【題目】化學(xué)反應(yīng)“H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O”的基本類型屬于____；鐵制容器不能承裝CuSO4溶液的原因用化學(xué)方程式解釋為___；一定質(zhì)量的KClO3與agMnO2混合加熱至完全反應(yīng)，生成氧氣的質(zhì)量為bg，剩余固體的質(zhì)量為cg，則反應(yīng)后生成KCl的質(zhì)量為___g．

【答案】復(fù)分解反應(yīng) Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

【解析】

（1）由“H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O”反應(yīng)的方程式可知，反應(yīng)是兩種化合物通過相互交換成分得到兩種化合物的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)；
（2）鐵的活動性比銅強，因此可以把銅從其鹽溶液中置換出來，從而降低藥效，反應(yīng)的方程式為：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；
（3）因為無法判斷一定質(zhì)量的KClO3是否完全反應(yīng)，所以agMnO2和剩余固體的質(zhì)量為cg，固體可能是二氧化錳、氯化鉀、氯酸鉀三種物質(zhì)，不能用來計算氯酸鉀的質(zhì)量。則利用氧氣的質(zhì)量，根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計算；
設(shè)反應(yīng)后生成KCl的質(zhì)量為x，

x=

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（共13分）為測定空氣中氧氣的含量，小華和小強同學(xué)分別設(shè)計如下方案：

小華:采用圖1裝置進(jìn)行實驗.(燃燒匙中藥品為紅磷)

小強:(如圖2)用實際容積為40 mL的試管作反應(yīng)容器，將過量的白磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管口，通過導(dǎo)管與實際容積為60 mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如圖的實驗裝置．

假設(shè)此實驗?zāi)馨凑招∪A的設(shè)想正常進(jìn)行，且白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計。請回答下列問題：

（1）紅磷在集氣瓶中燃燒的文字表達(dá)式為 。

（2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5，你認(rèn)為其原因可能是 、 。(寫2點)

（3）如將燃燒匙中紅磷換成硫粉，實驗?zāi)芊癯晒�？為什么�?/span> 。

（4）用小強設(shè)計完成實驗時:實驗前，打開彈簧夾，將注射器的活塞前沿從20 mL刻度處推至15mL刻度處，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度處，則說明____________________。若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束，等到試管冷卻后再松開彈簧夾�？捎^察到的現(xiàn)象為________ ________；若不夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束，等到試管冷卻后再松開彈簧夾�？捎^察到的現(xiàn)象為______ 。

（5）圖2的設(shè)計操作與圖1比較，其優(yōu)點是_________________________。

（6）若按小強的設(shè)想進(jìn)行實驗，實際可能遇到諸多問題而發(fā)生危險，造成實驗失敗。例如_____ 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在高溫下，鐵與水蒸氣能發(fā)生反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體，某化學(xué) 學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對此反應(yīng)甩感興趣，在小組集體協(xié)作下設(shè)計了如下實驗，以探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物，也邀請你一起來完成下列探究：

(1)A裝置的作用是___；

(2)探究生成的氣體是什么？

（猜想與假設(shè)）猜想一：生成的氣體可能是氫氣；

猜想二：生成的氣體可能是氧氣；

（實驗探究）將生成的氣體通入C裝置，球形管里裝有堿石灰干燥劑，導(dǎo)管口蘸些肥皂水(或洗滌劑溶液)，控制氣體流速，吹出肥皂泡，當(dāng)肥皂泡吹到一定大時，輕輕擺動導(dǎo)管，肥皂泡脫離管口后，氣泡上升．用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲．

（推斷）生成的氣體是___．

(3)探究試管中剩余固體成分是什么？

（查閱資料）

常見鐵的氧化物

FeO

Fe2O3

Fe3O4

顏色、狀態(tài)

黑色粉末

紅棕色粉末

黑色晶體

能否被進(jìn)磁鐵吸引

否

否

能

能否與鹽酸反應(yīng)

能

能

能

（初步驗證）試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引．

（猜想與假設(shè)）猜想一：剩余固體是Fe和Fe3O4；

猜想二：剩余固體是：___．

（實驗探究）

實驗操作

實驗現(xiàn)象及結(jié)論

____

_____

[實檢結(jié)論]鐵與水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為：___．

（反思與交流）該黑色固體不可能是FeO、Fe2O3，理由是___．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是重要的自然資源。

（1）如圖所示，試管 2 內(nèi)得到的氣體是_______。

（2）水的凈化方法有沉淀、過濾、吸附和_______。區(qū)別硬水和 軟水通�？捎�_______。生活中可以通過_______方法降低水的硬度。

（3）溶液在生命活動和生產(chǎn)、生活中都起到十分重要的作用。

①將下列調(diào)味品加入水中，不能形成溶液的是_______。

A 食鹽 B 面粉 C 味精 D 芝麻油 E 蔗糖

②碘酒中的溶劑為_______。（寫化學(xué)式）

③廚房中常用的洗滌劑是利用它的_______功能。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。請按下列要求寫出化學(xué)符號。

（1）氧化鎂_____；

（2）三個鐵離子_____；

（3）酒精_____；

（4）碳酸鈉中鈉元素是+1價_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室用如圖所示裝置制取氧氣，下列實驗操作正確的是

A．加熱前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中

B．先將導(dǎo)管口移入集氣瓶，再開始加熱

C．收集O2后，將集氣瓶移出水槽，然后蓋上玻璃片

D．停止加熱時，先熄滅酒精燈，再移出導(dǎo)氣管

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水。其實驗過程如下所示。請回答以下問題：

（1）河水是_____（填純凈物或混合物），保持水的化學(xué)性質(zhì)的是_____。

（2）A物質(zhì)的名稱是_____，操作①的名稱是_____，若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是_____（填字母）

A漏斗內(nèi)的濾紙有破損 B漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁 C漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

（3）操作②應(yīng)選用的裝置是_____（填序號），裝置Ⅱ中活性炭起_____作用。

（4）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是_____（選填“硬水”或“軟水”）。操作③應(yīng)選用的裝置是_____（填序號），經(jīng)過操作③以后，小剛重復(fù)上述實驗，他觀察到的實驗現(xiàn)象_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象，為了驗證二者確實能反應(yīng)，某興趣小組進(jìn)行如下實驗，請你參與．

實驗1：如圖甲所示，用注射器向充滿CO2的瓶中注入適量的氫氧化鈉溶液．

實驗2：取實驗1反應(yīng)后的少量溶液于試管中，滴加氯化鈣溶液（如圖乙）．

（1）實驗1中觀察到氣球_____；實驗2中觀察到試管內(nèi)有白色沉淀產(chǎn)生．寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：實驗1_____；實驗2_____．由此說明：二氧化碳確實能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)．

（2）小聰認(rèn)為：只憑實驗1的現(xiàn)象就可證明二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)．你_____（填“同意”或“不同意”）他的看法，理由是_____．

（3）將圖甲中的氣球移到a 處并扎牢，該裝置也能用來驗證某些反應(yīng)的發(fā)生．請你舉出一例：_____．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】丁二酮(C4H6Ox)可用作糖果增香劑。請計算：

(1)丁二酮是由 _______ 種元素組成的。

(2)碳元素和氫元素的質(zhì)量比為___________。

(3)丁二酮的相對分子質(zhì)量為86，則x 的數(shù)值為__________。

(4)17.2g的丁二酮含碳元素的質(zhì)量為_______ g。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案