【題目】如圖所示是某反應(yīng)前后的微觀示意圖,“ ”和“ ”表示兩種不同的原子,則下列說法正確的是( )
A.有單質(zhì)生成
B.是化合反應(yīng)
C.反應(yīng)前后分子種類不變
D.參加反應(yīng)的兩種分子個數(shù)比為4:1
【答案】B
【解析】化學(xué)變化是生成新分子的變化,故要把反應(yīng)前后相同的分子去掉,那么反應(yīng)前的分子有兩種,分子個數(shù)比是2:1,反應(yīng)后生成物有一種分子,分子數(shù)目為2 。A、該反應(yīng)的生成物是一種化合物,A不符合題意;
B、該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種,生成物是一種,屬化合反應(yīng),B符合題意;
C、化學(xué)變化是生成新分子的變化,分子的種類發(fā)生了變化,C不符合題意;
D、參加反應(yīng)的分子個數(shù)比為2:1,D不符合題意。
所以答案是:B。
【考點精析】關(guān)于本題考查的化合反應(yīng)及其應(yīng)用和單質(zhì)和化合物的判別,需要了解化合反應(yīng):由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng);單質(zhì)與化合物的區(qū)別:單質(zhì)是由同一種元素組成的純凈物.只含有一種元素的物質(zhì),但必須是純凈物;化和物:是由不同種元素組成的純凈物才能得出正確答案.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙固體的溶解度曲線,下列說法正確的是( )
A.圖中P點所表示的溶液是t3℃時甲的飽和溶液
B.可用t1℃時20%的甲溶液配制10%的甲溶液
C.若甲中含有少量乙,可采用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲
D.分別將t3℃等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液降溫至t2℃,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖1為甲、乙兩種物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線圖.請回答下列問題.
(1)在10℃時,甲的溶解度乙的溶解度.(選填“>”“<”或“=”)
(2)在20℃時,向盛有50g水的燒杯中加入25g甲物質(zhì),充分攪拌后溶液質(zhì)量是g.
(3)取乙進行如圖2實驗,屬于飽和溶液的是 , 溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最大的是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)間,發(fā)生了中和反應(yīng)的是( 。
A.鋅和稀鹽酸B.碳酸鈉和稀鹽酸
C.氫氧化鈣和稀鹽酸D.氧化鎂和稀鹽酸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小聰同學(xué)家新?lián)Q了水龍頭,從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻。好奇的小聰想探究鉻(Cr)與常見金屬鐵、銅的活動性強弱,邀請你一同參加。
[知識回放]
金屬活動性順序:K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb(H)_____ Hg Ag Pt Au,請你在橫線上填寫對應(yīng)金屬的元素符號。
[作出猜想]
猜想1:Cr>Fe>Cu; 猜想2:Fe>Cu>Cr; 猜想3:你的猜想是_____。
[查閱資料]
(1)鉻是銀白色有光澤的金屬,在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜。
(2)鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成藍色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液。
[設(shè)計實驗]
小聰同學(xué)取大小相等的三種金屬片,用砂紙打磨光亮;再取三支試管,分別放入等量的同種稀硫酸。
實驗 | 試管1 | 試管2 | 試管3 |
實驗 操作 | |||
實驗 現(xiàn)象 | 鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢,溶液變?yōu)闇\綠色 | 鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快,溶液變成為藍色 | _____ |
[結(jié)論與解釋]
(1)小聰?shù)玫降慕Y(jié)論是猜想_____正確。
(2)實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是_____。
[知識運用]
將鉻片投入FeSO4溶液中,反應(yīng)_____(填“能”或“不能”)進行。若能進行,請你寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】維生素C(化學(xué)式為C6H8O6)主要存在于蔬菜和水果中,它能促進人體生長發(fā)育,增強人體對疾病的抵抗力。下列有關(guān)說法不正確的是( )
A.維生素C不屬于氧化物
B.維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為6:1:2
C.每個維生素C分子是由6個碳原子、8個氫原子、6個氧原子構(gòu)成
D.青少年要多吃蔬菜和水果
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