下圖是氫氧化鈣的溶解度曲線圖.現(xiàn)有10℃含l00g水的澄清氫氧化鈣飽和溶液.若把該溶液用水浴加熱到60℃(水的蒸發(fā)忽略不汁).下列說法錯(cuò)誤的是( 。

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A.溶液變渾濁B.溶液變?yōu)椴伙柡?/td>
C.溶液仍飽和D.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小
由于氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小,因此給它的飽和溶液升溫時(shí),它的飽和溶液中就會(huì)有晶體析出,因此溶液中就會(huì)出現(xiàn)渾濁,隨著晶體的析出,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)就會(huì)越來越小,但溶液仍為飽和溶液.
故選B
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

22、熟石灰的溶解度如下圖所示.某同學(xué)在30℃時(shí)用固體熟石灰配制了飽和澄清石灰水溶液.取少量溶液于試管中,滴加酚酞試劑,溶液變紅色.
(1)滴加酚酞試劑,溶液變紅色,說明溶液顯
性(填酸、堿、中).
(2)30℃時(shí),100g水中溶解熟石灰的質(zhì)量為
0.15g

(3)將溶液的溫度從30℃迅速升高100℃,則該溶液
AD

A.仍是飽和溶液           B.是不飽和溶液          C.氫氧化鈣的質(zhì)量增大
D.氫氧化鈣的質(zhì)量減小     E.氫氧化鈣的質(zhì)量不變
(4)盛有飽和澄清石灰水溶液的燒杯在空氣煮沸一段時(shí)間后,冷卻至室溫.燒杯壁上和燒杯底部有白色固體;取出少量燒杯中的清液,滴加酚酞試劑,溶液變紅色.據(jù)你推測(cè):白色固體的成分可能是
Ca(OH)2
導(dǎo)致溶液變紅色的原因是
溶液中仍有未結(jié)晶析出的氫氧化鈣,從而溶液呈堿性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

31、假日里,同學(xué)們?cè)趲兔蠋熣韺?shí)驗(yàn)室時(shí),發(fā)現(xiàn)一瓶石灰水試劑瓶瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末.為了弄清楚白色粉末的成分及形成原因,他們進(jìn)行了如下探究:
(1)對(duì)白色粉末成分的猜想和成因分析:
白色粉末的成分 形   成   的   原   因
可能是CaCO3 石灰水與空氣中CO2反應(yīng):
化學(xué)方程式為:
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
可能是
氫氧化鈣
暑假氣溫較高,溶質(zhì)的溶解度降低或溶劑蒸發(fā),石灰水中的溶質(zhì)析出
經(jīng)過反復(fù)思考,同學(xué)們認(rèn)為白色粉末還可能是
碳酸鈣和氫氧化鈣
的混合物.
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):甲同學(xué)取白色粉末裝入試管中,加入少量的水、振蕩,發(fā)現(xiàn)有白色固體不溶解,于是他得出粉末中一定有CaCO3的結(jié)論.乙同學(xué)查閱了溶解性表(如下圖),認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不嚴(yán)密,理由是:
氫氧化鈣是微溶于水的物質(zhì)

OH- Cl- CO32- NO3-
Ca2+
為了得出較嚴(yán)密的結(jié)論,他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)  驗(yàn)  步  驟 可能觀察到的現(xiàn)象 結(jié)       論
取上述試管中的上層清液,滴加1~2滴無色酚酞試液
溶液變紅
固體中含有氫氧化鈣
往上述試管內(nèi)殘留的固體中加入稀鹽酸
產(chǎn)生氣泡
白色粉末中

(“有”或“無”)CaCO3
由上述實(shí)驗(yàn)可知白色粉末的成分是:
碳酸鈣和氫氧化鈣的混合物
(3)交流與反思
①通過上述實(shí)驗(yàn)的探究,同學(xué)們向?qū)嶒?yàn)室提出保存、使用易變質(zhì)的溶液時(shí)的下列建議,合理的是
AB

A.密封保存    B.使用前,臨時(shí)配制    C.禁止使用這種試劑
②實(shí)驗(yàn)室清洗裝石灰水試劑瓶?jī)?nèi)壁上的白色粉末時(shí),可用稀鹽酸,請(qǐng)寫出其中可能發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式(寫出一個(gè)即可):
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

17、同學(xué)們?cè)趲兔蠋熣韺?shí)驗(yàn)室時(shí),發(fā)現(xiàn)裝石灰水的試劑瓶瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末.為了弄清楚白色粉末的成分及形成原因,他們進(jìn)行了如下探究:
【提出問題】白色粉末是什么物質(zhì)?
【猜想與分析】
甲同學(xué)認(rèn)為:可能是
Ca(OH)2
.形成的原因是石灰水中的水被蒸發(fā),溶質(zhì)析出.
乙同學(xué)認(rèn)為:可能是CaCO3.形成的原因是石灰水與空氣中CO2反應(yīng)生成的,其化學(xué)方程式為
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O

你認(rèn)為白色粉末還可能是
CaCO3和Ca(OH)2的混合物

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
為探究白色粉末的成分,同學(xué)們經(jīng)過討論,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案.請(qǐng)你將他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案補(bǔ)充完整:
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 可能觀察到的現(xiàn)象 結(jié)論
取白色粉末裝入試管中,加入少量的水振蕩后靜置,取試管中的上層清液,滴加1~2無色酚酞試液 白色粉末中有 Ca(OH)2
取上述試管中的殘留的固體,加入稀鹽酸 有氣泡產(chǎn)生 白色粉末中有
CaCO3
【交流與反思】
(1)丙同學(xué)說:取白色粉末裝入試管中,加入少量的水、振蕩,若有白色固體不溶解,就能得出粉末中一定有CaCO3的結(jié)論.
(2)甲同學(xué)查閱了溶解性表(如下圖),認(rèn)為丙同學(xué)的結(jié)論不合理,理由是
Ca(OH)2微溶于水,與碳酸鈣無法區(qū)分,所以白色粉末可能是氫氧化鈣

OH- Cl- CO32- NO3-
Ca2+
【拓展與應(yīng)用】
(1)通過上述實(shí)驗(yàn)探究,知道了實(shí)驗(yàn)室里易變質(zhì)藥品要
密閉
保存.
(2)實(shí)驗(yàn)室清洗裝石灰水試劑瓶?jī)?nèi)壁上的白色粉末時(shí),可用稀鹽酸,請(qǐng)寫出其中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式(寫一個(gè)):
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑(或Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O)
.該反應(yīng)屬于
復(fù)分解
 反應(yīng). (填基本反應(yīng)類型)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2013?泰州二模)化學(xué)興趣小組對(duì)某品牌牙膏中碳酸鈣含量進(jìn)行以下探究.
查得資料:該牙膏摩擦劑主要由碳酸鈣、氫氧化鋁組成;其他成分遇到鹽酸時(shí)無氣體生成.
方案設(shè)計(jì):小組的兩位同學(xué)提出了各自的設(shè)計(jì)方案
甲同學(xué):利用下圖所示裝置(圖中夾持儀器略去)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),充分反應(yīng)后,測(cè)定C中生成的BaCO3沉淀質(zhì)量,以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
乙同學(xué):也利用圖示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),充分反應(yīng)后,測(cè)定C裝置中反應(yīng)前后的質(zhì)量差,得出二氧化碳質(zhì)量,以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

小組同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)裝置還需要進(jìn)一步完善,在C裝置后他們又增加了一個(gè)裝置,你認(rèn)為他們?cè)黾拥难b置是
E
E
(選填D或E),其目的是
防止空氣中的二氧化碳進(jìn)入C裝置影響實(shí)驗(yàn)測(cè)定
防止空氣中的二氧化碳進(jìn)入C裝置影響實(shí)驗(yàn)測(cè)定
.同時(shí)小組同學(xué)經(jīng)過討論后認(rèn)為乙同學(xué)的設(shè)計(jì)存在明顯的缺陷,你認(rèn)為此缺陷是
揮發(fā)的氯化氫氣體等也進(jìn)入了C裝置
揮發(fā)的氯化氫氣體等也進(jìn)入了C裝置

實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)檢查裝置氣密性;(2)打開止水夾,緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣;(3)關(guān)閉止水夾,打開分液漏斗活塞;(4)再次打開止水夾,緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣;(5)過濾出沉淀,進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚砗蠓Q量其質(zhì)量.
實(shí)驗(yàn)過程中,C裝置應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)步驟
(2)
(2)
后(填序號(hào))與B裝置連接,否則實(shí)驗(yàn)結(jié)果
偏大
偏大
 (填偏大、偏小或無影響).
進(jìn)行實(shí)驗(yàn):同學(xué)們分四組準(zhǔn)確稱取四份樣品,每份均為16.00g,按照實(shí)驗(yàn)步驟分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到了如下的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
組別 第一組 第二組 第三組 第四組
沉淀質(zhì)量(g) 7.86 7.88 7.90 9.86
(1)同學(xué)們經(jīng)過討論后認(rèn)為第四組同學(xué)的數(shù)據(jù)不正確.造成數(shù)據(jù)偏差較大的原因可能是
BC
BC

A.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后通入空氣速度太快,裝置中的二氧化碳沒有完全吸收
B.沉淀過濾后沒有洗滌               
C.沉淀沒有干燥直接稱量
D.稱量沉淀質(zhì)量時(shí),砝碼與藥品位置放反了
(2)根據(jù)另外三組同學(xué)的BaCO3平均質(zhì)量,計(jì)算出了收集到的二氧化碳質(zhì)量為
1.76
1.76
g.
(3)計(jì)算該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?(寫出計(jì)算過程)
實(shí)驗(yàn)反思:實(shí)驗(yàn)后,有同學(xué)提出用氫氧化鈣溶液替代氫氧化鋇溶液可以直接得到碳酸鈣沉淀,稱量其質(zhì)量后即可算出質(zhì)量分?jǐn)?shù).大家討論后認(rèn)為用氫氧化鋇溶液比氫氧化鈣更好,請(qǐng)說出他們的理由
氫氧化鋇的溶解性大于氫氧化鈣,更容易完全吸收二氧化碳.
氫氧化鋇的溶解性大于氫氧化鈣,更容易完全吸收二氧化碳.
(答出一點(diǎn)即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2012?朝陽區(qū)一模)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能考試中,有一題目是鑒別氫氧化鈣溶液和氫氧化鈉溶液,某同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn).
(1)寫出試管②中反應(yīng)的化學(xué)方程式:
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

(2)當(dāng)看到不同現(xiàn)象時(shí)停止通氣體,將兩支試管中的廢液倒入同一個(gè)干凈的燒杯中,并將廢液進(jìn)行過濾,同學(xué)們對(duì)濾液成分進(jìn)行了探究.
[提出問題]濾液中除水外還含有哪些物質(zhì)?
[查閱資料]①氯化鈣溶液呈中性;
②Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl
[猜想假設(shè)]甲同學(xué)認(rèn)為:只含有氫氧化鈉
乙同學(xué)認(rèn)為:只含有碳酸鈉;
丙同學(xué)認(rèn)為:含有氫氧化鈉和氫氧化鈣;
丁同學(xué)認(rèn)為:含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣;
你認(rèn)為還可能是
氫氧化鈉和碳酸鈉
氫氧化鈉和碳酸鈉
(寫一種猜想).
[分析討論]你認(rèn)為哪位同學(xué)的猜想不合理并說明理由
丁同學(xué)猜想不合理,因?yàn)镹a2CO3和Ca(OH)2能發(fā)生反應(yīng),不能共存
丁同學(xué)猜想不合理,因?yàn)镹a2CO3和Ca(OH)2能發(fā)生反應(yīng),不能共存

[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)證明你的猜想正確.
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取濾液于試管中,
取濾液于試管中,加入過量的氯化鈣溶液,靜置取上層清液滴加無色酚酞
取濾液于試管中,加入過量的氯化鈣溶液,靜置取上層清液滴加無色酚酞
試管中出現(xiàn)白色渾濁,且上層清液呈紅色
試管中出現(xiàn)白色渾濁,且上層清液呈紅色

猜想正確
[實(shí)驗(yàn)分析]甲同學(xué)針對(duì)自己的猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中,滴入少量稀鹽酸 無明顯現(xiàn)象 猜想成立
你認(rèn)為甲同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷是否正確?請(qǐng)說明理由.
不正確,因?yàn)榧、丙猜想均可出現(xiàn)上述現(xiàn)象
不正確,因?yàn)榧、丙猜想均可出現(xiàn)上述現(xiàn)象

[反思拓展]
下列實(shí)驗(yàn)方法可以區(qū)分氫氧化鈉和氫氧化鈣兩種固體的是
ACD
ACD
(填字母).
A.放置在空氣中       B.觀察顏色       C.加水溶解       D.利用溶解性.

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