【題目】探究CO2通入NaOH溶液是否發(fā)生化學反應,取反應后的溶液進行如下實驗。
(1)現(xiàn)象1:溶液呈___色,說明溶液A呈___性。
(2)現(xiàn)象2:有氣泡產(chǎn)生,在操作Ⅱ中發(fā)生的化學方程式___、___。
(3)現(xiàn)象3:___。
(4)將操作Ⅱ中產(chǎn)生的氣體通入溶2中,產(chǎn)生白色沉淀,則溶液2中含有的溶質(zhì)為___,原溶液A中溶質(zhì)為___。
【答案】紅; 堿 NaOH+HCl→NaCl+H2O;Na2CO3+2HCl→2NaCl+H2O+CO2↑ 有白色沉淀生成 NaCl、CaCl2、NaOH Na2CO3、NaOH
【解析】
(1)二氧化碳與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉,碳酸鈉能使無色的酚酞試液變紅,如溶液中剩余氫氧化鈉,氫氧化鈉也能使無色的酚酞試液變紅,故填紅;
無色的酚酞試液遇到堿性溶液變成紅色,說明溶液A呈堿性,故填堿。
(2)操作Ⅱ中的反應有鹽酸與氫氧化鈉反應生成氯化鈉和水,反應的化學方程式為NaOH+HCl=NaCl+H2O,鹽酸與碳酸鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,反應的化學方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑,故填 NaOH+HCl=NaCl+H2O、Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑。
(3)氯化鈣能與碳酸鈉在溶液中反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,在溶液中形成白色沉淀,故填有白色沉淀生成。
(4)由圖可知,操作III后可以確定溶液2中含有過量的氯化鈣和氯化鈣與碳酸鈉反應生成的氯化鈉,操作Ⅱ中產(chǎn)生的氣體為二氧化碳,將其通入溶液2中,產(chǎn)生白色沉淀,是因為溶液中含有氫氧化鈉,二氧化碳與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水,生成的碳酸鈉與氯化鈣反應生成氯化鈉和碳酸鈣沉淀,所以可以確定溶液2中還含有氫氧化鈉,故填NaCl、CaCl2、NaOH;
由操作III可知原溶液A中含有碳酸鈉,將操作Ⅱ中產(chǎn)生的氣體通入溶液2中,產(chǎn)生白色沉淀可以確定原溶液A中含有氫氧化鈉,故填Na2CO3、NaOH。
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【題目】如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,E是銀元素在元素周期表中的信息。
請回答下列問題:
(1)圖中A、B、C、D四種粒子共表示_____種元素。
(2)D原子中x=_____。
(3)E中銀元素原子的質(zhì)子數(shù)為_____,元素符號為_____,相對原子質(zhì)量為_____。
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【題目】化學實驗室制取氣體的部分儀器或裝置如圖所示,請回答下列問題。
(1)若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,必須要增加的一種儀器是_____;該反應的化學方程式為:_____
(2)若要從圖一中選擇儀器組裝一臺制取并收集二氧化碳氣體的裝置,可選擇的裝置組合為_____(填字母,寫一種組合即可)。
(3)若用裝置H收集氧氣,則氧氣應從_____(填“a”或“b”)端通入
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)某化學興趣小組按照如圖 A 進行測定白磷燃燒后前后質(zhì)量變化和測定空氣組成的實驗探究,試回答下列問題:
①實驗過程觀察到的現(xiàn)象是:錐形瓶內(nèi)有___________________產(chǎn)生;氣球______________________.待白磷燃燒完畢, 冷卻后再稱量,天平的指針將會指向___________________ (填“偏左”、“偏右”、“正中”。下同);若打開瓶塞后再稱量,天平的指針將會指向___________________。
②反應完全后,冷卻至室溫,將錐形瓶倒置于盛滿水的水槽中,取下瓶塞,則進 入錐形瓶中的水約占錐形瓶的容積的___________________。
③白磷燃燒的化學方程式為______________________.
(2)小明設計了如圖 B 裝置來探究質(zhì)量守恒定律,實驗進行時把氣球中的碳酸鈉粉末倒入稀鹽酸中(提示 Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑),反應后,你認為天平最終____ (填“能”或“不能”)平衡。你的理由是________________。
(3)由上述實驗可知,在化學反應前后,一定不變的是 ______________ (填序號).
①原子種類 ②原子數(shù)目③分子種類④分子數(shù)目⑤元素種類 ⑥各物質(zhì)的總質(zhì)量。
(4)反思:在探究質(zhì)量守恒定律時,若反應有氣體參加或生成,反應需在_____________________完成。
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【題目】碳及碳的化合物與我們的生活密切相關。
(1)填寫有關含碳物質(zhì)的對應特性。
物質(zhì)用途 | 金剛石切割玻璃 | 石墨作電極 | 活性炭凈水 | 一氧化碳冶煉金屬 |
對應特性 | ①___ | ②___ | ③___ | ④___ |
(2)液態(tài)二氧化碳滅火器用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災,說法正確的有___(填標號)。
A 液態(tài)二氧化碳氣化后不會污染檔案資料
B 二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣
C 液態(tài)二氧化碳氣化時吸熱,降低了可燃物的著火點
(3)過多的二氧化碳導致的環(huán)境問題是___,寫出一條減少二氧化碳排放的建議___。
(4)二氧化碳是一種寶貴的資源。在高溫高壓下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH2)2],同時生成水。該反應的化學方程式為___。
(5)目前,人類以化石燃料為主要能源;剂嫌忻骸___和天然氣,它們都屬于___(填“可再生”或“不可再生”)能源,天然氣中甲烷完全燃燒的化學方程式為___。
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【題目】請根據(jù)如圖所示的a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)在t2°C時,向盛有50ga物質(zhì)的燒杯中加入50g水,充分溶解后,所得溶液的質(zhì)量為________g。
(2)若a物質(zhì)中混有少量b物質(zhì),最好采用________(填降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié))的方法提純a物質(zhì)。
(3)t2℃時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液各100g,所含溶劑的質(zhì)量由大到小的順序是________
(4)下列說法正確的是____(填字母)。
A 將a物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定減小
B 將t1℃時c物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃,其溶液的質(zhì)量一定減小
C 配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的b物質(zhì)溶液.若量取水時,視線與凹液面保持水平,其他操作均正確,則配制的b溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定準確
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【題目】下圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法錯誤的是( )
A. t1℃時,等質(zhì)量的A、B飽和溶液中含有相同質(zhì)量的溶質(zhì)
B. 當溫度大于t1℃時,A溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定大于B溶液
C. 等質(zhì)量的A、B溶液從t2℃降溫至t1℃,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不一定相等
D. 受溫度變化A物質(zhì)的溶解度影響較大B物質(zhì)的溶解度的影響較小
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【題目】通過下列實驗操作能得出相應結(jié)論的是( )
A. 金屬活動性順序為:鋁>鐵>銅
B. 鐵生銹的條件:需要氧氣和水共同作用
C. 二氧化錳能加快過氧化氫溶液分解的速率
D. 可燃物燃燒需要氧氣
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【題目】(發(fā)現(xiàn)問題)如圖,某化學興趣小組在用鹽酸和大理石制得的二氧化碳通入澄清的石灰水時,發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水并沒有變渾濁。
(提出問題)澄清的石灰水為什么不變渾濁呢?
(作出假設)
猜想(1):可能是澄清的石灰水時間長變質(zhì)了。請寫出支持他這種想法的理由:_____(用化學方程式表示)。
猜想(2):可能所用的鹽酸濃度大了。請寫出支持他這種想法的理由:_____。
猜想(3):有可能是鹽酸濃度大,同時澄清石灰水也變質(zhì)了。
(設計與實驗)小芳將B中澄清的石灰水換成新制的,結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水還是不渾濁,說明猜想(1)______;
小光將A中換成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的鹽酸,結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁了,說明猜想(2)______;
小潔在試管A、B之間連接進洗氣瓶C,C中盛放的仍然是原來的澄清石灰水,結(jié)果發(fā)現(xiàn)B中的澄清石灰水變渾濁了,她得出了與小光同樣的結(jié)論,則C中的現(xiàn)象為____。
(反思與提高)小潔利用一個洗氣瓶C,就能使B中的澄清石灰水出現(xiàn)了渾濁現(xiàn)象,你能否將C中的澄清石灰水換成其他物質(zhì),也使B中的澄清石灰水變渾濁。請舉出兩種物質(zhì)名稱并簡要說明理由。
C中可用物質(zhì) | 簡明理由 |
__________ | ________ |
__________ | ________ |
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