【題目】利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置制備常見氣體,請(qǐng)回答有關(guān)問題:
(1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①__.
(2)裝置A為氣體發(fā)生裝置,在試管內(nèi)的適當(dāng)位置放入_____藥品和___實(shí)驗(yàn)用品以制取氧氣,寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________.
(3)若用裝置B收集的氧氣不純,原因可能是______________(寫一種).
(4)用裝置C收集氧氣時(shí),檢驗(yàn)氧氣已滿的方法___________ 。
(5)裝置D是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置,利用該裝置制取二氧化碳?xì)怏w時(shí),塑料管中加入的液體藥品是___,相關(guān)的化學(xué)方程式是__________.若用此裝置制取氧氣,加入的試劑是_____________。
(6)下列實(shí)驗(yàn)中哪項(xiàng)只能說明二氧化碳的物理性質(zhì)________(填序號(hào)),乙實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是_______ ;請(qǐng)用化學(xué)用語解釋丙實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象__________。
【答案】 水槽 KMnO4 棉花 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 沒有連續(xù)的氣泡放出就收集(答案不唯一,合理即可) 將帶火星的木條放在導(dǎo)管a 的口處,復(fù)燃既是滿了 稀鹽酸 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 雙氧水和二氧化錳 甲 紫色試液逐漸變?yōu)榧t色 Ca(OH)2 +CO2=CaCO3↓+H2O
【解析】(1)儀器①是水槽;
(2)A裝置是加熱固體制取氧氣,可在試管中加入高錳酸鉀.在試管口處放一棉花團(tuán),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)排水法收集氧氣時(shí),如收集前集氣瓶中的水沒有裝滿,留有氣泡,則收集的氣體中有空氣;如沒等導(dǎo)管口有連續(xù)且均勻的氣泡冒出就開始收集,導(dǎo)出的氣體中也含有空氣;故填:過早收集,沒等導(dǎo)管口有連續(xù)且均勻的氣泡冒出就開始收集;或收集前集氣瓶中的水沒有裝滿,留有氣泡;
(4)用裝置C收集氧氣,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,所以氧氣從長管進(jìn)入,空氣從短管排出,驗(yàn)滿時(shí)將帶火星的木條放在a處,復(fù)燃既是滿了;
(5)在實(shí)驗(yàn)室中,通常用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳,加入藥品后用手攥緊軟塑料管的下端,液體與固體混合產(chǎn)生二氧化碳,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;若用此裝置制取氧氣,應(yīng)選擇MnO2催化分解過氧化氫則加入的試劑是雙氧水和二氧化錳 ;
(6)下列實(shí)驗(yàn)中甲裝置只能說明二氧化碳的密度比空氣大的物理性質(zhì);CO2的水溶液顯弱酸性,則乙實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是紫色試液逐漸變?yōu)榧t色;CO2能使沉淀的石灰水變渾濁,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2 +CO2=CaCO3↓+H2O。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是
A. 酸能使紫色石蕊溶液變紅。通入CO2后的紫色石蕊溶液變紅,所以CO2是酸
B. 堿性溶液的pH大于7。石灰水是堿性溶液,所以石灰水的pH大于7
C. 將植物油與水混合,充分?jǐn)嚢,得到的是溶?/span>
D. 配制溶液時(shí),攪拌溶液可以增大溶質(zhì)的溶解度
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】分別將下列各組物質(zhì)同時(shí)加到水中,得到無色、透明溶液的是( 。
A. KCl、NaOH、CuSO4 B.HNO3、NaCl、K2SO4
C. BaCl2、NaOH、H2SO4 D.FeCl3、Na2SO4、KCl
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)2回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)1是探究水的組成實(shí)驗(yàn),接通直流電源一段時(shí)間后,甲試管與乙試管內(nèi)氣體的體積比為________,該實(shí)驗(yàn)常要在水中加一點(diǎn)硫酸鈉等物質(zhì),目的是_______________。
(2)實(shí)驗(yàn)2試管A中觀察到的現(xiàn)象是________________,試管B中澄清石灰水的作用是________________,該實(shí)驗(yàn)表明了木炭具有________________的化學(xué)性質(zhì)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】使可燃物著火燃燒的必備條件是
①降低可燃物的溫度 ②溫度達(dá)到著火點(diǎn) ③隔絕空氣 ④跟氧氣接觸
A. ②和④ B. ①和④ C. ④ D. ①和③
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某課外小組的同學(xué)以“鐵、銅、銀的化學(xué)性質(zhì)”為課題,進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng),請(qǐng)根據(jù)已學(xué)知識(shí)完成下列探究問題。
【提出問題】鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性順序是怎樣的?
【猜想和假設(shè)】根據(jù)所學(xué)知識(shí),猜想三種金屬在金屬活動(dòng)順序中的相對(duì)位置關(guān)系:
猜想一:Ag Fe Cu;
猜想二:Fe Cu Ag;
猜想三:__ _
【制定計(jì)劃】甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖所示。他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中都進(jìn)行了規(guī)范的操作和細(xì)致的觀察。
【收集證據(jù)】你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)①中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是___________
【解釋與結(jié)論】乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有錯(cuò)誤,其理由是______________
【反思】反思后甲同學(xué)對(duì)自己的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改正,其作法是__________________
由此證明了探究三者的金屬活動(dòng)性順序活動(dòng)中猜想_____________正確。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】【2016年廣西省賀州市】金屬在日常生活中有著廣泛的用途,常見金屬的活動(dòng)性順序如圖:
請(qǐng)回答下面問題:
(1)金屬活動(dòng)性順序表中的X是_________元素.
(2)把一根用砂紙打磨過的鋁絲浸入硫酸銅溶液中,過了一會(huì)兒,觀察到的現(xiàn)象有_________,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________.
(3)向一定質(zhì)量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入過量的Zn粉,溶液質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間的變化情況如圖所示,圖中B點(diǎn)溶液中含有的溶質(zhì)有_________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】【2016年重慶市B】我國曾發(fā)生多次將工業(yè)用鹽如亞硝酸鈉(NaNO2)誤作食鹽用于烹調(diào)而引起的中毒事件.
(1)食鹽主要成分的化學(xué)式為 ;
(2)亞硝酸鈉和食鹽中都含有的離子的化學(xué)符號(hào)是 ;
(3)亞硝酸鈉與氯化銨共熱能發(fā)生反應(yīng),其化學(xué)方程式為:NaNO2+NH4ClNaCl+X↑+2H2O,則X的化學(xué)式為 ,該化學(xué)方程式里的含氮物質(zhì)中,氮元素未表現(xiàn)出的化合價(jià)為 價(jià)(填序號(hào))
A.+3 B.﹣3 C.0 D.+5.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與我們生產(chǎn)、生活息息相關(guān),請(qǐng)回答下列問題:
(1)“小蘇打”的化學(xué)名稱是__________。
(2)防止菜刀生銹的常用方法是__________。
(3)小明在家看到爸爸欲將碳酸氫銨與草木灰混用,趕緊制止,原因是__________。
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