【題目】已知碳酸易分解,草酸(化學(xué)式為H2C2O4)與碳酸有相似的化學(xué)性質(zhì),在受熱的條件下草酸也會分解生成三種氧化物。某校研究性學(xué)習(xí)小組對此展開探究:

(提出問題)生成的三種氧化物是什么?

(查閱資料)

(1)無水硫酸銅是一種白色粉末物質(zhì),遇水變成藍(lán)色硫酸銅晶體。化學(xué)方程式為:CuSO4(白色粉末)+5H2O = CuSO4·5H2O(藍(lán)色晶體)

(2)濃硫酸具有吸水性,常用作干燥劑

(提出猜想)生成的氧化物中有H2O、CO2和CO。

(實驗探究)小亮將生成的氣體,依次通過如圖所示裝置,驗證猜想。

(1)觀察到A中_____ ,證明生成物中有水。

(2)B中澄清石灰水變渾濁,證明生成物中有_________。

(3)D中實驗現(xiàn)象是__________

(交流討論)小軍認(rèn)為:從環(huán)保的角度來看,此裝置有一個缺陷,請你指出該缺陷____,處理的方法是_____ 。

(實驗結(jié)論)根據(jù)資料和實驗現(xiàn)象分析可知,草酸分解的化學(xué)方程式為_____。

【答案】無水硫酸銅由白色變成藍(lán)色 二氧化碳(或CO2 黑色粉末變成紅色 缺少尾氣處理裝置 將尾氣點燃(或用氣球收集尾氣) H2C2O4 H2O + CO↑ + CO2

【解析】

(1)由無水硫酸銅是一種白色粉末物質(zhì),遇水變成藍(lán)色硫酸銅晶體可知,如果生成物中有水,可觀察到A中無水硫酸銅由白色變成藍(lán)色,故填無水硫酸銅由白色變成藍(lán)色

(2)能使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳,故填二氧化碳(或CO2)。

(3)一氧化碳還原氧化銅生成銅,D中實驗現(xiàn)象是黑色粉末變?yōu)榧t色;

反應(yīng)后的尾氣中含有一氧化碳?xì)怏w,直接排放會污染空氣,應(yīng)在反應(yīng)裝置最后加一尾氣處理裝置,故填缺少尾氣處理裝置;

處理尾氣中一氧化碳的方法是用燃著的酒精燈燃燒掉,或在裝置后用氣球收集,故填將尾氣點燃(或用氣球收集尾氣)

在受熱的條件下草酸分解生成水、二氧化碳和一氧化碳,故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為:H2C2O4 H2O + CO↑ + CO2↑。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)是在分子、原子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化規(guī)律的科學(xué).下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖:表示氮原子,表示氫原子.請你根據(jù)圖示回答下列問題:

(1)丙的化學(xué)式是______

(2)甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式______;此反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是______

(3)依據(jù)圖示從微觀角度解釋此化學(xué)變化的實質(zhì)是______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。

(1)氯化鈉、鐵、水三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的是______。

(2)下列微觀示意圖中,能表示混合物的是______(填字母序號,下同),能表示化合物的是______。

(3)A、B、C、D表示四種物質(zhì),在高溫條件下,AB反應(yīng)生成CD,微觀示意圖如下所示。

①每個A分子是由______個原子構(gòu)成的.

②下列結(jié)論中,正確的是______

a.BC屬于氧化物 b.反應(yīng)前后各元素化合價均發(fā)生改變

c.反應(yīng)前后原子的種類沒有改變 d.A物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)用如圖裝置測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。請你填寫有關(guān)空格,并與同學(xué)交流。

(1)該實驗中,紅磷需稍過量,目的是_____。該物質(zhì)燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。

(2)待該物質(zhì)熄滅并冷卻后,打開彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是___________;為什么要“待該物質(zhì)熄滅并冷卻后,打開彈簧夾”?____________

(3)實驗后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于l/5,這可能是由哪幾種原因引起的?_______(寫一點即可);

(4)某同學(xué)由本實驗得到如下一些結(jié)論:①燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高、②空氣含有氮氣、氧氣、二氧化碳和稀有氣體、③可用鐵代替紅磷完成該實驗、④氮氣難溶于水,其中正確的是:_______(填序號)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在一定條件下,在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示,下列說法錯誤的是(  )

質(zhì)

二氧化碳

水蒸氣

W

反應(yīng)前質(zhì)量/g

50

1

1

23

反應(yīng)后質(zhì)量/g

2

45

28

x

A. 根據(jù)質(zhì)量守恒定律,x的值應(yīng)為0 B. 反應(yīng)后的生成物是二氧化碳和水

C. 物質(zhì)W含碳、氫、氧三種元素 D. 物質(zhì)W只含碳和氫兩種元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示為AB、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答下列問題:

(1)A、BC三種物質(zhì)中最有可能是氣體的是________

(2)t℃時三種物質(zhì)等質(zhì)量的飽和溶液分別降溫到0 ℃時,析出溶質(zhì)最多的是________。

(3)20 時,將30gA物質(zhì)放入50g水中,充分?jǐn)嚢,所得溶液的質(zhì)量是________g

(4)若將t1℃三種物質(zhì)的飽和溶液分別升溫到t2 ℃,則三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量 分?jǐn)?shù)由大到小的順序為________________

(5)若要提純含少量B雜質(zhì)的A物質(zhì),應(yīng)該采用的提純方法是________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】變壓吸附法的原理是利用分子篩吸附氮氣和氧氣能力的差異將二者進(jìn)行分離。在吸附塔中,通過加壓與減壓的交替循環(huán),可以使分子篩重復(fù)使用,部分過程的示意圖如下。

(1)分子篩中發(fā)生的變化是 (填“物理變化”或者“化學(xué)變化”)。

(2)下列說法正確的是 (填序號)。

A變壓吸附法制取的氧氣中含有稀有氣體

B變壓吸附法制取的氧氣中含有二氧化碳

C分子篩對氮氣的吸附能力與吸附塔內(nèi)氣體壓強有關(guān)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對化學(xué)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。

(1)用如圖所示的3個實驗驗證質(zhì)量守恒定律,其中實驗前后天平不能保持平衡的是______(填序號),理由是_________。

(2)從微觀角度分析有助于我們理解質(zhì)量守恒定律,在一密閉容器內(nèi)有4種物質(zhì)A、B、C、D,它們在一定條件下發(fā)生燃燒的反應(yīng),經(jīng)過一段時間后停止反應(yīng),其中A、B、C、D的微觀示意圖和反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示。

①從微觀角度分析,化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒的原因是______。

②該反應(yīng)中B和C的質(zhì)量比為_____。

③表中x的值是______。

(3)1756年,俄國化學(xué)家羅蒙諾索夫曾開展的實驗:先用天平稱取質(zhì)量為m1的金屬錫粉(Sn)。將錫粉放在密閉容器里進(jìn)行完全燃燒生成了白色固體物質(zhì),稱量容器的總質(zhì)量為m2。打開容器,聽到了空氣進(jìn)入容器發(fā)出的“絲絲的聲響”,待容器中空氣恢復(fù)到初始狀態(tài),重新稱量容器的總質(zhì)量為m3。

①錫的常見化合價為+4,則錫的燃燒化學(xué)方程式是_________。

②羅蒙諾索夫分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn),生成白色物質(zhì)的質(zhì)量________(用含m1m2m3代數(shù)式表示)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用化學(xué)用語填空。

(1)核內(nèi)沒有中子的原子________;(2)2個氯氣分子________;(3)5個鋁原子________;

(4)3個氧離子_____________; (5)人體中含量最多的金屬元素________;

(6)下圖表示在催化劑條件下,某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,請寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式____

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