【題目】你和小明在實驗室中完成二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì)實驗:在試管中加入2ml蒸餾水,滴入2滴石蕊試液,然后通入二氧化碳?xì)怏w,觀察到顏色由_______色變?yōu)?/span>_______色。那么是什么物質(zhì)使得石蕊試液顏色發(fā)生改變呢?

小明提出猜想:①水能使石蕊試液變色;②二氧化碳?xì)怏w能使石蕊試液變色

設(shè)計實驗:取用石蕊試液染成的紫色的干燥紫花分別進(jìn)行如下實驗。

實驗方案

現(xiàn)象

結(jié)論

1

往紫花上噴水

_________

猜想①不正確

2

把紫花直接放入二氧化碳?xì)怏w中

紫花不變色

_________

從上面的實驗可知小明的猜想都不正確,那么你的猜想是__________

實驗方案

現(xiàn)象

結(jié)論及原因

紫花噴水后放入二氧化碳?xì)怏w中

____________

1、你的猜想正確;

2、使紫花變色的原因是(用文字表達(dá)式表示):

_________

通過你和小明的探究實驗可知:往石蕊試液中通入二氧化碳?xì)怏w,使石蕊試液變色的物質(zhì)_____。

【答案】 紫花不變色 猜想②不正確 水和二氧化碳反應(yīng)的產(chǎn)物使石蕊試液變色 紫花變紅 二氧化碳 + 水 → 碳酸 碳酸

【解析】

二氧化碳?xì)怏w和水反應(yīng)生成碳酸可使石蕊試液的顏色由紫色變?yōu)榧t色;取用石蕊試液染成的紫色的干燥紫花分別進(jìn)行如下實驗往石蕊試液制作的紫花上噴水,紙花不變色,說明水不能使石蕊試液變色;把紫花直接放入二氧化碳?xì)怏w中,紙花不變色,說明二氧化碳?xì)怏w不能使石蕊試液變色;由上述探究的結(jié)論可提出猜想:二氧化碳能與水反應(yīng)且生成酸類物質(zhì),生成的碳酸使紫色石蕊試液變紅;紫花噴水后放入二氧化碳?xì)怏w中,觀察到紙花變成紅色說明往石蕊試液中通入二氧化碳?xì)怏w后,二氧化碳和水發(fā)生化學(xué)變化生成碳酸,使石蕊試液變色的物質(zhì)是碳酸,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:二氧化碳 + 水 → 碳酸。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】碳元素的單質(zhì)及化合物在生活中應(yīng)用廣泛。根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。

圖1

圖2

圖3

(1)圖1是干電池的截面示意圖,中間碳棒的主要成分是一種碳單質(zhì),名稱是________

(2)分析圖2實驗,體現(xiàn)了一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有_________(填字母).

A.可燃性 B.還原性 C.氧化性

(3)圖3中A試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2007年諾貝爾化學(xué)獎授予了德國化學(xué)家格哈德·埃特爾(Gerhard Ertl),以表彰他搞清了氣體在固體表面怎樣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),埃特爾研究的成果之一是對CO催化氧化過程的研究,即一氧化碳在鉑催化劑作用下的氧化反應(yīng),這一反應(yīng)的過程可以表示為:

CO COadO2 2Oad,COad+Oad CO2。式中標(biāo)有ad的物質(zhì)表示吸附在金屬鉑表面的原子或分子,對上述反應(yīng)過程的下列說法有錯誤的是(

ACOCOad不是同種物質(zhì)

B.該反應(yīng)過程中,一氧化碳發(fā)生了氧化反應(yīng)

C.這一反應(yīng)原理應(yīng)用于汽車尾氣處理,會使汽車一氧化碳的排放量減少

D.從反應(yīng)效果看,COO2不用點燃反應(yīng)也能進(jìn)行

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應(yīng),最終生成氨基酸被人體吸收。丙氨酸(C3H7O2N)就是其中的一種。請回答下列問題:

(1)丙氨酸分子中C、H、O、N各原子的個數(shù)比為____________;

(2)丙氨酸的相對分子質(zhì)量是_______________;

(3)氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____________(計算結(jié)果精確到0.1%);

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在特殊條件下,水能表現(xiàn)出許多有趣的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。一定條件下給水施加一個弱電場,常溫常壓下水結(jié)成冰,俗稱“熱冰”,下圖為其模擬圖。下列說法正確的是( )

A. 水結(jié)成“熱冰”的過程中原子個數(shù)發(fā)生變化

B. 上述變化過程中分子間間隔沒有發(fā)生變化

C. “水”變成“熱冰”后分子停止了運動

D. 利用該性質(zhì),人們在常溫常壓下可建成溜冰場

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室的部分儀器或?qū)嶒炑b置,回答有關(guān)問題。

(1)實驗室要用KClO3MnO2制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置是(填編號)_______,用于加熱的儀器名稱________ 。該反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________________。若用排水法收集氧氣,收集完畢后,應(yīng)先_____________________,再移開酒精燈。

(2)裝滿氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋上玻璃片后,_____________(填正放或倒放)在桌面上,其驗滿的操作方法是_________________________________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】把干燥、純凈的10g高錳酸鉀裝入試管中,加熱制取氧氣.反應(yīng)一段時間后停止加熱,待試管冷卻后,稱得試管內(nèi)的固體剩余物為9.36g.計算:

(1)制得氧氣的質(zhì)量是多少?

(2)9.36g固體剩余物中含有哪些物質(zhì)?它們的質(zhì)量各是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做粗鹽(含有難溶性雜質(zhì))提純實驗,并用所得的精鹽配制50g 5%的氯化鈉溶液。

實驗一:圖10是同學(xué)們做粗鹽提純實驗的操作示意圖。

請回答下列問題:

(1)操作③中用玻璃棒攪拌的作用是_____________________ 。

(2)操作⑥中的錯誤是______________________。

(3)粗鹽提純實驗的操作順序為(填操作序號)___________________________________、稱量精鹽并計算產(chǎn)率。

實驗二:

(4)用提純得到的精鹽配制了50 g 5%的氯化鈉溶液。經(jīng)檢測,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因可能有____________________(填序號)。

①選擇的氯化鈉固體不純 ②游碼未歸零就調(diào)整天平平衡

③量好水傾倒時,灑出一部分 ④配制好的溶液裝瓶時,有少量溶液灑出

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】利用數(shù)字化實驗可以形象地比較不同形狀的碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的速率。傾斜錐形瓶使試管內(nèi)的稀鹽酸流入瓶中與固體發(fā)生反應(yīng),瓶內(nèi)氣壓的變化如曲線所示。

有關(guān)說法正確的是

A. 曲線①表示塊狀碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)

B. b點表示碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)已停止

C. 等質(zhì)量的碳酸鈣,粉末狀的產(chǎn)生CO2的質(zhì)量多

D. 對比分析點c、d可知,相同的氣壓時,粉狀碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)速率更快

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案