【題目】A.B兩種物質(zhì)，在一定條件下只能發(fā)生下式所示化學反應(yīng)A+B=C，現(xiàn)將agA和bgB在此條件下充分反應(yīng)，分析得知剩余物為混合物，則生成C物質(zhì)的質(zhì)量為( )。

A.等于(a+b)g B.小于(a+b)g

C.大于(a+b)g D.以上答案都不正確

【答案】B

【解析】

試題分析：據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和；當agA和bgB剛好完全反應(yīng)時，生成C物質(zhì)的質(zhì)量等于(a+b)g ；當agA和bgB不剛好完全反應(yīng)時，生成C物質(zhì)的質(zhì)量小于(a+b)g 。分析得知剩余物為混合物，說明沒有剛好完全反應(yīng)。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】關(guān)于催化劑的說法正確的是

A．催化劑只能加快反應(yīng)速率

B．催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)不變

C．不使用催化劑，反應(yīng)就不能進行

D．催化劑可以改變物質(zhì)的化學反應(yīng)速率

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】做硫在純氧中燃燒實驗時，集氣瓶底放什么？為什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年廣東省南寧市】根據(jù)下列實驗室制取和收集氣體的裝置圖，回答有關(guān)問題．

（1）寫出裝置圖中儀器a，b的名稱：a___________，b___________。

（2）寫出實驗室用裝置A制取氧氣的一個化學方程式：___________ 。

（3）若用裝置C收集氧氣，導管口開始有氣泡放出，不宜立即收集，當___________時，再把導管口伸入盛滿水的集氣瓶。

（4）若用裝置B制取CO2，為了防止CO2從長頸漏斗逸出，正確的操作是：__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年四川省瀘州市】瀘州自古盛產(chǎn)美酒，早在1915年，瀘州老窖即獲得巴拿馬萬國博覽會金獎，如圖是瀘州老窖的一種宣傳圖案。

（1）金牌中的金是 元素（填“金屬”或“非金屬”）。

（2）“風過瀘州帶酒香”，請從微觀角度解釋詩句中的現(xiàn)象 。

（3）盛裝老窯可用玻璃瓶，玻璃是用石英砂、純堿和石灰石高潮燒制而成，寫出石英砂與石灰石反應(yīng)的化學方程式 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年山西省】學習化學使我們從五彩繽紛的宏觀世界步入了充滿神奇色彩的微觀世界。

（1）我們身邊各種各樣的物質(zhì)，例如銅、氧氣、熟石灰、金剛石、乙醇等，他們都是由不同微粒構(gòu)成的。請選擇上述物質(zhì)填空（每空只填一種物質(zhì)）：分子構(gòu)成的物質(zhì) ；原子構(gòu)成的物質(zhì) 。

（2）學習完“原子的構(gòu)成”之后，小英幻想自己變成一個進入原子內(nèi)部的微粒，寫了如下短文。

小英對原子結(jié)構(gòu)的認識有些錯誤的，指出文中有錯誤的一句 （填句子前的序號）。文中提到的原子在化學變化中易 電子（填“得到”或“失去”）。

（3）同學們已經(jīng)學會從微觀角度認識物質(zhì)的變化，下列變化中微粒種類發(fā)生了改變的是 （填字母，符合題意的選項都選）。

a．食物腐爛 b．冰雪融化 C．酒精揮發(fā) d．紅磷燃燒

（4）我們接觸過很多化學變化，如“氫氣燃燒”、“鐵和硝酸銀溶液反應(yīng)”、“稀鹽酸與澄清石灰水反應(yīng)”等，這些變化的微觀本質(zhì)各不相同。

①寫出上述三個反應(yīng)中任意兩個反應(yīng)的化學方程式： ， 。

②從上述三個反應(yīng)中任選一個寫出其微觀本質(zhì)： 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年甘肅省蘭州市】如圖中A、B、C、D分別是四種粒子的示意圖，請回答：

（1）以上四種粒子A和C屬于 元素（填“金屬”或“非金屬”）。

（2）A、B、C、D四種粒子中屬于同種元素的是 （填序號）。

（3）B在化學反應(yīng)中易 電子（填“得到”或“失去”）。

（4）B和C形成的化合物是 （填化學式）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室里有一瓶標簽殘缺的鹽酸。為能立即確定它是否為濃鹽酸，你認為下列做法合理的是

A．猜想假設(shè) B．查閱資料 C．進行試驗 D．交流討論

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗設(shè)計正確的是

A．用托盤天平稱取5．62g食鹽

B．將帶火星的木條放入集氣瓶中驗證瓶中氣體是否是氧氣

C．用燃著的木條區(qū)分二氧化碳和氮氣

D．用過濾的方法將硬水轉(zhuǎn)化成軟水

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