【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題。(友情提示：以下所選裝置均填裝置序號)

（1）儀器X的名稱是_____．

（2）李明同學(xué)連接A、F、G進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，A中所加藥品不同，G中所加藥品相同．

①若實(shí)驗(yàn)時F中蠟燭熄滅，G中溶液變渾濁，則A中反應(yīng)方程式為_________________；F中現(xiàn)象說明A中產(chǎn)生的氣體具有的性質(zhì)是______________________________，收集該氣體可用_______裝置（填標(biāo)號）．

②若實(shí)驗(yàn)時F中蠟燭燃燒更旺，G中溶液變渾濁，則A中反應(yīng)方程式為_________________________

（3）天然氣的使用可有效改善空氣質(zhì)量，天然氣的主要成分是甲烷．李明同學(xué)通過查閱資料，知道實(shí)驗(yàn)室可用無水醋酸鈉固體與堿石灰固體加熱制取甲烷氣體，通常情況下，甲烷的密度比空氣小且難溶于水．則實(shí)驗(yàn)室制取甲烷選擇的發(fā)生裝置是_____（填標(biāo)號），收集甲烷氣體可用_________裝置（填標(biāo)號）．

【答案】分液漏斗 CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ 不可燃、不助燃 E 2H2O2 2H2O+O2↑ B E，或C（氣體從b進(jìn)）

【解析】

（1）儀器X的名稱是分液漏斗；

（2）①若實(shí)驗(yàn)時F中蠟燭熄滅，G中溶液變渾濁，說明制取的氣體時二氧化碳，反應(yīng)原理時碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳、氯化鈣、水，則A中反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑；F中現(xiàn)象說明A中產(chǎn)生的氣體具有的性質(zhì)是不可燃、不助燃，二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水，收集該氣體可用向上排空氣法，選E裝置；

②若實(shí)驗(yàn)時F中蠟燭燃燒更旺，G中溶液變渾濁，則A中反應(yīng)為過氧化氫在二氧化錳的作用下分解生成氧氣和水，方程式為2H2O2 2H2O+O2↑；

（3）實(shí)驗(yàn)室可用無水醋酸鈉固體與堿石灰固體加熱制取甲烷氣體，通常情況下，甲烷的密度比空氣小且難溶于水．則實(shí)驗(yàn)室制取甲烷選擇的發(fā)生裝置是固-固加熱型B，收集甲烷氣體可用向上排空氣法或排水法，選用裝置E，或C（氣體從b進(jìn)）。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)技能都是你必須具備的，你能作出正確回答嗎？

（1）A．將塊狀固體放入試管_____________________；

B．向試管中傾倒液體________________；

C．用膠頭滴管向試管中滴加液體_____________；

D．給試管中的液體加熱______________；

E．給試管中的固體加熱_____________________；

（2）請為下列實(shí)驗(yàn)操作各選一種儀器（填寫相應(yīng)的序號）：

①鑷子、②燒杯、③試管、④膠頭滴管、⑤藥匙、⑥燃燒匙、⑦坩堝鉗、⑧10mL量筒、

取用粉末狀的固體用_________________；

硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)用_________________；

可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是___________；

用作較多量試劑的反應(yīng)容器___________

（3）化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的先后順序常常影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，請用“先”、“后”填空．

①連接玻璃管和膠皮管時，_________把玻璃管口用水潤濕，___________稍用力把玻璃管插入膠皮管．

②實(shí)驗(yàn)室制備氣體時，________________加入藥品，________________檢查裝置的氣密性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組做鎂條在空氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時，發(fā)現(xiàn)生成物中有黑色固體。針對這一現(xiàn)象，他們猜想可能是鎂與N2或CO2反應(yīng)生成黑色固體。

針對猜想他們開展了如下探究活動。

【實(shí)驗(yàn)一】鎂帶與氮?dú)獾姆磻?yīng)

（1）以下是獲取氮?dú)獾姆椒把b置，其中得到氮?dú)廨^純的是______(填字母)

（2）燃燒鎂帶，觀察現(xiàn)象

將鎂帶打磨光亮，點(diǎn)燃，伸入盛N2的集氣瓶中，瓶內(nèi)壁附著一層淡黃色的固體。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鎂與氮?dú)庠邳c(diǎn)燃的條件下發(fā)生化合反應(yīng)，生成淡黃色的氮化鎂。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：______________________________________________。

（4）實(shí)驗(yàn)反思：空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠(yuǎn)多于氮化鎂？原因是_____________________________________ 。

【實(shí)驗(yàn)二】鎂帶與二氧化碳的反應(yīng)

將燃著的鎂帶伸入盛CO2的集氣瓶中，鎂帶劇烈燃燒，瓶內(nèi)產(chǎn)生氧化鎂和一種黑色固體單質(zhì)，該黑色物質(zhì)是___________。（寫出化學(xué)式，下同）

【探究結(jié)論】

鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中___________反應(yīng)產(chǎn)生的。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并指明所屬基本反應(yīng)類型：

（1）鋅與稀硫酸反應(yīng)_____，屬于_____反應(yīng)。

（2）鎂在空氣中燃燒_____，屬于_____反應(yīng)。

（3）雙氧水制氧氣_____，屬于_____反應(yīng)。

（4）鋁和氧化鐵高溫下反應(yīng)制得氧化鋁和鐵_____， 屬于_____反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小兵和小東是某�；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的成員，他們在查閱資料時，發(fā)現(xiàn)單質(zhì)碳能夠在高溫時與金屬氧化物反應(yīng)得到金屬單質(zhì)。于是，他們用木炭與CuO進(jìn)行了如下的探究活動．請你參與他們的這次活動，并解決的關(guān)問題：

【提出問題】

木碳與氧化銅反應(yīng)除生成單質(zhì)銅外，另一種生成物是什么？

【猜想與假設(shè)】

(1)可能是CO．(2)可能是CO2．

【設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案】

(1)檢驗(yàn)CO2的方法是(用化學(xué)方程式表示)_________________________________________。

(2)為了檢驗(yàn)CO，他們設(shè)計的方案是：把小動物放在收集的氣體中，觀察能否存活．后經(jīng)充分研究后，認(rèn)為此方案不可行，其不可行的理由是_____________________________。

他們在互聯(lián)網(wǎng)上用Google收集到這樣一條信息：把濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇CO立即變成藍(lán)色，而遇CO2不變色．

【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】設(shè)計的實(shí)驗(yàn)裝置圖如下：

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

A中固體由黑色變成紅色

有________生成

B中黃色試紙沒有變藍(lán)

沒有________生成

C中_______________

有CO2生成

【反思與評價】

如果A裝置中的試管口高于試管底部，在實(shí)驗(yàn)過程中可能造成的后果是___________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氮氧化物是一類空氣污染物，其來源如圖所示。氮氧化物是多種化合物的總稱，包含一氧化氮 (NO)、二氧化氮(NO2)、四氧化二氮(N2O4)等。除NO2外，其他氮氧化物均不穩(wěn)定，在光或熱的作用下，空氣中的氮氧化物會變成NO2。NO2是一種紅棕色、有刺激性氣味、有毒的氣體。

氮氧化物與“長征二號”運(yùn)載火箭，N2O4是一種優(yōu)良的氧化劑，可以與許多燃料組合做火箭推進(jìn)劑。N2O4由兩個NO2分子化合而成，NO2加壓就可以變成N2O4。長征二號F型火箭使用的燃料是偏二甲肼液體（C2H8N2)，助燃劑就是N2O4。N2O4在常溫下會分解為NO2，NO2本身也具有助燃性，而且在助燃方面它們的性質(zhì)幾乎沒有區(qū)別。氮氧化物與硝酸工業(yè)，NO2的獲取和轉(zhuǎn)化是工業(yè)制硝酸的關(guān)鍵，制取硝酸（HNO3）的工業(yè)流程為：

硝酸工業(yè)的尾氣因含有NO、NO2等不能直接排放，普遍采用催化還原法將NO、NO2轉(zhuǎn)化成N2和H2O來處理尾氣。氮氧化物與植物肥料——氮肥，在雷電作用下，空氣中的氮?dú)夂脱鯕夥磻?yīng)生成NO，并逐步轉(zhuǎn)化為HNO3，與雨水一起落入土壤中，溶解巖石中的礦物質(zhì)成為硝酸鹽[Ca（NO3）2等]，變成天然氮肥。植物通過根部以及葉片實(shí)現(xiàn)對氮的吸收，進(jìn)而將這些無機(jī)氮轉(zhuǎn)化成植物體內(nèi)的蛋白質(zhì)等有機(jī)氮。

（1）硝酸工業(yè)流程中反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為__________。

（2）補(bǔ)全偏二甲肼燃燒的化學(xué)方程式：C2H8N2 + 2N2O4________ + 3N2 +4H2O。

（3）二氧化氮的化學(xué)性質(zhì)有___________________________（列出一條即可）。

（4）下列說法正確的是__________。

A氮氧化物主要來源于機(jī)動車尾氣

B植物能將氮?dú)廪D(zhuǎn)化有機(jī)氮

C二氧化氮和四氧化二氮屬于同一種物質(zhì)

D在雷電作用下氮?dú)廪D(zhuǎn)化為硝酸鹽需要4步反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖表示一定質(zhì)量的高錳酸鉀受熱過程中某變量y隨時間的變化趨勢，則y表示的是

A. 高錳酸鉀的質(zhì)量

B. 固體中鉀元素的質(zhì)量

C. 固體中氧元素的質(zhì)量

D. 固體中錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題：

（1）請寫出標(biāo)有序號的儀器的名稱：a________；b________。

（2）采用裝置A制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為________，若要收集較為純凈的氧氣選用________裝置（選裝置編號，下同），若用G裝置裝滿水，采用排水法收集氧氣，氧氣應(yīng)從________（選“c”或“d”）進(jìn)。

（3）用B裝置制取氧氣時，液封的原因_________,寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式____________

（4）若用D裝置收集氣體，觀察到____時才能收集。

（5）用裝置E收集氧氣時，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用如圖1所示的裝置測定空氣中氧氣的含量，請回答下列問題：

(1)裝置中電熱棒的作用是____；

(2)燃燒匙中紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是____，反應(yīng)的文字表達(dá)式是____；

(3)當(dāng)紅磷燃燒完畢，裝置冷卻至室溫，打開彈簧夾，看到燒杯中的水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶，約占集氣瓶內(nèi)空氣體積的___，由此可以得出有關(guān)空氣組成的結(jié)論是____；

(4)若實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入集氣瓶中的水偏少，你認(rèn)為原因可能有____、____；(寫兩點(diǎn))

(5)氣體壓力傳感器可用于檢測密閉體系內(nèi)的氣壓變化，并以數(shù)字、圖像等多種形式形象地顯示出來。某同學(xué)用壓力傳感器測出實(shí)驗(yàn)過程中集氣瓶內(nèi)氣壓-時間關(guān)系如圖2所示。

①圖2中BC段氣壓變化的原因是_____；

②導(dǎo)致DE段氣壓變化的實(shí)驗(yàn)操作是____。

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同步練習(xí)冊答案