小明和小星在春游時，發(fā)現(xiàn)農(nóng)民伯伯撒在地里的化肥碳酸氫銨（NH4HCO3）在太陽光的照射下很快消失了，同時聞到了強(qiáng)烈的刺激性氣味．他們產(chǎn)生了濃厚的興趣！回到學(xué)校后，就在實(shí)驗(yàn)室做了以下探究實(shí)驗(yàn)：
【提出問題】溫度較高時，碳酸氫銨的消失是揮發(fā)了還是分解了？
【猜想假設(shè)】：
①小明認(rèn)為：碳酸氫銨受熱揮發(fā)
②小星認(rèn)為：碳酸氫銨受熱分解
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】小星在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置之前就否定了小明的假設(shè)，他的理由是______．接著，他設(shè)計(jì)了如圖裝置進(jìn)行探究．
（1）實(shí)驗(yàn)觀察到試管口的石蕊試紙變藍(lán)，說明反應(yīng)生成了______（名稱）和水；實(shí)驗(yàn)觀察到澄清石灰水變渾濁，說明反應(yīng)生成了______（化學(xué)式）．
（2）實(shí)驗(yàn)中生石灰和水的作用是______．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】碳酸氫銨受熱分解，化學(xué)方程式：______．
【反思評價(jià)】根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為碳酸氫銨在存放時應(yīng)______．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】通過實(shí)驗(yàn)分析可知：碳酸氫銨受熱時生成了具有刺激性氣味的氣體，故不是蒸發(fā)現(xiàn)象；
（1）由于氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)，所以干燥的紅色石蕊試紙變藍(lán)能說明反應(yīng)后生成了水和氨氣．
依由于二氧化碳能夠使澄清石灰水變渾濁，所以證明生成了二氧化碳的現(xiàn)象是裝置B中澄清石灰水變渾濁；
（2）生石灰遇水放出大量熱，從而使碳酸氫銨受熱分解；
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可知碳酸氫銨受熱能夠生成水、氨氣和二氧化碳，化學(xué)方程式：NH4HCO3
△
.
NH3↑+H2O+CO2↑
【實(shí)驗(yàn)反思】根據(jù)碳酸氫銨受熱易分解以及會生成刺激性氣味的氨氣的性質(zhì)，所以碳酸氫銨化肥在存放時應(yīng)注意的問題是低溫密封保存；
故答案為：【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】生成強(qiáng)烈的刺激性氣味氣體；
（1）氨氣；CaCO3； （2）放熱，使碳酸氫銨分解；
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】NH4HCO3
△
.
NH3↑+H2O+CO2↑；
【實(shí)驗(yàn)反思】低溫密封保存．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

已學(xué)過的可用于測定空氣中氧氣含量的固體是      （寫名稱），寫出該物質(zhì)燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式         ；在該實(shí)驗(yàn)中對實(shí)驗(yàn)裝置的要求是          ，通過該實(shí)驗(yàn)可知空氣中氮?dú)夂脱鯕獾捏w積比約是       

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示裝置（不可倒置）有多種用途，下列敘述正確的是（　�。�
A．若用排空氣法往裝置內(nèi)收集H2時，氣體應(yīng)從A端通入
B．若要除去H2中CO2可在此裝置中裝入NaOH溶液，氣體從B端通入
C．若用排空氣法往裝置內(nèi)收集CO2時氣體應(yīng)從A端通入
D．若用水將此裝置中O2的排出，水應(yīng)從B端進(jìn)入

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

銅銹的主要成分是銅綠，某化學(xué)興趣小組為了研究銅生銹的條件，進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)．一個月后，發(fā)現(xiàn)B中的銅絲慢慢生銹，且水面處銅絲生銹較為嚴(yán)重，而A、C、D中的銅絲基本無變化．試根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題：

（1）銅生銹所需的條件是：銅與______相互作用發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果．
（2）寫出銅生銹產(chǎn)生銅綠的化學(xué)反應(yīng)方程式______．
（3）推測銅和鐵，______更易生銹．由此可得出的結(jié)論是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

某化學(xué)興趣小組在幫助整理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室時，發(fā)現(xiàn)一瓶久未蓋上瓶塞的氫氧化鈉溶液．該小組同學(xué)對該瓶氫氧化鈉溶液產(chǎn)生濃厚的興趣，決定研究并證明該瓶溶液是否變質(zhì)．
[提出猜想]
猜想一：該瓶氫氧化鈉溶液未變質(zhì)．
猜想二：該瓶氫氧化鈉溶液完全變質(zhì)．
猜想三：該瓶氫氧化鈉溶液______．
[初步證明]該小組的同學(xué)認(rèn)為猜想一是______的（填“正確”或“錯誤”），其原因是：______．
[設(shè)計(jì)方案]同學(xué)們設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)方案來證明氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)，通過查閱資料可知?dú)溲趸c溶液變質(zhì)是生成碳酸鈉．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量該瓶的氫氧化鈉溶液于試管中，加入適量____________該氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]
由以上實(shí)驗(yàn)可以證明，該瓶氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)．請寫出以上表格實(shí)驗(yàn)操作中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：______．若要證明猜想二或猜想三是否正確，還需要進(jìn)行或驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)是：______．（簡單描述即可）
[拓展思維]
1．氫氧化鈉固體暴露在空氣中容易吸收水分而______，因而氫氧化鈉固體與生石灰混合后可用作某些氣體的______．
2．所述可以得出，氫氧化鈉的保存方法是：______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

某白色晶體，其化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在通常狀況下能跟許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，已知：它與稀鹽酸反應(yīng)時，只生成CaCl2、H2O和O2（假設(shè)水不參加該反應(yīng)）．為進(jìn)一步探究它的化學(xué)性質(zhì)，老師做了如下實(shí)驗(yàn)：
a．取少量的白色細(xì)顆粒狀晶體投入到盛有適量水的試管中，可觀察到產(chǎn)生了一種無色無味的氣體；
b．取適量上述試管中的上層清夜，通入二氧化碳?xì)怏w，可觀察到溶液變渾濁．
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答下列問題：
（1）白色晶體中一定含有的元素是______，你做出這個判斷的理由是______．
（2）根據(jù)步驟b中的現(xiàn)象可以得出該白色晶體與水反應(yīng)生成的一種生成物是______，步驟b中所發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
（3）同學(xué)們對實(shí)驗(yàn)a中產(chǎn)生的氣體的組成看法不一，提出了以下幾種假設(shè)：
①小華認(rèn)為該氣體是CO②小勇認(rèn)為該氣體是H2�、坌〗J(rèn)為該氣體應(yīng)該是O2
其中小華同學(xué)的猜想明顯是錯誤的，原因是______．
（4）設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)，證明小江的猜想成立（寫出簡要實(shí)驗(yàn)步驟，現(xiàn)象）．
實(shí)驗(yàn)步驟______
現(xiàn)象______
結(jié)論小江的猜想成立

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

一天，實(shí)驗(yàn)助手小娟和小麗走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，和老師一起檢查每個實(shí)驗(yàn)桌上的藥品、儀器是否齊備，走到某組的時候，看到了一個不和諧的“音符”（如圖）．
（1）此情此景你首先想到的是它可能變質(zhì)了，該變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______；
（2）圍繞此瓶NaOH溶液是否變質(zhì)的問題，她們利用實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的幾種種試劑（氯化鈣溶液、氫氧化鈣溶液、稀鹽酸、石蕊試液、酚酞試液等）展開了探究活動．
①小娟取少量溶液于試管中，滴加某種試劑，有氣泡產(chǎn)生，由此證明NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì)．
你認(rèn)為小娟所加的試劑是______．小麗取少量溶液于試管中，滴加幾滴酚酞試液，看到溶液呈紅色，由此來說明NaOH溶液已變質(zhì)．
你認(rèn)為她的檢驗(yàn)方法是否成功？______；
理由是______．
②小娟欲除去變質(zhì)的溶液中的雜質(zhì)，請你幫助小娟完成以下探究方案：取變質(zhì)溶液于燒杯中，逐漸加入______試劑，并不斷振蕩，至不再產(chǎn)生______為止，再進(jìn)行過濾操作，即可得到NaOH溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

曉敏同學(xué)對餐桌上加熱食物的某種白色固體燃料產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是她進(jìn)行了以下探究活動．請你一起參與她的探究過程吧！
【猜想一】固體燃料是固態(tài)的酒精嗎？
【資料一】酒精，學(xué)名乙醇，熔點(diǎn)為-114.1℃，沸點(diǎn)為78.5℃，易溶于水，能與水以任意比互溶．
【得出結(jié)論1】根據(jù)資料一，你認(rèn)為常溫下酒精的狀態(tài)是______．
【提出問題】固體燃料可能含有哪些元素？
【資料二】
①CuSO4+5H2O═CuSO4?5H2O
無水硫酸銅是白色固體五水合硫酸銅是藍(lán)色固體
②NaOH溶液可以用來充分吸收二氧化碳?xì)怏w．
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
【得出結(jié)論2】根據(jù)資料二，白色的無水硫酸銅遇到水變成______色．
【實(shí)驗(yàn)探究】
如圖所示，曉敏同學(xué)取適量固體燃料置于某裝置中，用火柴點(diǎn)燃，并將燃燒產(chǎn)生的氣體依次通過以下裝置．固體燃料燃燒后，有少量固體殘余．

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
①A中白色固體部分變藍(lán)，說明燃燒的生成物中有______，可知固體燃料中一定含有______元素．
②B中澄清石灰水變渾濁，說明燃燒的生成物中有二氧化碳，寫出B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______．可知固體燃料中一定含有______元素．
③C、D中無明顯變化，說明燃燒生成的二氧化碳已被完全吸收．
④E中黑色的氧化銅逐漸變紅，F(xiàn)中澄清石灰水變渾濁，說明燃燒的生成物中還含有的物質(zhì)是______．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論3】根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)，曉敏認(rèn)為該白色固體燃料中肯定含有氧元素．你認(rèn)為曉敏的判斷是否合理______，理由是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

甲、乙兩個研究性學(xué)習(xí)小組分別制備氨氣，并利用氨氣的性質(zhì)（氨氣與灼熱的氧化銅反應(yīng)，生成銅、水和氮?dú)猓﹣眚?yàn)證分子中氮、氫原子個數(shù)比，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)流程：

實(shí)驗(yàn)中，先用制得的氨氣排盡洗氣瓶前所有裝置中的空氣，再連接洗氣瓶和氣體收集裝置，立即加熱氧化銅．反應(yīng)完成后，黑色的氧化銅轉(zhuǎn)化為紅色的銅．
下圖A、B、C為甲、乙兩小組制備氨氣時可能用到的裝置，D為盛有足量濃硫酸的洗氣瓶．

甲小組測得：反應(yīng)前氧化銅的質(zhì)量為m1g、氧化銅反應(yīng)后轉(zhuǎn)化成的銅的質(zhì)量為m2g；生成的氮?dú)庠跇?biāo)準(zhǔn)狀況下的體積V1L（已知標(biāo)準(zhǔn)狀況下，22.4L氮?dú)獾馁|(zhì)量是28g）．
乙小組測得：洗氣前裝置D的質(zhì)量m3g、洗氣后裝置后D的質(zhì)量m4g；生成的氮?dú)庠跇?biāo)準(zhǔn)狀況下的體積V2L．
請回答下列問題：
（1）寫出儀器a的名稱：______
（2）檢查A裝置氣密性的具體操作方法是______．
（3）甲、乙兩小組選擇了不同方法制備氨氣，請將實(shí)驗(yàn)裝置的字母編號和制備原理填寫在下表空格中．
實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)藥品制備原理
甲小組A氫氧化鈣、硫酸銨反應(yīng)的化學(xué)方程式為
①______
乙小組②______濃氨水、氫氧化鈉
（4）甲小組用所測數(shù)據(jù)計(jì)算出氨分子中氮、氫的原子個數(shù)之比為______．
（5）乙小組用所測數(shù)據(jù)計(jì)算出氨分子中氮、氫的原子個數(shù)比小于理論值，其原因是______．為此，乙小組在原有實(shí)驗(yàn)流程的基礎(chǔ)上，在______的位置增加了一個裝有足量藥品的實(shí)驗(yàn)儀器，重新實(shí)驗(yàn)．根據(jù)實(shí)驗(yàn)前后該藥品的質(zhì)量變化及生成氮?dú)獾捏w積，也得出了合理的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．該藥品的名稱是______．

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同步練習(xí)冊答案