（2012?保山）今年4月，我國查獲首起鉻超標“毒膠囊”事件．這里的鉻應(yīng)該理解為（　�。�
分析：食品、藥品、營養(yǎng)品等物質(zhì)中的“鉻”等不是以單質(zhì)、分子、原子、離子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質(zhì)量（質(zhì)量分數(shù)）來描述．
解答：解：首起鉻超標“毒膠囊”事件，這里的鉻不是以單質(zhì)、分子、原子、離子等形式存在，這里所指的“鉻”是強調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān)．
故選C．
點評：本題難度不大，主要考查元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別，加深對元素概念的理解是正確解答此類試題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?百色）今年4月，在部分省市發(fā)現(xiàn)某些廠商用工業(yè)明膠來生產(chǎn)藥用膠囊，嚴重危害患者的身體健康．工業(yè)明膠中含有毒的重鉻酸鈉（Na2CrO4），其中Cr元素的化合價為（　　）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?保山）從石墨、氧氣、小蘇打、加鐵醬油、蛋白質(zhì)五種五種中選擇填空．
（1）搶救病人常用的氣體
氧氣
氧氣
．（2）焙制糕點時作為發(fā)酵粉的是
小蘇打
小蘇打
．
（3）具有良好導(dǎo)電性的固態(tài)非金屬單質(zhì)
石墨
石墨
．（4）預(yù)防缺鐵性貧血常用的調(diào)味劑是
加鐵醬油
加鐵醬油
．
（5）今年，我省大部分中小學(xué)生都吃上了國家免費提供的“營養(yǎng)餐”．其中牛奶和雞蛋富含的營養(yǎng)餐是
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?保山）今年，我省大部分地區(qū)旱情嚴重，有些旱區(qū)村民靠打深井取用地下水．
（1）小敏家打了口深井，看到抽出的水，他急切地接了一杯，發(fā)現(xiàn)水有異味，小敏立刻想到可用木炭除去異味，這是利用了木炭的
吸附
吸附
作用．
（2）身處旱區(qū)的我們該怎樣節(jié)約用水？
洗菜水澆花（合理即可）
洗菜水澆花（合理即可）
（請舉一例）．

（3）如圖是自來水用氯氣消毒過程中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖．其中“○”表示氧原子、“●”表示氯原子、“●”氫原子，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
Cl2+H2O=HCl+HClO
Cl2+H2O=HCl+HClO
．該示意圖說明了化學(xué)變化的實質(zhì)是
分子分裂為原子，原子重新組合成新分子
分子分裂為原子，原子重新組合成新分子
．從微觀的角度解釋化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒的原因
化學(xué)變化前后原子的種類、數(shù)目和原子質(zhì)量都不變
化學(xué)變化前后原子的種類、數(shù)目和原子質(zhì)量都不變
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?保山）構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，可以幫助我們理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，如圖是關(guān)于鐵化學(xué)性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)．請回答下列問題：

（1）鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體A，寫出A的化學(xué)式
Fe3O4
Fe3O4
．
（2）寫出防止鐵生銹的一種方法
刷漆（合理即可）
刷漆（合理即可）
．
（3）若要證明Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性順序，只需選用Fe、Ag和X溶液三種試劑，X是
CuSO4（合理即可）
CuSO4（合理即可）
，溶液，寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
，該反應(yīng)的基本類型是
置換反應(yīng)
置換反應(yīng)
．
（4）若X為稀硫酸，向Fe和X溶液反應(yīng)后的溶液中加入一定量的鋅粉，有氣泡產(chǎn)生，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和濾液，下列對濾渣和濾液中溶質(zhì)的成分分析正確的是
C
C
．
A．濾液中一定含有FeSO4和ZnSO4
B．濾渣中只含有Fe
C．濾液中一定含有ZnSO4
D．濾渣中一定含有Zn和Fe．

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