【題目】某同學提出可以用澄清石灰水檢驗蠟燭燃燒的產(chǎn)物中是否含有二氧化碳,在科學探究中這句話屬于( )
A.猜想假設(shè) B.設(shè)計實驗 C.收集證據(jù) D.得出結(jié)論
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在化學反應前后,物質(zhì)所含元素化合價發(fā)生變化的反應是氧化還原反應.它與九年級所學的化學基本反應類型間的關(guān)系如圖所示,則下列化學方程式中屬于陰影3處的是( )
A.2H2O═2H2↑+O2↑
B.CO2+H2O═H2CO3
C.CO+CuO═Cu+CO2
D.Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】試管中有少量黑色混合粉末,加熱一段時間后,黑色粉末變紅,將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,石灰水變渾濁.
(1)黑色粉末的成分是 .
(2)發(fā)生反應的化學方程式是 .
(3)實驗結(jié)束后不久,試管中紅色物質(zhì)又變成黑色.出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖所示,按要求回答問題:
(1)圖中儀器a的名稱是 , 圖F實驗的目的是;
(2)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為 , 所選用的發(fā)生裝置是(填序號);
(3)實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時,在該反應中質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒有改變的物質(zhì)是 , 用排空氣法收集一瓶氧氣,驗滿的方法是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應的微觀過程.下列說法正確的是( )
A.圖中單質(zhì)的化學式為O2
B.該反應使有害氣體轉(zhuǎn)化為無害氣體
C.該反應屬于化合反應
D.該反應分子個數(shù)發(fā)生了改變,不符合質(zhì)量守恒定律
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在A,B兩個均盛有20mL蒸餾水的小燒杯中,分別滴入酚酞溶液3滴;另取一個小燒杯C,加入約5mL濃氨水(氨水呈堿性).用一個大燒杯罩住A,C兩個小燒杯,燒杯B置于大燒杯外(如圖).幾分鐘后,觀察到的現(xiàn)象是:燒杯A , 燒杯B . 上述現(xiàn)象說明了什么?(從分子角度答) .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列溶液分別能跟硫酸銅、鹽酸、碳酸鈉溶液反應,并產(chǎn)生不同現(xiàn)象的是
A. AgNO3 B. Ca(OH)2 C. H2SO4 D. NaOH
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以FeSO4為原料制備鐵黑顏料Fe3O4(其中Fe既有+2價,也有+3價)的過程如圖: “轉(zhuǎn)化”過程的反應為:4Fe(OH)2+O2+2H2O═4Fe(OH)3 . 若原料中含F(xiàn)eSO49.12t,下列說法正確的是( )
A.理論上與FeSO4反應的NaOH溶液的質(zhì)量為4.8t
B.理論上“轉(zhuǎn)化”過程參與反應的O2的質(zhì)量為320kg
C.該方法理論上最終可以獲得Fe3O4的質(zhì)量為4.64t
D.若“轉(zhuǎn)化”過程參與反應的O2過量,則最終所得固體的質(zhì)量偏小
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