下面四個實驗都是教材中的化學(xué)實驗,請回憶并解決有關(guān)問題.
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(1)實驗A證明蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰,外焰溫度最
 
(填“高”或“低”).
(2)實驗B是硫在氧氣中燃燒實驗,瓶中預(yù)先加水的目的是:
 
.小鄭同學(xué)對該實驗進行藥品改進,把水替換為滴有酚酞試液的
 
溶液,實驗時既能更好達(dá)到目的,又提高實驗現(xiàn)象的趣味性.
(3)實驗C是探究酸的化學(xué)性質(zhì)實驗,用點滴板代替試管完成實驗的好處是
 

(4)實驗D是蒸餾水的制取,蒸餾過程水的流向是
 
 (填“下入上出”或“上入下出”);高溫水蒸氣的冷卻,從微觀角度看是水分子的
 
減小了.
(5)二氧化氮是一種密度大于空氣易溶于水的有毒紅棕色氣體,用銅片與濃硝酸(HNO3)共微熱就可以制得,同時生成硝酸銅和水.現(xiàn)請你回顧實驗室制取氣體的一般思路和方法,解決下列問題:
①補全實驗室制取NO2的化學(xué)方程式:Cu+4HNO3(濃)
  △  
.
 
Cu(NO32+2NO2↑+
 
;
②反應(yīng)原理決定實驗裝置的設(shè)計.根據(jù)①的方程式,要制取一瓶NO2,至少要選擇上面實驗裝置A、B、C、D中的鐵架臺、
 
、
 
 燒瓶等儀器用于組裝實驗裝 置,收集方法可采用
 
,并進行必要的尾氣處理.整套實驗裝置設(shè)計組裝完畢后必須檢查
 

③請你預(yù)測制取NO2時的實驗現(xiàn)象:(至少答兩點)Ⅰ:
 
;Ⅱ:
 

④反應(yīng)后所得溶液通過
 
 (填操作名稱)可以獲得硝酸銅晶體.
分析:(1)根據(jù)木條烤焦的程度分析;
(2)根據(jù)二氧化硫能污染空氣以及能與水反應(yīng)分析;根據(jù)氫氧化鈉顯堿性,能與非金屬氧化物反應(yīng)的性質(zhì)分析;
(3)根據(jù)點滴板的特點分析;
(4)根據(jù)冷凝管的冷凝原理分析,從微觀的角度的分析水蒸氣的變化;
(5)①根據(jù)質(zhì)量守恒定律及反應(yīng)分析;
②根據(jù)制取的原理,分析用到的儀器.根據(jù)氣體的性質(zhì)分析收集方法,凡是制取氣體的裝置都要檢查裝置的氣密性;
③根據(jù)銅離子、二氧化氮氣體的顏色分析;
④根據(jù)結(jié)晶的方法分析.
解答:解:(1)由于實驗A中木條在外焰部分變黑了.所以,外焰溫度最高;
(2)由于二氧化硫是對大氣由污染的氣體.所以,瓶中預(yù)先加水的目的是:吸收二氧化硫,避免污染環(huán)境;由于氫氧化鈉是一種強堿,能與二氧化硫反應(yīng),把水替換為能使酚酞試液的變紅色的氫氧化鈉溶液;
(3)用點滴板代替試管完成實驗的好處是節(jié)約藥品;
(4)水流經(jīng)過冷凝管后溫度會上升,如果水流方向與氣流方向相同,那么在冷凝管末端會出現(xiàn)較熱的水在冷卻較冷的氣體這樣的情況.如果反過來的話,同一段冷凝管中的水溫和氣溫差別較大,冷卻效果更好.高溫水蒸氣的冷卻,從微觀角度看是水分子的間隔 減小了
(5)①根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變,在方程式的空白處應(yīng)填入:2 H2O;
②由于在制取一瓶NO2時,是固液反應(yīng)需要加熱,所以,用到的儀器有:鐵架臺、集氣瓶、酒精燈  燒瓶等;由于NO2能與水反應(yīng),密度比空氣大,所以收集時可采用向上排空法;由于NO2能污染空氣,必須進行尾氣處理;整套實驗裝置設(shè)計組裝完畢后必須檢查 裝置氣密性;
③在制取NO2時的生成了硫酸銅溶液和二氧化氮氣體,所以實驗現(xiàn)象:Ⅰ:溶液由無色變藍(lán)色,Ⅱ:產(chǎn)生紅棕色氣體;
④反應(yīng)后的溶液為硫酸銅溶液,可通過蒸發(fā)結(jié)晶得到硫酸銅晶體.
故答為:(1)高;(2)吸收二氧化硫,避免污染環(huán)境、氫氧化鈉(或NaOH);(3)節(jié)約藥品;(4)“下入上出”、間隔;(5)①2 H2O;②集氣瓶、酒精燈,向上排空法,裝置氣密性;③Ⅰ:溶液由無色變藍(lán)色;Ⅱ:產(chǎn)生紅棕色氣體;④蒸發(fā)結(jié)晶.
點評:本題實驗涉及的知識點比較多,但難度不大,應(yīng)加強實驗,提高自己的實驗技能.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(15分)下面四個實驗都是教材中的化學(xué)實驗,請回憶并解決有關(guān)問題
(1)實驗A證明蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰,外焰溫度最      (填“高”或“低”) 。
(2)實驗B是硫在氧氣中燃燒實驗,瓶中預(yù)先加水的目的是:                     。小鄭同學(xué)對該實驗進行藥品改進,把水替換為滴有酚酞試液的          溶液,實驗時既能更好達(dá)到目的,又提高實驗現(xiàn)象的趣味性。
(3)實驗C是探究酸的化學(xué)性質(zhì)實驗,用點滴板代替試管完成實驗的好處是            
(4)實驗D是蒸餾水的制取,蒸餾過程水的流向是               (填“下入上出”或“上入下出”);高溫水蒸氣的冷卻,從微觀角度看是水分子的        減小了。
(5)二氧化氮是一種密度大于空氣易溶于水的有毒紅棕色氣體,用銅片與濃硝酸(HNO3)共微熱就可以制得,同時生成硝酸銅和水,F(xiàn)請你回顧實驗室制取氣體的一般思路和方法,解決下列問題:
①、補全實驗室制取NO2的化學(xué)方程式:
Cu + 4HNO3(濃)△ Cu(NO3)2  +2 NO2↑+ □        
②、反應(yīng)原理決定實驗裝置的設(shè)計。根據(jù)①的方程式,要制取一瓶NO2,至少要選擇上面實驗裝置A、B、C、D中的鐵架臺、          、          燒瓶等儀器用于組裝實驗裝 置,收集方法可采用          ,并進行必要的尾氣處理。整套實驗裝置設(shè)計組裝完畢后必須檢查         。
③、請你預(yù)測制取NO2時的實驗現(xiàn)象:(至少答兩點)
Ⅰ:                                 ;Ⅱ:                             
④、反應(yīng)后所得溶液通過            (填操作名稱)可以獲得硝酸銅晶體。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

下面四個實驗都是教材中的化學(xué)實驗,請回憶并解決有關(guān)問題

(1)實驗A證明蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰,外焰溫度最       (填“高”或“低”) 。

(2)實驗B是硫在氧氣中燃燒實驗,瓶中預(yù)先加水的目的是:                     。小鄭同學(xué)對該實驗進行藥品改進,把水替換為滴有酚酞試液的           溶液,實驗時既能更好達(dá)到目的,又提高實驗現(xiàn)象的趣味性。

   (3)實驗C是探究酸的化學(xué)性質(zhì)實驗,用點滴板代替試管完成實驗的好處是             

(4)實驗D是蒸餾水的制取,蒸餾過程水的流向是               (填“下入上出”或“上入下出”);高溫水蒸氣的冷卻,從微觀角度看是水分子的         減小了。

(5)二氧化氮是一種密度大于空氣易溶于水的有毒紅棕色氣體,用銅片與濃硝酸(HNO3)共微熱就可以制得,同時生成硝酸銅和水,F(xiàn)請你回顧實驗室制取氣體的一般思路和方法,解決下列問題:

①、補全實驗室制取NO2的化學(xué)方程式:

Cu + 4HNO3(濃) Cu(NO3)2  +2 NO2↑+ □        

②、反應(yīng)原理決定實驗裝置的設(shè)計。根據(jù)①的方程式,要制取一瓶NO2,至少要選擇上面實驗裝置A、B、C、D中的鐵架臺、                      燒瓶等儀器用于組裝實驗裝 置,收集方法可采用           ,并進行必要的尾氣處理。整套實驗裝置設(shè)計組裝完畢后必須檢查         

③、請你預(yù)測制取NO2時的實驗現(xiàn)象:(至少答兩點)

Ⅰ:                                  ;Ⅱ:                              。

④、反應(yīng)后所得溶液通過             (填操作名稱)可以獲得硝酸銅晶體。

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科目:初中化學(xué) 來源:2012屆廣東省揭陽市揭東縣中考模擬(一)化學(xué)試卷 (帶解析) 題型:探究題

(15分)下面四個實驗都是教材中的化學(xué)實驗,請回憶并解決有關(guān)問題
(1)實驗A證明蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰,外焰溫度最      (填“高”或“低”) 。
(2)實驗B是硫在氧氣中燃燒實驗,瓶中預(yù)先加水的目的是:                     。小鄭同學(xué)對該實驗進行藥品改進,把水替換為滴有酚酞試液的          溶液,實驗時既能更好達(dá)到目的,又提高實驗現(xiàn)象的趣味性。
(3)實驗C是探究酸的化學(xué)性質(zhì)實驗,用點滴板代替試管完成實驗的好處是            。
(4)實驗D是蒸餾水的制取,蒸餾過程水的流向是               (填“下入上出”或“上入下出”);高溫水蒸氣的冷卻,從微觀角度看是水分子的        減小了。
(5)二氧化氮是一種密度大于空氣易溶于水的有毒紅棕色氣體,用銅片與濃硝酸(HNO3)共微熱就可以制得,同時生成硝酸銅和水,F(xiàn)請你回顧實驗室制取氣體的一般思路和方法,解決下列問題:
①、補全實驗室制取NO2的化學(xué)方程式:
Cu + 4HNO3(濃)△ Cu(NO3)2  +2 NO2↑+ □        
②、反應(yīng)原理決定實驗裝置的設(shè)計。根據(jù)①的方程式,要制取一瓶NO2,至少要選擇上面實驗裝置A、B、C、D中的鐵架臺、          、          燒瓶等儀器用于組裝實驗裝 置,收集方法可采用          ,并進行必要的尾氣處理。整套實驗裝置設(shè)計組裝完畢后必須檢查         
③、請你預(yù)測制取NO2時的實驗現(xiàn)象:(至少答兩點)
Ⅰ:                                 ;Ⅱ:                             。
④、反應(yīng)后所得溶液通過            (填操作名稱)可以獲得硝酸銅晶體。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

下面四個實驗都是教材中的化學(xué)實驗,請回憶并解決有關(guān)問題.

(1)實驗A證明蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰,外焰溫度最______(填“高”或“低”).
(2)實驗B是硫在氧氣中燃燒實驗,瓶中預(yù)先加水的目的是:______.小鄭同學(xué)對該實驗進行藥品改進,把水替換為滴有酚酞試液的______溶液,實驗時既能更好達(dá)到目的,又提高實驗現(xiàn)象的趣味性.
(3)實驗C是探究酸的化學(xué)性質(zhì)實驗,用點滴板代替試管完成實驗的好處是______.
(4)實驗D是蒸餾水的制取,蒸餾過程水的流向是______ (填“下入上出”或“上入下出”);高溫水蒸氣的冷卻,從微觀角度看是水分子的______減小了.
(5)二氧化氮是一種密度大于空氣易溶于水的有毒紅棕色氣體,用銅片與濃硝酸(HNO3)共微熱就可以制得,同時生成硝酸銅和水.現(xiàn)請你回顧實驗室制取氣體的一般思路和方法,解決下列問題:
①補全實驗室制取NO2的化學(xué)方程式:Cu+4HNO3(濃)數(shù)學(xué)公式Cu(NO32+2NO2↑+______;
②反應(yīng)原理決定實驗裝置的設(shè)計.根據(jù)①的方程式,要制取一瓶NO2,至少要選擇上面實驗裝置A、B、C、D中的鐵架臺、______、______ 燒瓶等儀器用于組裝實驗裝 置,收集方法可采用______,并進行必要的尾氣處理.整套實驗裝置設(shè)計組裝完畢后必須檢查______.
③請你預(yù)測制取NO2時的實驗現(xiàn)象:(至少答兩點)Ⅰ:______;Ⅱ:______.
④反應(yīng)后所得溶液通過______ (填操作名稱)可以獲得硝酸銅晶體.

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