【題目】如圖是初中化學中的一些重要試驗，請回答；

（1）圖A紅磷在空氣中燃燒的化學方程式為_______________。

（2）關(guān)于該實驗的下列說法中，正確的是______（填序號）

①實驗時紅磷一定要足量 ②紅磷熄滅后立即打開彈簧夾 ③點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管 ④該實驗前先檢驗裝置的氣密性

【答案】4P+5O22P2O5 ①③④

【解析】

（1）圖A紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，化學方程式為：4P+5O22P2O5；故填：4P+5O22P2O5；

（2）該實驗主要是利用物質(zhì)燃燒消耗裝置內(nèi)的氧氣，然后根據(jù)進入水的體積，判斷氧氣的體積。

①只有加入過量的紅磷，才能將將氧氣完全消耗掉，故正確；

②裝置冷卻后再打開彈簧夾，否則會導(dǎo)致實驗的結(jié)果是水倒流不足五分之一，故錯誤；

③點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管，防止空氣受熱逸出，故正確；

④該實驗前先檢驗裝置的氣密性，正確；

故填：①③④。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題。

（1）小明用A和___組合裝置制取并收集較純凈氧氣，發(fā)生反應(yīng)的方程式為_________ 。

（2）實驗室制取二氧化碳氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別為_____ 和______，選擇該裝置制取氣體的一般思路是________、_________。

（3）某同學發(fā)現(xiàn)實驗室一標簽殘損的液體藥品(圖一),它與金屬鋅反應(yīng)能產(chǎn)生氣體,并用圖D方法成功收集到了這種氣體,寫出反應(yīng)的化學方程式_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代生活中,人們越來越注重微量元素的攝取。碘元素對人體健康有至關(guān)重要的作用。下表是某地市場銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說明：

配料

氯化鈉、碘酸鉀KIO3

含碘量

20mg-30mg/kg

保質(zhì)期

18個月

食用方法

勿長時間燉炒

貯存方法

避光、避熱、密封、防潮

請回答下列問題：（除第（1）小題外,其它題均需寫出解題過程）

（1）由食用方法和貯存方法可推測碘酸鉀的化學性質(zhì)之一是______；

（2）計算碘酸鉀KIO3中,鉀元素、碘元素、氧元素的質(zhì)量比______；

（3）計算碘酸鉀KIO3中,碘元素的質(zhì)量分數(shù)______；精確到0.01%

（4）計算1kg這樣的食鹽中,應(yīng)加入______g碘酸鉀,用最高含碘量計算；精確到0.01%

（5）若含碘量按最高量計算,若要攝入0.15mg的碘元素,則應(yīng)補充該加碘食鹽______g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素．甲、乙是組成元素完全相同的化合物，丙是單質(zhì)；乙通常為液體，在一定條件下可分解生成丙；它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（箭頭指向的物質(zhì)為生成物，部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去）．則：丙的名稱為________；請寫出甲轉(zhuǎn)化為乙的文字表達式___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答下列問題。

（1）寫出儀器②的名稱________。

（2）實驗室用過氧化氫溶液制取較純凈氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置組合是_____（填序號），若將發(fā)生裝置改為C，其優(yōu)點是_________。其反應(yīng)表達式為 ____________________。

（3）通常狀況下，氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，密度比空氣小。實驗室欲收集氨氣，可選擇的收集裝置是_______（填序號），若用裝置G收集一瓶氨氣，則氨氣應(yīng)從_________（填“a”或“b”）端通入。

（4）寫出實驗室用A裝置制氧氣的反應(yīng)表達式_______________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室用一氧化碳還原氧化鐵的實驗裝置圖

請回答：

（1）實驗過程中儀器①中的現(xiàn)象是______________________________，儀器①中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是______________________________________

（2）實驗過程中的尾氣不能直接排入大氣中的原因是_____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】茜茜同學稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取氧氣實驗結(jié)束時發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣稍大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，化學興趣小組的同學們進行了如下探究。

（1）（分析）

用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為_______

（提出猜想）

猜想I：反應(yīng)生成的二氧化錳分解，放出氧氣

猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣作出上述猜想的理由是_________

（實驗驗證）

同學們分成兩組，分別進行以下實驗

①第一組同學取一定質(zhì)量的二氧化錳，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變，則猜想_______錯誤。

②第二組同學取錳酸鉀在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論該同學選擇的實驗方法是________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】

（1）指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱: ①________

（2）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣并做鐵絲在氧氣中的燃燒實驗，你認為上圖A到E中的最適合的裝置是________（填字母）:寫出該方法制取氧氣的符號表達式________。

（3）實驗室用稀鹽酸溶液和石灰石制取二氧化碳，發(fā)生裝置選擇________（填字母）；已知二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，收集二氧化碳一般選擇________（填字母）。

（4）如圖裝置G有“萬能瓶”之稱，以下是它的幾種主要用途，請按要求填空。

①集氣：若瓶中為空氣，用此裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從_______端進入（填“a”或“b”，下同）。采用該方法收集氧氣，驗滿的方法是_________。

②洗氣：若除去制取氧氣過程中帶入的水蒸氣，瓶內(nèi)裝入的濃硫酸（能吸收水蒸氣），混合氣體應(yīng)從_______端通入。

③安全瓶：點燃氫氣時，瓶內(nèi)裝少量水，將點燃的氣體與從發(fā)生裝置產(chǎn)生的氣體分隔開。作此用途時，可燃氣體應(yīng)從________端通入，寫出氫氣燃燒反應(yīng)的符號表達式：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】木炭在氧氣中燃燒的實驗有以下四個步驟：

請回答：

（1）A、B、C、D四步驟中，其中發(fā)生化學變化的是_______。

（2）木炭在C瓶中燃燒的現(xiàn)象是_______；D瓶中澄清石灰水的作用是_______。

（3）若將木炭改為鐵絲在C瓶中燃燒，瓶中應(yīng)預(yù)先放入少量_______，寫出鐵絲在C中反應(yīng)的化學方程式_______。

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