【題目】下列化學(xué)用語與含義相符的是

A.2K—2個鉀元素B.Mg—鎂離子C.FeCl2—氯化鐵D.Cl2—氯氣分子

【答案】D

【解析】

A、2K表示2個鉀原子，元素是宏觀概念，只能論種類，不能論個數(shù)，故不符合題意；

B、Mg表示鎂元素或一個鎂原子，故不符合題意；

C、FeCl2表示的是氯化亞鐵，氯化鐵中鐵元素顯+3價，故不符合題意；

D、氯氣是雙原子分子，Cl2表示氯氣或一個氯氣分子，故符合題意；

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】多角度認(rèn)識物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界，回答下列問題：
I、認(rèn)識物質(zhì)的組成和構(gòu)成
（1）從宏觀上看，氧氣和二氧化碳都是由組成的。

（2）II、認(rèn)識物質(zhì)的制法
指出上圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①。
（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是（填字母序號），該化學(xué)方程式為： 。

（4）某同學(xué)設(shè)計的實(shí)驗(yàn)裝置（如上圖），既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)的性質(zhì)
當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時，利用Ⅰ、Ⅱ裝置可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是（填字母序號）
A．過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取并收集氧氣
B．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取并收集氫氣
當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時，利用Ⅰ、Ⅲ裝置可以制得并檢驗(yàn)二氧化碳，寫出裝置I中反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。
（5）III、認(rèn)識氣體的收集方法
某小組在學(xué)習(xí)“二氧化碳制取的研究”課題時，探究了二氧化碳?xì)怏w的收集方法。

【查閱資料】
通常狀況下，1 體積水約能溶解1 體積二氧化碳，所得溶液pH 約為5.6。
【提出問題】
排空氣法收集的氣體中O2為5.8%，二氧化碳能不能用排水法收集？
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計與操作】
在通常狀況下分別測定排空氣法和排水法收集的氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，從而得到二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)。用氧氣測量儀測得收集的氣體中氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時間的變化關(guān)系如圖（起始時氧氣的體積分?jǐn)?shù)都以21%計），則最終兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)較大的是(填“排空氣”或“排水”)法，兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)的差值是。
你認(rèn)為二氧化碳（填“能”或“不能”）用排水法收集，能減少二氧化碳在水中溶解度的措施是。（寫一條即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于氧氣的敘述不正確的是

A.氧氣能支持燃燒B.氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)為21%

C.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光D.魚類能在水中生存，說明氧氣極易溶于水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)空氣及其成分的說法錯誤的是

A.空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的是氮?dú)?/span>

B.空氣是混合物

C.氧氣具有可燃性

D.稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)不活潑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用下圖可進(jìn)行炭粉與氧化銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。

（1）請用化學(xué)方程式表示圖中發(fā)生的反應(yīng)。

①_______________________________________；

②_______________________________________。

（2）請將下述實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整。

①檢查裝置的_____________。

②平放試管，用_________將反應(yīng)物送至試管底端。

③先________試管，然后集中加熱試管底部，觀察記錄。

④結(jié)束反應(yīng)時，先將導(dǎo)管移離液體，再____________。

（3）為探究炭粉還原氧化銅的最佳條件，有研究小組進(jìn)行了三組對照試驗(yàn)。各組實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下。

①上述記錄能說明有銅生成的是_______________（填編號）。

A．固體紅熱 B. 細(xì)小紅色金屬光澤固體

C.黑色固體 D.球狀金屬光澤固體

②歸納以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，炭粉還原氧化銅實(shí)驗(yàn)的最佳條件是：反應(yīng)物質(zhì)量比（C:CuO）為_____，反應(yīng)物要先分別________________，然后再混合起來__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】了解物質(zhì)的性質(zhì)及其用途，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要內(nèi)容。

（1）在甲烷、氫氣、二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫等物質(zhì)中，可用作氣體肥料的是_____；造成酸雨的主要物質(zhì)是_____；造成煤氣中毒的物質(zhì)是_____。

（2）寫出氮?dú)獾囊环N用途及其對應(yīng)性質(zhì)：用途_____。性質(zhì)_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣是一種寶貴的自然資源，下列關(guān)于空氣說法不正確的是

A.空氣中N2的體積分?jǐn)?shù)約為78%

B.禁止燃放煙花爆竹，可以減少空氣污染

C.空氣質(zhì)量指數(shù)級別越高，空氣質(zhì)量越好

D.氦氣的密度小，可用來填充探空氣球

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列對催化劑描述正確的是（　�。�

A.任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑

B.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后，質(zhì)量減少

C.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后，性質(zhì)不變

D.催化劑能改變反應(yīng)速率

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是()

A.霉變大米不可食用

B.“XX礦泉水”純天然，不含任何化學(xué)物質(zhì)

C.煤、石油屬于可再生能源

D.棉花屬于有機(jī)合成材料

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同步練習(xí)冊答案