【題目】紐約大學(xué)的科學(xué)家研制出有“雙腿”、能在盤子里“散步”的分子機器人。它是由26個氨基酸結(jié)合而成的多肽分子。下列說法正確的是

A．這種分子機器人是一種新型分子

B．我們已可以用肉眼直接看到這種分子“散步”

C．分子本身是不會運動的，其“散步”一定是在人的推動下進行的

D．這種分子組成的物質(zhì)是一種單質(zhì)

【答案】A

【解析】

試題分析：A、分子機器人由26個氨基酸結(jié)合而成的多肽分子，是一種新型分子，正確，B、分子很小，我們不可以用肉眼直接看到這種分子“散步”，錯誤，C、分子在不斷運動的，其“散步”并不是在人的推動下進行的，錯誤，D、這種是由26個氨基酸結(jié)合而成的多肽分子組成的物質(zhì)是一種化合物，而不是單質(zhì)，錯誤，故選A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】不能用質(zhì)量守恒定律解釋的現(xiàn)象是（ ）

A、蠟燭燃燒后，越來越短、最終消失 B、鐵絲燃燒，其固體質(zhì)量增加

C、潮濕的衣服在陽光下曬干 D、高錳酸鉀受熱后，固體質(zhì)量減少

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某風(fēng)景區(qū)附近是大型的陶瓷生產(chǎn)基地，工廠排放的氣體使景區(qū)內(nèi)酸雨頻頻。風(fēng)景區(qū)內(nèi)受酸雨影響最小的是

A．山上的樹木 B．小橋的鐵欄桿 C．路燈的玻璃罩 D．大理石雕塑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用分子的觀點解釋下列現(xiàn)象，錯誤的是 ( )

A．熱脹冷縮——分子大小隨溫度的變化而改變

B．花香四溢——分子不停地運動

C．食物腐敗——分子發(fā)生變化

D．酒精揮發(fā)——分子間間隔變大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年江蘇省無錫市】根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）圖中標(biāo)有①的儀器名稱是 。

（2）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ，證明集氣瓶已充滿二氧化碳的方法是 ，集滿二氧化碳的集氣瓶應(yīng) （填“正”或“倒”）放在桌面上。

（3）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為 ，其中二氧化錳起 作用，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 （填字母），若用盛滿水的E裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管 （填“a”或“b”）處通入。

（4）小可同學(xué)為探究乙烯的化學(xué)性質(zhì)，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置：

已知：①乙烯是一種無色氣體，具有可燃性；②乙烯能使酸性高錳酸鉀溶液褪色；

③乙烯能使四氯化碳溶液褪色。

他的操作過程如下：關(guān)閉止水夾1，打開止水夾 2，打開活塞，觀察到A、B中溶液均逐漸退至無色。關(guān)閉止水夾2，打開止水夾1，在尖嘴導(dǎo)管處點燃乙烯，發(fā)現(xiàn)火焰較微弱，說明尖嘴導(dǎo)管處乙烯量較少。待A、B中溶液均褪至無色后直接點燃乙烯的原因是 。于是，他關(guān)閉水夾Ⅰ一段時間后，向貯氣瓶中加水，說明乙烯 （填“難”或“易”）溶于水。打開止水夾Ⅰ，重新點燃乙烯，觀察到火焰明亮且有濃煙。他關(guān)閉止水夾Ⅰ一段時間后才向貯氣瓶中加水的原因是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年江蘇省淮安市】實驗室制取某些氣體所用的裝置如圖所示，請回答：

（1）圖中標(biāo)號a的儀器名稱是 。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

若用D裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從 （填“b”或“c”）端進入。

（3）乙炔（C2H2）是一種可燃性氣體，已知實驗室可用塊狀電石和水在常溫下反應(yīng)制取，該反應(yīng)非常劇烈，則制取乙炔氣體的發(fā)生裝置最好選擇 （填字母）。

（4）F是某同學(xué)剛收集的一瓶二氧化碳氣體，請設(shè)計實驗進行檢驗 （寫出具體實驗操作和現(xiàn)象）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】日常生活中除去油污的方法很多，下列現(xiàn)象不屬于乳化作用的是

A．洗面奶洗去皮膚上的油脂 B．洗潔精洗去餐具上的油污

C．用汽油洗去衣服上的油漬 D．洗發(fā)精洗去頭發(fā)上的油脂

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年江蘇省徐州市】請根據(jù)下列實驗裝置回答問題。

（1）寫出儀器①和②的名稱：①是 ，②是 。

（2）實驗室常用B裝置制取二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，用該發(fā)生裝置可以制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，收集氧氣的裝置為 （填字母序號）。

（3）加熱二氧化錳和氯酸鉀的固體混合物生成氯化鉀和氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為 （填字母序號），二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑，則二氧化錳的 和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化，實驗結(jié)束后，欲從氯化鉀和二氧化錳的混合物中回收二氧化錳，需要進行溶解、 、洗滌、干燥等操作。

（4）向盛有氧氣的集氣瓶中倒入迅速冷卻的沸水，立即塞緊穿有兩端開口細玻璃管的橡皮塞，用注射器向玻璃管中注水至P處，裝置如圖2所示。

①手拿集氣瓶在水平面上搖晃數(shù)十次后，看到玻璃管中的液面將 （選填“上升”、“下降”或“不變”）。

②下列有關(guān)該實驗的說法正確的是 。

a．可說明有少量氧氣溶于水中 b．應(yīng)保證裝置有良好的氣密性

c．用迅速冷卻的沸水是因為其中幾乎不含氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A．水吸收熱量，水分子能量增加，分子變大，體積增大

B．自然界的水通過天然循環(huán)，實現(xiàn)了自身的凈化，同時完成了水資源的重新分配

C．由于水的蒸發(fā)，所以地球上的水資源越來越少

D．由于水可以進行天然循環(huán)，所以我們沒有必要節(jié)約用水

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