【題目】寫出下列化學(xué)符號或符號的意義:
(1)2個鋅原子__________________________;3個氮分子__________________________;鈉離子__________________________;氖氣__________________________;
(2)鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖___________________________;表示的符號____________________________;
(3)地殼中含量最高的金屬元素和非金屬元素所形成的化合物化學(xué)式是____________________________;
(4)若代表氧原子, 則代表如圖微粒的符號分別是:____________________________;____________________________。
(5) H2O的意義:___________________;__________________;_____________________;_______________;
【答案】 兩個氧原子 兩個氧分子 水 一個水分子 水是由氫元素和氧元素組成的 一個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成
【解析】
(1)原子符號前的數(shù)字表示原子個數(shù),2個鋅原子表示為;分子式前的數(shù)字表示分子個數(shù),3個氮分子表示為;在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,鈉離子表示為;氖氣化學(xué)式為;
(2)鋁原子核外有13電子,則鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖是;核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=16,核外電子數(shù)=18,是硫原子得到2個電子形成的硫離子,符號為;
(3)地殼中含量最高的金屬元素是鋁元素,地殼中含量最高的非金屬元素是氧元素,鋁元素在化合物中顯+3價,氧元素在化合物中常顯-2價,它們所形成的化合物是氧化鋁,化學(xué)式是;
(4)代表如圖微粒的符號分別是:兩個氧原子;兩個氧分子。
(5) 的意義有:水;一個水分子;水是由氫元素和氧元素組成的;一個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有一瓶敞口放置在空氣中的NaOH固體,欲知其組成成分,取樣品9.3克向其中逐漸加入一定質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸,產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與加入稀鹽酸質(zhì)量關(guān)系如圖所示,試回答:
(1)產(chǎn)生二氧化碳氣體的質(zhì)量為_______克。
(2)所用稀鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為___________。
(3)求樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)為___________。(精確到0.1%)
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2018 年 11 月 23 日,長沙縣舉行了特種設(shè)備液氨泄漏事故應(yīng)急救援演練。液氨是液態(tài)的氨氣,常溫下,氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣。請回答下列問題
(1)寫出圖中標號的儀器名稱:a _______________________________________;
(2)制取氨氣的收集裝置應(yīng)選擇上圖中的 ________________________________________(填字母編號)。圖 B 這種發(fā)生裝置也可用于實驗室制氧氣,用該裝置制氧氣所用藥品是 _______________________________________;
(3)實驗室里常用石灰石和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳,如果用 F 裝置收集該氣體,則氣體從 ______________端進入(填 c 或 d)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知反應(yīng):(1)3H2+Fe2O3 2Fe+3H2O;(2)3CO+Fe2O32Fe+3CO2;H2和CO在這兩個反應(yīng)中均將 Fe2O3還原為 Fe,在反應(yīng)中作還原劑.
(1)請你分析上述反應(yīng),還原劑中元素化合價在化學(xué)反應(yīng)前后的變化情況,歸 納出化學(xué)反應(yīng)中還原劑所含元素化合價變化的規(guī)律___.
(2)請根據(jù)你得出的規(guī)律,判斷反應(yīng):Mg+CuCl2 ═MgCl2+Cu中的還原劑是___.
(3)在化學(xué)反應(yīng)中與還原劑中元素化合價變化規(guī)律相反的物質(zhì),被稱為氧化劑,則化學(xué)反應(yīng):Cl2+2NaBr═Br2+2NaCl中的氧化劑是___.
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A.同種元素在不同化合物中能出現(xiàn)不同的化合價,但在同一化合物中只有一種 化合價
B.過氧化氫是由氫元素和氧元素組成
C.當 SO2和 CO2的質(zhì)量比為 1:1時,其氧原子個數(shù)比為16:11
D.元素金、鋁、銀、氯的元素符號中第一個字母書寫相同
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“康泰克"等以前治療感冒的常用藥,因含PPA (苯丙醇胺)對人體有較大副作用而被禁用,PPA的化學(xué)式為C9H13NO,求:
(1) C9H13NO的相對分子質(zhì)量_______________(所需相對原子質(zhì)量見試卷第一頁說明,下同)
(2) C9H13NO中的各元素的質(zhì)量比_______________
(3) C9H13NO中碳元素的質(zhì)量分數(shù)_______________
(4)在151gC9H13NO中碳元素的質(zhì)量_______________
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某地1000kg化肥的市場價格如下:CO(NN2)21080元,NH4NO3810元, NH4HCO3(碳酸氫銨)330元,分別用10000元采購上述化肥,則購得化肥中含氮元素最多的是_____;充分燃燒相同質(zhì)量的CH4,C2H5OH和CO,生成二氧化碳最多的是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)小組在老師的指導(dǎo)下對木炭還原氧化銅的實驗進行探究,老師指出反應(yīng)物之間的質(zhì)量比不同可能會影響生成物的種類,在探究時,可以從定性觀察和定量分析兩個角度來判斷生成物;請你跟隨老師的思路,探究碳還原氧化銅生成的氣體(假設(shè)所有反應(yīng)均充分進行,濃硫酸能吸水,是常見的氣體干燥劑)。
(提出問題)碳還原氧化銅生成的氣體是什么?
(作出猜想)猜想①:CO;猜想②:CO2;猜想③:CO2和CO的混合物。
(實驗設(shè)計)裝置如圖所示:
方案一:從定性觀察角度判斷:
(1)實驗時,A中出現(xiàn)___________________的現(xiàn)象。
(2)若猜想①成立,B、D處會出現(xiàn)的現(xiàn)象是____________(填序號)。
aB中變渾濁,D處能點燃 bB中變渾濁,D處不能點燃
cB中無明顯實驗現(xiàn)象,D處能點燃 dB中無明顯實驗現(xiàn)象,D處不能點燃
方案二:從定量計算角度判斷:
測定表格中的四個數(shù)據(jù):
反應(yīng)前的質(zhì)量 | 反應(yīng)后的質(zhì)量 | |
A(試管+固體) | m1 | m2 |
B+C(廣口瓶+溶液) | m3 | m4 |
(3)若猜想②成立,則m4-m3_________m1-m2 (選填“>”“<”或“=”),此時A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。
(4)若猜想③成立,且8gCuO全部參與反應(yīng),則生成的氣體混合物的質(zhì)量取值范圍是__________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖,“ ”和“” 分別表示不同原子。請根據(jù)下圖回答下列問題。
(1)上圖中屬于單質(zhì)的是__________,屬于化合物的是__________。(從下面的選項中選填序號)
a. b. c.
(2)該圖所顯示的反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是__________反應(yīng)。
(3)請寫一個符合該微觀示意圖的具體反應(yīng)的化學(xué)方程式________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com