在宏觀和微觀之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋不正確的是(  )
宏 觀 事 實(shí) 微 觀 解 釋
A 10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL 因?yàn)榉肿又g有間隔
B 一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)不同 因?yàn)樗鼈兪怯刹煌N的原子構(gòu)成的
C 稀有氣體可作保護(hù)氣 因?yàn)樵雍送怆娮舆_(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
D 水電解生成氫氣和氧氣 因?yàn)榉肿釉诨瘜W(xué)變化中可以再分
分析:A、根據(jù)分子間有間隔的性質(zhì)判斷;
B、根據(jù)不同種物質(zhì)分子的化學(xué)性質(zhì)不同判斷;
C、根據(jù)原子的最外層電子數(shù)與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系密切分析判斷;
D、根據(jù)分子在化學(xué)變化中可以再分分析.
解答:解:A、10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL,因?yàn)榉肿又g有間隔,分子相互占據(jù)了間隔.故A解釋正確;
B、一氧化碳和二氧化碳是由不同種分子構(gòu)成的,不同種分子的化學(xué)性質(zhì)不同.所以,一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)不同.故B解釋錯(cuò)誤;
C、由于稀有氣體的原子核外電子達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu),決定了稀有氣體的性質(zhì)穩(wěn)定,可作保護(hù)氣.故C解釋正確;
D、水電解生成氫氣和氧氣,有新物質(zhì)生成是化學(xué)變化,分子在化學(xué)變化中可以再分.故D解釋正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):掌握利用分子和原子的性質(zhì)分析和解決問題的方法;熟練記憶分子和原子的性質(zhì);同種粒子的性質(zhì)相同,不同種粒子的性質(zhì)不同.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?煙臺(tái))在宏觀和微觀之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是(  )
事實(shí) 解釋
A 10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL 混合后分子變小了
B NaOH和Ca(OH)2化學(xué)性質(zhì)相似 電離時(shí)生成的陰離子都是OH-
C 稀有氣體可作保護(hù)氣 原子核外電子達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
D 水電解生成氫氣和氧氣 分子在化學(xué)變化中可以再分

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在宏觀和微觀之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是( 。
  事實(shí) 解釋
A 10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL 混合后分子變小了
B 聞酒知香 分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
C 氦、氖、氬等元素性質(zhì)穩(wěn)定 原子核外電子達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
D 水電解生成氫氣和氧氣 分子在化學(xué)變化中可以再分

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在宏觀和微觀之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是(  )
事實(shí) 解釋
A 水和過氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同 分子構(gòu)成不同
B NaOH和Ca(OH)2化學(xué)性質(zhì)相似 電離時(shí)生成的陰離子都是OH-
C 由碳元素組成的金剛石堅(jiān)硬而石墨很軟 原子排列方式不同
D 水電解生成氫氣和氧氣 水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在宏觀和微觀之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是( 。
A、水電解生成氫氣和氧氣--分子在化學(xué)變化中可以再分B、晴天晾曬衣服比陰天更易干燥--分子能量增大,運(yùn)動(dòng)速率加快C、稀有氣體可作保護(hù)氣--原子核外電子達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)D、石墨和金剛石的物理性質(zhì)有很大差異--碳原子的結(jié)構(gòu)不同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案