【題目】模擬實驗是重要的實驗手段之一。在實驗室中模擬煉鐵的原理可用下圖表示:
該裝置的設計有一明顯不當之處,你的改進方案是_____。
(1)試寫出一氧化碳和氧化鐵在高溫下生成鐵的化學反應方程式_____;
(2)實驗一段時間后,觀察到B處澄清石灰水_____,A處紅棕色固體逐漸變?yōu)楹谏∶鲗⑺玫暮谏腆w與足量的_____充分反應,觀察到固體減少并有氣泡冒出,說明黑色固體物質(zhì)含有鐵。
【答案】在裝置末端增加點燃的酒精燈或氣球燈尾氣處理裝置 變渾濁 稀鹽酸或稀硫酸
【解析】
一氧化碳有毒性,不能直接排放到空氣中,一氧化碳在空氣點燃能生成二氧化碳。該裝置的設計明顯缺少尾氣處理裝置,改進方案是在裝置末端增加點燃的酒精燈或氣球燈尾氣處理裝置;
(1)一氧化碳和氧化鐵在高溫下生成鐵和二氧化碳,反應的化學反應方程式為:;
(2)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。實驗一段時間后,觀察到B處澄清石灰水變渾濁,A處紅棕色固體逐漸變?yōu)楹谏;鐵與稀鹽酸(或稀硫酸)反應生成氫氣。小明將所得的黑色固體與足量的稀鹽酸或稀硫酸充分反應,觀察到固體減少并有氣泡冒出,說明黑色固體物質(zhì)含有鐵。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】依據(jù)下圖所示實驗,按要求回答:
(1)裝置A中使用的是________流電源。
(2)高錳酸鉀制取氧氣用裝置B,其反應的化學方程式是________。當氣體收集滿后,以下操作正確的順序應該是___________(填序號)。
①將導氣管移出集氣瓶口,并在水面下用玻璃片蓋住集氣瓶口
②熄滅酒精燈
③將導管移出水槽
④將集氣瓶和玻璃片一起移出水面將集氣瓶正放在桌面上
(3)小華同學用濃鹽酸與大理石在C裝置中反應,制取CO2并檢驗其有關性質(zhì),觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅,對這一現(xiàn)象的解釋合理的是____________。
①產(chǎn)生的CO2直接使石蕊變紅
②揮發(fā)出的氯化氫氣體溶于水,使石蕊試液變紅
③產(chǎn)生的CO2與H2O反應生成H2CO3,使石蕊試液變紅
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列是初中化學中的一些常見實驗。請回答:
⑴A圖所示實驗中水的作用是_______________。
⑵B圖中觀察到的實驗現(xiàn)象是_______________。
⑶用C圖所示軟塑料瓶可以證明CO2能與NaOH發(fā)生化學反應,但有同學提出質(zhì)疑,認為應該補做一個對比實驗是________________。
⑷D圖所示實驗不能用于驗證質(zhì)量守恒定律,原因是____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小蕾同學發(fā)現(xiàn)家里藥箱中有一瓶無色液體,為了探究它是何種物質(zhì),她做了如下實驗:①將此液體編號為A,加熱液體A,發(fā)現(xiàn)有氣體B產(chǎn)生;②在液體A中加入黑色粉末C(催化劑),稍微振蕩,在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B,且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D;③將氣體B收集起來,將帶火星的小木條伸入盛有氣體B的集氣瓶中,小木條復燃并劇烈燃燒;④把淡黃色粉末E點燃后放入盛有氣體B的集氣瓶中,E能劇烈燃燒,生成一種無色有刺激性氣味的氣體F。請根據(jù)小蕾的實驗,回答下列問題。
(1)寫出各物質(zhì)的化學式:A______,B______,C______,D______,E______,F______。
(2)寫出④中發(fā)生反應的化學方程式:______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人類的生產(chǎn)生活離不開金屬,鐵是目前使用最廣泛的金屬。
(1)下圖是鐵元素在元素周期表中的相關信息,則鐵原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為_____。
(2)鐵在空氣中銹蝕,實際上是鐵跟_____等物質(zhì)作用,發(fā)生一系列復雜的化學反應,轉化為鐵的化合物的過程。
(3)下圖所示的某“取暖片”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等,氯化鈉的作用是_____。使用過程中是_____能轉化為熱能。
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【題目】結合下列實驗裝置圖,回答相關問題。
(1)寫出圖中Y儀器的名稱_____。
(2)實驗室利用裝置A制取氧氣,酒精燈應加熱Y形管內(nèi)_____(填“a或b”)處的高錳酸鉀,反應的化學方程式是_____。
(3)實驗室用B裝置制取CO2時,可通過調(diào)節(jié)分液漏斗的旋塞來達到控制_____的目的,實驗室檢驗CO2涉及的反應化學方程式是_____。用氧氣傳感器分別測量等體積的兩瓶分別用排空氣法和排水法收集的二氧化碳中剩余氧氣的體積分數(shù),測得結果如下圖所示,據(jù)此你認為_____(填“能”或“不能”)用排水法收集二氧化碳,給出理由_____。
(4)若使用C裝置用鋅粒和稀硫酸制取氫氣,則鋅粒應放在_____(填“隔板之上”或“試管底部”),收集裝置不能選擇D、E、F中的_____。
(5)G裝置是一個多功能瓶,請你說出一個G裝置的用途:_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列是水的電解和凈化,請回答以下問題。
(1)用圖1裝置電解水,a、b兩玻璃管中收集到的氣體質(zhì)量比為______________,該實驗證明水是由___________組成的。
(2)飲用硬度過大的水不利于人體鍵康,在生活中可用_____________區(qū)分硬水和軟水。
(3)如圖2是自來水廠凈化水的主要步驟,有關說法錯誤的是___________(填字母)。
A步驟①中可加入明礬作絮凝劑
BX試劑可以是活性炭
C步驟④的作用是消毒殺菌
D凈化后的水為純凈物
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【題目】圖示可以簡明、直觀的表達信息。仔細讀圖,根據(jù)圖示完成下列各題。
(1)圖1是表示___________;(填字母序號)
A 禁止吸煙 B 禁止帶火種 C 禁止放易燃物
(2)圖2是元素周期表中氬元素的某些信息,據(jù)此可知,的相對原子質(zhì)量是______;
(3)圖3是氯原子的結構示意圖,x=____________;
(4)下圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。
①P點表示__________。
②在t1℃時,甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度大小關系__________。
③t1℃時,向20g甲物質(zhì)中加入50g水,充分溶解后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為_________。
④在t3℃時,將甲、乙、丙三種物質(zhì)分別溶解在50g水中達到飽和,降溫至t1℃,析出晶體多少關系是___________。
⑤甲物質(zhì)中含有少量乙物質(zhì),可用________方法提純甲物質(zhì)。
⑥t3℃時,將50g甲的飽和溶液稀釋為質(zhì)量分數(shù)為20%的甲溶液,需另加水_______g。(結果精確到0.1g)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“化學鏈燃燒”技術是目前能源領域研究的熱點之一。氧化鎳(NiO)作載氧體的“化學鏈燃燒”過程如圖所示:
相比直接燃燒甲烷,對該技術的評價錯誤的是( 。
A. 能量損耗少、利用率高
B. 較安全,減少爆炸風險
C. 消耗等質(zhì)量甲烷,參加反應氧氣較少
D. 有利于分離和回收較純凈的二氧化碳
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