬Cu片,產(chǎn)生氣泡
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(6分)黃銅是以Zn主要元素,添加元素銅的合金。黃銅渣中約含Zn 7%、ZnO 31%、Cu 50%、CuO 5%,其余為雜質(zhì)。處理黃銅渣可得到硫酸鋅,其主要流程如下(雜質(zhì)不溶于水、不參與反應(yīng)):
已知:ZnO+H2SO4=ZnSO4+H2O; CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
(1)步驟Ⅰ中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為 。
(2)溶液A中的金屬陽(yáng)離子有 (填化學(xué)式)
(3)步驟Ⅰ、Ⅱ中均包含的操作名稱為 ,此操作和步驟Ⅲ中的蒸發(fā)操作都要用到的玻璃儀器是 。
(4)溶液A (填“大于”、“小于”或“等于”)溶液C的質(zhì)量。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】反物質(zhì)是由反粒子組成的物質(zhì).所有的粒子都有相應(yīng)的反粒子,反粒子的特點(diǎn)是其質(zhì)量、壽命等與相應(yīng)的粒子相同,但電荷、磁矩等與之相反.反粒子一旦與相應(yīng)的粒子碰撞,如電子碰到反電子,就會(huì)立即“湮滅”為其他物質(zhì).據(jù)最新報(bào)導(dǎo),歐洲核子研究中心近日成功地制造出約萬(wàn)個(gè)低能量狀態(tài)的反氫原子,這是人類首次在受控條件下大量制造的反物質(zhì).試回答下列問(wèn)題:
你認(rèn)為反氫原子的結(jié)構(gòu)示意圖可表示為________,圖中代表各微粒的符號(hào)及其所表示的意義分別是:________表示________;________表示________.
質(zhì)子與反質(zhì)子相碰撞而“湮滅”是化學(xué)變化嗎?________,理由是________.
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小蘭同學(xué)用右圖所示的裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)前止水夾應(yīng)_____(填“關(guān)閉”或“打開(kāi)”),實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于,請(qǐng)你幫她分析造 成這種結(jié)果的可能原因(填兩點(diǎn)):①_____;②_____.小明同學(xué)做此實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)流向廣口瓶的水多于,則可能的原因是______選 填序號(hào))①紅磷燃燒時(shí),彈簧夾未夾緊 ②裝置要漏氣 ③紅磷的量太多.
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(1)將燃燒匙中的過(guò)量的紅磷點(diǎn)燃后放入集氣瓶中。
(2)待反應(yīng)停止冷卻后打開(kāi)止水夾,燒杯中的水會(huì)進(jìn)入集氣瓶,大約達(dá)到集氣瓶體積的________為止;
(3)燃燒匙內(nèi)為什么要盛放過(guò)量的紅磷?________.
(4)寫出發(fā)生該反應(yīng)的文字表達(dá)式為________.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中的水的體積未達(dá)到預(yù)期其原因可能是________(任回答一條即可)
(6)已知:鎂+氧氣 氧化鎂(固體),鎂+氮?dú)?/span>氮化鎂(固體).
根據(jù)上述反應(yīng),想一想,能否用鎂代替紅磷來(lái)測(cè)定空氣的組成?________(填“能”或“不能”).
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用來(lái)測(cè)定空氣成分的方法很多,圖所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒來(lái)測(cè)定氧氣在空氣中含量的方法.實(shí)驗(yàn)過(guò)程是:
第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標(biāo)記.
第二步:點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊.
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶中原空氣總體積的1/5.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)上面的實(shí)驗(yàn)同時(shí)證明了氮?dú)庥?/span>________的化學(xué)性質(zhì).
(2)實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到集氣瓶中原空氣總體積的1/5,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是(寫一條)________.
(3)某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖2所示),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是:________.
(4)寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式:________
(5)上述實(shí)驗(yàn)中的紅磷不能用木炭或硫代替,原因是:________.
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com