【題目】大氣中CO2含量不斷升高,使全球氣候問(wèn)題日趨嚴(yán)重?茖W(xué)家們正在努力嘗試通過(guò)下列途徑減少CO2的排放:利用NaOH溶液來(lái)“捕捉”CO2 , 并將CO2儲(chǔ)存或利用,流程如圖。
下列有關(guān)該過(guò)程的敘述正確的是( )
A.該過(guò)程可實(shí)現(xiàn)CO2零排放
B.該過(guò)程中只有1種物質(zhì)可以循環(huán)利用
C.分離室中分離物質(zhì)的操作是蒸發(fā)
D.該過(guò)程至少發(fā)生了4個(gè)化學(xué)反應(yīng)
【答案】D
【解析】A、由反應(yīng)的流程圖可知,在二氧化碳捕捉室中的氫氧化鈉將大部分的二氧化碳吸收掉了,但還有少量的二氧化碳排放到了空氣中,A不符合題意;
B、由反應(yīng)的流程圖可知,氧化鈣和氫氧化鈉均可循環(huán)利用,B不符合題意;
C、通過(guò)分離室分別得到了固體和液體,故分離室中分離物質(zhì)的操作是過(guò)濾,C不符合題意;
D、該過(guò)程反應(yīng)的反應(yīng)有:氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水、氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣、氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉、高溫時(shí)碳酸鈣分解生成氧化鈣和二氧化碳,D符合題意。
故答案為:D。
有關(guān)流程題解答時(shí)首先要明確各步中涉及到的物質(zhì)及相關(guān)反應(yīng),然后再逐步分析。本題要根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)分析,二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】材料在人類生產(chǎn)、生活中有著重要的作用。下列對(duì)材料的分類判斷正確的是()
A.陶瓷屬于合成材料
B.棉線、蠶絲屬于天然纖維
C.不銹鋼屬于復(fù)合材料
D.玻璃鋼屬于金屬材料
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一條途徑。下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鋁、鐵、銅是我們生活中使用比較廣泛的金屬。
(1)以上用品中,主要利用金屬導(dǎo)電性的是 (填序號(hào))。
(2)鋁制品表面的污漬不宜用鋼絲球擦洗,以免破壞表面的 。
(3)切過(guò)蔬菜的菜刀,擱置在砧板上一段時(shí)間后生銹了。鐵在空氣中銹蝕,實(shí)際上是鐵跟 等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果。
(4)銹蝕鋼鐵回收重新冶煉是保護(hù)金屬資源的一條有效途徑。寫出用一氧化碳在高溫條件下還原銹蝕鋼鐵的化學(xué)方程式 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“真金不怕火煉”的原因是
A.金的硬度大B.金的熔點(diǎn)高C.金的密度大D.金的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予三位在鋰電池領(lǐng)域做出貢獻(xiàn)的科學(xué)家。某種鋰電池的總反應(yīng)可表示為:Li+MnO2=LiMnO2,此反應(yīng)中鋰的化合價(jià)為0→+1,下列對(duì)錳元素的化合價(jià)變化的判斷中正確的是
A.+2→+3B.+4→+2C.+4→+3D.0→+2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2018年世界環(huán)境日的主題是“人人參與創(chuàng)建綠色家園”。
(1)陽(yáng)泉市為創(chuàng)建綠色家園,減少空氣污染,將所有的燃油、燃?xì)獬鲎廛嚀Q成電動(dòng)出租車,這樣有效減少了_____(填一種物質(zhì)即可)等有害氣體的排放。
(2)作為一名中學(xué)生,你能為創(chuàng)建綠色家園采取的具體行動(dòng)是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于能源、資源的敘述不正確的是()
A.在生活生產(chǎn)中,人們經(jīng)常利用的能源有化石能源、水能等
B.可燃冰將成為未來(lái)新能源,但目前在開采技術(shù)上還存在困難
C.地球表面約有71%被海水覆蓋
D.世界上每年因腐蝕而報(bào)廢的金屬設(shè)備和材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%~40%
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