【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置，回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有a、b的儀器名稱(chēng)：a_____________ b______________。

（2）用高錳酸鉀制取純凈的氧氣應(yīng)選擇的裝置組合為____________（填序號(hào)），該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式________________。加熱時(shí)試管口要略向下傾斜的原因是_______________。若用E裝置收集氧氣，如何驗(yàn)滿？_________________。

（3）小李同學(xué)在用加熱高錳酸鉀并用排水法制氧氣的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)收集裝置中的水慢慢變成紫紅色的原因__________________。

（4）實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液制取并收集氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是__________，該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式_____________。若用F裝置（瓶中裝滿水）收集生成的氧氣，氣體應(yīng)從_________（選填“c”或“d”）端導(dǎo)入。

（5）某化學(xué)興趣小組對(duì)教材中“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了大膽改進(jìn)，選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器，收到了良好的效果。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

①實(shí)驗(yàn)前，打開(kāi)彈簧夾，將注射器的活塞前沿從15mL刻度處推至10mL刻度處，然后松手，若活塞仍能返回至15mL刻度處，則說(shuō)明_________________。

②若夾好彈簧夾，用酒精燈加熱，紅磷充分燃燒后，移開(kāi)酒精燈。當(dāng)試管冷卻后打開(kāi)彈簧夾，注射器活塞將從15mL刻度處慢慢前移到約為________mL刻度處才停止。

【答案】酒精燈 鐵架臺(tái) AC 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 防止冷凝水回流炸裂試管 把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明已經(jīng)收集滿 試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花，高錳酸鉀粉末進(jìn)入水槽中 B 過(guò)氧化氫水+氧氣或H2O2H2O+O2 d 裝置不漏氣 6

【解析】

（1）圖中標(biāo)有a、b的儀器名稱(chēng)分別為酒精燈、鐵架臺(tái)；

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，排水法收集的氧氣純凈，所以用高錳酸鉀制取純凈的氧氣應(yīng)選擇的裝置組合為AC，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，表達(dá)式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，加熱時(shí)試管口要略向下傾斜的原因是：防止冷凝水回流炸裂試管；氧氣有助燃性，所以用E裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是：把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明已經(jīng)收集滿；

（3）小李同學(xué)在用加熱高錳酸鉀并用排水法制氧氣的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)收集裝置中的水慢慢變成紫紅色的原因試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花，高錳酸鉀粉末進(jìn)入水槽中，

（4）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，所以實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液制取并收集氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B，過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，表達(dá)式為：過(guò)氧化氫水+氧氣或H2O2H2O+O2，氧氣密度比水小，不易溶于水，所以用F裝置（瓶中裝滿水）收集生成的氧氣，氣體應(yīng)從d端導(dǎo)入；

（5）①實(shí)驗(yàn)前，打開(kāi)彈簧夾，將注射器的活塞前沿從15mL刻度處推至10mL刻度處，然后松手，若活塞仍能返回至15mL刻度處，則說(shuō)明裝置不漏氣；

②由于紅磷燃燒消耗了容積為45mL的18×180mm的試管內(nèi)空氣的1/5，也就是9mL（即）；所以活塞所處的刻度值為15mL-9mL=6mL。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室要配制50g 10%的氯化鈉溶液，其操作示意圖如圖所示．

（1）稱(chēng)量氯化鈉所用的儀器是__（填名稱(chēng)）；

（2）①中玻璃棒的作用是__；

（3）該實(shí)驗(yàn)的正確操作順序?yàn)?/span>_______（填數(shù)字序號(hào)）；

（4）如果前面配制的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%，其原因可能有__；

A．量筒讀數(shù)時(shí)，俯視 B．固體倒入燒杯時(shí)灑落

C．配制時(shí)燒杯不干燥 D．裝瓶時(shí)有液體濺出

（5）若將配制好的50g 10%的氯化鈉溶液，稀釋為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液，需加一定量的水時(shí)所用到的儀器是__________（填名稱(chēng)）；加水的質(zhì)量為__g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的化學(xué)儀器：

(1)寫(xiě)出上圖所示的各種常用化學(xué)儀器的名稱(chēng)

A_____B_____C_____D_____E_____F_____

(2)用圖所示的各種常用化學(xué)儀器的標(biāo)號(hào)填空:

①少量溶液相互反應(yīng)時(shí)，需要用_____;

②吸取和滴加少量液體時(shí)用_____;

③收集和貯存少量氣體時(shí)用_____；

④量取一定體積的液體藥品時(shí)用_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述與對(duì)應(yīng)的示意圖表示正確的是（ ）

A.水通電分解時(shí)產(chǎn)生的氫氣和氧氣質(zhì)量比為2:1

B.向一定量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液

C.兩份完全相同的過(guò)氧化氫溶液在有無(wú)二氧化錳情況下產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量

D.加熱高錳酸鉀直到反應(yīng)完全，剩下固體的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用空氣制取氨肥的流程如圖所示。

（1）利用空氣制取氨氣和氧氣是在低溫下加壓把空氣轉(zhuǎn)變成________態(tài)，然后蒸發(fā)，________先蒸發(fā)出來(lái)，該過(guò)程屬于________變化。（填“物理”或“化學(xué)”）

（2）Ⅰ中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為________。（填化學(xué)式）

（3）寫(xiě)出Ⅱ反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________________________。

（4）上述Ⅰ．Ⅱ、Ⅲ反應(yīng)過(guò)程中屬于化合反應(yīng)的是________________（填“Ⅰ”“Ⅱ”“Ⅲ”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，我能根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a__________，b___________________。

（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取一瓶較為干燥的氧氣，應(yīng)從圖中選用的制取裝置是_____________(填字母編號(hào))。該裝置中的發(fā)生裝置有一個(gè)不足之處為_____________________；該實(shí)驗(yàn)的主要步驟有：①裝藥品，②檢查裝置的氣密性，③加熱，④將裝置固定在鐵架臺(tái)上，⑤熄滅酒精燈，⑥收集氣體，⑦將導(dǎo)管移出水槽， 則正確的操作順序?yàn)?/span>_________________________。

（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣，若要得到平穩(wěn)的氣流，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是_________________，反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____________________________。

（4）在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí)，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個(gè)類(lèi)似如圖所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導(dǎo)氣管____________________ （填“a”或“b”）端連接在供氧氣的鋼瓶上另一端連接吸氧器。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制取氧氣并完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)（夾持儀器已略去）。

（1）儀器①的名稱(chēng)是_____。

（2） A裝置中反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為_____

（3）用C裝置收集氣體的方法是_____（填序號(hào)）。

a．排水法 b．向下排空氣法 c．向上排空氣法

（4）C中收集滿氧氣后，打開(kāi)彈簧夾K1，關(guān)閉K2、K3，其中打開(kāi)K1的目的是_____，點(diǎn)燃 D中燃燒匙內(nèi)的紅磷后立即伸入C裝置中并把塞子塞緊，觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是_____，待紅磷熄滅、C裝置冷卻后，打開(kāi)K3、K4，觀察到的現(xiàn)象是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)圖中標(biāo)有字母的儀器名稱(chēng)：a_______，b _______，c ______；

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是 _____________，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：__________________，反應(yīng)的基本類(lèi)型屬于 ________反應(yīng)。

（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是 _____，請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式：_______________，其中二氧化錳 _____作用．

（4）收集氧氣可以選擇裝置______，原因是___________________．若用D或C裝置收集氧氣，檢驗(yàn)其是否收集滿的方法是____________________。

（5）某同學(xué)收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測(cè)這種操作會(huì)引起的后果是______________________。

（6）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，收集到的氧氣不純其原因是：_________________；

（7）實(shí)驗(yàn)室常用大理石（固體）與稀鹽酸（液體）在常溫下制取二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳?xì)怏w的密度比空氣大，且能溶于水，可選用_____裝置制備二氧化碳，收集二氧化碳?xì)怏w時(shí)選用裝置________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①___________ ②________

（2）若用加熱高錳酸鉀來(lái)制得較為純凈的氧氣，制取裝置應(yīng)選用_____，且應(yīng)在試管口__________，目的是__________，所發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為____________。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)該先________，再____，目的是__________。

（3）若用A作為發(fā)生裝置制氧氣，其中發(fā)生的反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為__________，其中分液漏斗的作用是________。

（4）若選用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從______（填“a”或“b”）端通入。

（5）用上述實(shí)驗(yàn)制得的氧氣完成G裝置所示實(shí)驗(yàn)，要在集氣瓶底部裝少量水或鋪一層細(xì)沙，其目的是_______，寫(xiě)出G裝置中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：______。

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同步練習(xí)冊(cè)答案