【題目】下列敘述中正確的是（ ）
A.人類利用的能量都是通過化學(xué)反應(yīng)獲得的
B.增施化肥是農(nóng)作物增產(chǎn)的最有利措施，長(zhǎng)期施用對(duì)土壤都沒有不良影響
C.洗滌劑能除去油污，是由于洗滌劑在水中對(duì)油污具有乳化作用
D.消防隊(duì)員用高壓水槍滅火的依據(jù)是降低可燃物的著火點(diǎn)

【答案】C
【解析】解：A、人類利用的能量不都是通過化學(xué)反應(yīng)獲得的，摩擦也能獲取能量，錯(cuò)誤； B、增施化肥是農(nóng)作物增產(chǎn)的最有利措施，長(zhǎng)期施用對(duì)土壤有不良影響，比如土壤板結(jié)酸化，錯(cuò)誤；
C、洗滌劑能除去油污，是由于洗滌劑在水中對(duì)油污具有乳化作用，正確；
D、消防隊(duì)員用高壓水槍滅火的依據(jù)是降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下，不是降低著火點(diǎn)，錯(cuò)誤；
故選C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣中含量最多的氣體是（ ）
A.氮?dú)?/span>
B.氧氣
C.稀有氣體
D.二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)為研究金屬腐蝕的條件，用細(xì)尼龍線將三根大小相同的鐵釘分別固定在下圖所示的三個(gè)液面高度相同的裝置中，放置一星期后觀察現(xiàn)象，下列描述不正確的是（ ）
A.裝置Ⅰ的鐵釘這一側(cè)的液面上升
B.裝置Ⅰ、Ⅱ中的鐵釘都被腐蝕
C.裝置Ⅲ中的鐵釘幾乎沒被腐蝕
D.比較鐵釘這一側(cè)的液面，裝置Ⅱ比裝置I的高

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法中，正確的是（ ）
A.含有氮元素的物質(zhì)一定能做氮肥
B.生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
C.pH等于11的溶液一定是堿性溶液
D.能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的物質(zhì)一定含CO32﹣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有關(guān)物質(zhì)之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．其中“﹣”表示物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，下列說法中正確的是（ ）
A.物質(zhì)X是一種常見的有機(jī)化合物
B.反應(yīng)①會(huì)放出熱量，而反應(yīng)③能耗大
C.反應(yīng)②一定有鹽參加反應(yīng)
D.圖中涉及到的反應(yīng)類型中包含置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于分子、原子、離子的說法正確的是（ ）
A.分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子
B.原子是最小的粒子
C.原子得到電子或失去電子變成離子
D.分子一定比原子大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“見著知微，見微知著”是一種常用的化學(xué)思維方法．
（1）從宏觀知微觀． ①“端午粽飄香”，微觀解釋為；
②氣體X在氧氣中不完全燃燒生成硫和水，X的分子中一定含有的原子是（填符號(hào)）．
（2）從微觀知宏觀． ①圖1中，微粒D在化學(xué)反應(yīng)中容易（填“得”或“失”）電子；
②圖1五種微粒中，屬于同種元素的是（填“字母序號(hào)”）；
③請(qǐng)寫出一種符合圖2圖意的a的微粒符號(hào) ， 該反應(yīng)的化學(xué)方程式可以表示為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中：①空氣②醬油③食醋④汞⑤水⑥礦泉水⑦氧氣⑧氫氣⑨二氧化碳⑩鐵。純凈物的是 ， 混合物的是。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鉀肥能促進(jìn)作物莖稈粗壯，增強(qiáng)對(duì)病蟲害和倒伏的抵抗能力。下列物質(zhì)中能用作鉀肥的是( )
A.尿素〔CO(NH2)2〕
B.硝酸銨(NH4NO3)
C.磷酸二氫鈣〔Ca(H2PO4)2〕
D.硫酸鉀〔K2SO4〕

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同步練習(xí)冊(cè)答案