【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組通過查閱資料獲知以下信息:將二氧化碳?xì)怏w慢慢地通入一定量的氫氧化鈉溶液中,在溶液中先后發(fā)生以下兩個化學(xué)反應(yīng):
2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O (先發(fā)生反應(yīng))
Na2CO3+ CO2+ H2O = 2NaHCO3 (后發(fā)生反應(yīng))
同學(xué)們開展了下列探究活動:
【提出問題】將二氧化碳?xì)怏w慢慢地通入一定量的氫氧化鈉溶液中, 反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分有哪些?
【猜想假設(shè)】Ⅰ.NaOH 和Na2CO3;
Ⅱ.只有 Na2CO3;
Ⅲ._____________________;
Ⅳ._____________________。
【實驗探究】將二氧化碳?xì)怏w慢慢地通入一定量的某氫氧化鈉溶液中,再將反應(yīng)后所得溶液按下列流程進行實驗并測出相關(guān)數(shù)據(jù):
小資料: 碳酸鹽一般不易溶于水, 如 CaCO3難溶; 碳酸氫鹽絕大多數(shù)易溶于水, 如 Ca(HCO3)2易溶。
【獲得結(jié)論】根據(jù)上述信息, 分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分并計算溶質(zhì)的質(zhì)量, 將結(jié)
果填入下表:
溶質(zhì)的化學(xué)式 | 溶質(zhì)的質(zhì)量/g |
填表說明: ①不寫計算過程, 計算結(jié)果保留一位小數(shù)。
②如果溶質(zhì)的成分只有一種,請?zhí)顚懺诘谝恍;如果溶質(zhì)的成分有兩種,請分別在兩行中各填寫一種物質(zhì)。
【答案】⑴Na2CO3、NaHCO3;只有NaHCO3;
溶質(zhì)的化學(xué)式 | 溶質(zhì)的質(zhì)量/g |
Na2CO3 | 10.6g |
NaHCO3 | 16.8g |
⑵
【解析】當(dāng)部分碳酸鈉和二氧化碳、水發(fā)生反應(yīng)時,溶質(zhì)為Na2CO3、NaHCO3;當(dāng)碳酸鈉完全和二氧化碳、水發(fā)生反應(yīng)時,溶質(zhì)為NaHCO3;
設(shè)溶液中碳酸鈉的質(zhì)量為x
CaCI2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCI
106 100
X 10g
106/x=100/10g x=10.6g
由于加入足量的氯化鈣,所以碳酸鈉完全反應(yīng),與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳的只有碳酸氫鈉
設(shè)碳酸氫鈉的質(zhì)量為y
NaHCO3+2HCl====NaCl+H2O+CO2↑
84 44
Y 8.8g
84/y=44/8.8g y=16.8g
答:略
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗(如右圖)。同學(xué)們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的強光,產(chǎn)生的大量白煙彌漫到空氣中,最后在石棉網(wǎng)上得到一些白色固體。
(1)請寫出鎂條燃燒的化學(xué)方程式____________。
(2)同學(xué)們通過稱量發(fā)現(xiàn):在石棉網(wǎng)上收集到產(chǎn)物的質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量。有人認(rèn)為這個反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律。你認(rèn)為出現(xiàn)這樣實驗結(jié)果的原因可能是:_______________。
(3)小紅按右下圖裝置改進實驗,驗證了質(zhì)量守恒定律,還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體。
【提出問題】黃色固體是什么?
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體;②鎂能與氮氣劇烈反應(yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)。
【做出猜想】黃色固體是Mg3N2
【實驗探究】請設(shè)計實驗,驗證猜想
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及結(jié)論 |
_______________________ | _______________________ |
【反思與交流】①氮化鎂中氮元素的化合價是_______________________;
②空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量,可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2,合理的解釋是:_______________________ ;
③同學(xué)們又聯(lián)想到氫氣在氯氣中能夠燃燒,于是對燃燒條件又有了新的認(rèn)識:_______________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F、G是初中化學(xué)常見的物質(zhì),A是赤鐵礦的主要成分,B、D組成元素相同,E是最輕的氣體.根鋸圖中相互轉(zhuǎn)化關(guān)系回答下列問題(部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件已略去)。
(1)寫出C、G的化學(xué)式:C_______, G________。
(2)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①_____________;②_______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】除去下列物質(zhì)中含有的少量雜質(zhì),所用試劑或方法正確的是( )
序號 | 混合物(括號內(nèi)為雜質(zhì)) | 除雜試劑或方法 |
A | Fe 粉(Cu) | CuSO4 溶液 |
B | NaCl (沙子) | 加水溶解,過濾、蒸發(fā)結(jié)晶 |
C | Na2SO4 溶液( Na2CO3) | 過量稀鹽酸 |
D | CO2(CO) | 點燃 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某混合氣體中含有CO、CO2、SO2三種氣體。 某興趣小組對此進行了探究。
【查閱資料】
I.SO2 能使品紅溶液褪色,易與高錳酸鉀溶液反應(yīng)而被吸收,能與氫氧化鈉溶液反應(yīng),能使澄清的石灰水變渾濁。
II.CO 和CO2均不能使品紅溶液褪色,也不與高錳酸鉀溶液反應(yīng)。
III.CO 與CuO 反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO+CuOCu+CO2。
【實驗探究】為驗證這三種氣體, 同學(xué)們在老師指導(dǎo)下, 設(shè)計并進行如下實驗:
【事實與結(jié)論】通過實驗驗證了以上三種氣體的存在, 請完成下列空格:
(1)裝置 E 的作用是_________; 裝置 F 的作用是_________。
(2)能證明氣體中含有 SO2的現(xiàn)象是_________,含有 CO2的現(xiàn)象是_________。
【反思與評價】若將裝置①和裝置②互換, 則無法驗證的氣體是_________(填寫化學(xué)式)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣是人類的寶貴資源,下列有關(guān)空氣的說法錯誤的是( )
A.空氣的成分按體積計算,含量最多的氣體是氮氣 B.空氣是混合物
C. 氧氣具有可燃性 D.稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)不活潑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計如下實驗,測定某品牌碳酸飲料中CO2的含量,設(shè)計如下實驗步驟:
①將250mL瓶裝碳酸飲料放在冰箱中冷凍一段時間(未結(jié)冰);
②將飲料從冰箱內(nèi)取出,迅速加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%NaOH溶液5mL;倒轉(zhuǎn)飲料瓶輕輕振蕩, 然后放置恢復(fù)至室溫,作待測液;
③按右圖連接實驗裝置。取50mL 待測液置于裝置B的錐形瓶中,關(guān)閉開關(guān)K,打開分液漏斗的活塞,向錐形瓶中注人稀硫酸,至不再產(chǎn)生氣泡,關(guān)閉活塞;
④打開開關(guān)K,向裝置中鼓人空氣,一段時間后,將C裝置中的物質(zhì)過濾,洗滌,烘干稱量質(zhì)量為0.394g。
資料:①CO2與足量Ba(OH)2反應(yīng)生成BaCO3沉淀。②堿石灰是CaO與NaOH的固體混合物。③實驗中各種溶液的密度都視為lg/mL。
根據(jù)以上實驗過程完成下列問題:
(1)上述實驗過程中,C裝置中的現(xiàn)象是_________;
(2)裝置A中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_______,裝置D的目的是_______;
(3)步驟①冷凍碳酸飲料的目的是_______;
(4)步驟④鼓入空氣的目的是_______;
(5)根據(jù)題中提供的數(shù)據(jù)計算此品牌碳酸飲料中CO2的含量為_______g/L(加入的NaOH溶液的體積可忽略不計)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列敘述不正確的是
A.用蒸餾的方法,可以得到凈化程度較離的水
B.用食醋浸泡雞蛋的方法,可以制得無殼雞蛋
C.用灼燒聞氣味的方法,可以試分棉制品和羊毛制品
D.用噴水的方法,可以撲滅所有物質(zhì)燃燒引起的火災(zāi)
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