【題目】如圖所示是探究二氧化錳在過氧化氫分解中做催化劑的過程：

（1）實驗①中看到的現(xiàn)象是帶火星的木條不復(fù)燃，說明_____。

（2）實驗②中看到的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生，帶火星的本條復(fù)燃，說明_____。

（3）待實驗②中試管內(nèi)無氣泡冒出時，再加入過氧化氫溶液。發(fā)現(xiàn)又有氣泡產(chǎn)生，在此實驗基礎(chǔ)上，設(shè)計實驗進一步證明反應(yīng)后二氧化錳質(zhì)量沒有變化_____。

【答案】常溫下過氧化氫分解的非常緩慢，生成氧氣少 加入二氧化錳可以使過氧化氫加速分解生成氧氣，生成氧氣多 在加入二氧化錳前先稱量其質(zhì)量為m1，再取試驗后的濁液進行過濾、洗滌固體、干燥、稱量，直至固體質(zhì)量不在改變，質(zhì)量為m2，對比發(fā)現(xiàn)m1= m2；

【解析】

（1）實驗①中木條不復(fù)燃，說明氧氣濃度不足以支持木條復(fù)燃，即常溫下過氧化氫分解的非常緩慢，生成氧氣少；

（2）再加入二氧化錳后木條復(fù)燃了，說明過氧化氫分解產(chǎn)生了氧氣，提高了氧氣濃度，故驗證了加入二氧化錳可以使過氧化氫加速分解生成氧氣，氧氣較多；

（3）要驗證二氧化錳質(zhì)量的變化，則應(yīng)在加入二氧化錳前先稱量其質(zhì)量為m1，再取試驗后的濁液進行過濾、洗滌固體、干燥、稱量，直至固體質(zhì)量不在改變，質(zhì)量為m2，通過對比

m1和m2得到二氧化錳質(zhì)量是否改變；。

故答案為：常溫下過氧化氫分解的非常緩慢；加入二氧化錳可以是過氧化氫加速分解生成氧氣；在加入二氧化錳前先稱量其質(zhì)量為m1，再取試驗后的濁液進行過濾、洗滌固體、干燥、稱量，直至固體質(zhì)量不在改變，質(zhì)量為m2，對比發(fā)現(xiàn)m1= m2。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在研究“鐵生銹的條件”的實驗中，某興趣小組對實驗進行了創(chuàng)新設(shè)計，請把實驗報告補充完整。

【實驗?zāi)康摹胯F生銹條件的探究。

【實驗內(nèi)容】取3段光亮無銹的細(xì)鐵絲，繞成螺旋狀，放入3支干燥潔凈的試管底部，進行下列實驗，實驗要保證有足夠長的時間來觀察現(xiàn)象。

【實驗現(xiàn)象】實驗①②無明顯現(xiàn)象；實驗③中鐵絲生銹，且試管內(nèi)空氣體積減小。

【實驗結(jié)論】鐵生銹實際上是鐵與空氣中的________、________(填名稱)發(fā)生反應(yīng)的結(jié)果。

【實驗思考】(1)當(dāng)鐵絲足量，時間足夠長，實驗③進入試管內(nèi)的水的體積約占試管體積的________。

(2)該實驗創(chuàng)新之處在于：可根據(jù)鐵絲表面的鐵銹和__________________________兩種現(xiàn)象來判斷鐵絲反應(yīng)進行的情況。

(3)用完的菜刀要擦干存放，理由是____________________。

(4)鋁比鐵活潑，但鋁難腐蝕，原因是_______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是部分元素周期表和溴元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖的相關(guān)信息，依據(jù)下圖回答問題：

(1)溴元素的原子序數(shù)為__________________________________________；

(2)根據(jù)上表及溴原子結(jié)構(gòu)示意圖推測，溴元素位于元素周期表第____周期，上表中與溴元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素有_________________________________(填元素符號)；

(3)推測溴元素與鎂元素形成的化合物的化學(xué)式________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧化汞受熱時的變化可用下圖表示（圖中大圓圈表示汞原子，小圓圈表示氧原子），據(jù)圖得出的下列結(jié)論中，錯誤的是（）

A.氧化汞受熱時能分解成汞和氧氣

B.原子是化學(xué)變化中的最小粒子

C.化學(xué)變化中元素種類不變

D.所有的物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖中是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題：

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①___________________________________；②___________________________________；

（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取并收集比較干燥的氧氣時，應(yīng)選用的裝置組合是___________________________（填字母標(biāo)號，下同）；反應(yīng)的符號表達為：___________________________；

（3）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，該反應(yīng)的符號表達式為：___________________________；

（4）用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的符號表達式為：___________________________；若將裝置A和D連接進行此實驗,裝置還需要改進，你應(yīng)該___________________________；理由是___________________________；實驗結(jié)束，應(yīng)先___________________________；目的是____________________________；

（5） F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。直接用F裝置收集氧氣，則氣體應(yīng)從___________（填“a”或“b”）進入F中。若在F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從_______________________；（填“a”或“b”）進入F中。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是化學(xué)實驗中常見的基本操作。請回答下列問題：

（1）傾倒液體時，細(xì)口瓶標(biāo)簽的一面_____（填“向手心”或“不向手心”），細(xì)口瓶的瓶塞要在桌面上_____（填“倒放”或“正放”）。

（2）用酒精燈加熱試管里的液體時：

①試管里的液體不應(yīng)超過試管容積的三分之一，原因是_____；

②如果加熱過程中試管炸裂了，可能的原因是_____（任寫一條）；

③在實驗室中有些玻璃儀器是不能被加熱的，如_____（任舉一例）；

（3）如圖所示，檢查裝置氣密性時，當(dāng)觀察到_____現(xiàn)象時，證明該裝置氣密性良好。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于化學(xué)方程式：2H2+O22H2O的讀法中不正確的是

A. 氫氣與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成了水

B. 兩個氫分子加一個氧分子等于兩個水分子

C. 每4份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成36份質(zhì)量的水

D. 每兩個氫分子和一個氧分子反應(yīng)生成兩個水分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是小明同學(xué)書寫的部分化學(xué)用語，其中正確的是(　)

①金剛石—C�、谖逖趸住狾5P2�、勐然F—FeCl3　④鈉元素顯＋1價—Na＋1�、輧蓚�鋁離子—2Al3＋

A. ①②④ B. ①③⑤ C. ②③⑤ D. ②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在通常狀況下，氫氣是一種無色、無味的氣體，它難溶于水．據(jù)測定在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氫氣和同體積的空氣相比，質(zhì)量約是空氣的．純凈的氫氣在空氣里安靜地燃燒，放出大量的熱．根據(jù)上述內(nèi)容，用簡明的語言回答下列問題：

（1）氫氣的物理性質(zhì)有______；

（2）氫氣的化學(xué)性質(zhì)有______；

（3）根據(jù)氫氣的性質(zhì)，推測氫氣可能具有兩種用途______、_______．

（4）用稀有氣體氦氣，作為大型升空氣球的氣體，其原因是：①______ ．②_______．

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