【題目】能源與壞境已經(jīng)成為人們?nèi)找骊P注的問題.
(1)目前人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料包括煤、天然氣和__________.
(2)工業(yè)上常把煤塊粉碎后使其充分燃燒,其目的是_______________。
A減少煤的浪費 B減少氧氣的消耗 C減少二氧化碳的排放 D減少酸雨的形成
(3)天然氣的主要成分是甲烷,其完全燃燒的化學方程式為_______________.甲烷的燃燒對環(huán)境________ (填“會”或“不會”)產(chǎn)生影響.
【答案】石油 A 會
【解析】
(1)目前人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料包括煤、天然氣和石油;
(2)工業(yè)上常把煤塊粉碎后使其充分燃燒:
A、煤塊粉碎后使其充分燃燒,可以減少煤的浪費,A選項正確,符合題意;
B、煤塊粉碎后使其充分燃燒,消耗更多的氧氣,B選項錯誤,不符合題意;
C、煤塊粉碎后使其充分燃燒,產(chǎn)生更多的二氧化碳,C選項錯誤,不符合題意;
D、煤塊粉碎后使其充分燃燒,產(chǎn)生更多的二氧化碳,二氧化碳與酸雨形成無關,D選項錯誤,不符合題意。故選A。
(3)天然氣的主要成分是甲烷,點燃條件甲烷下與氧氣反應生成二氧化碳和水,化學方程式為;甲烷的燃燒產(chǎn)物為二氧化碳和水,二氧化碳大量排放會引起溫室效應,對環(huán)境會產(chǎn)生影響。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學在家中發(fā)現(xiàn),炒完菜的鐵鍋表面容易生銹。于是設計并進行實驗,探秘鐵生銹的條件。
(查閱資料)干燥劑是指能除去潮濕物質(zhì)中水份的物質(zhì)。如硫酸鈣和氯化鈣等。
(猜想與假設)常溫下,鐵生銹可能與O2、食鹽、水蒸氣有關。
(進行實驗)利用下圖裝置(鐵絲長度及粗細相同,反應裝置相同,忽略燒杯中水的蒸發(fā))
控制與鐵絲接觸的物質(zhì),分別進行下列5個實驗:
實驗結果顯示:B、D實驗中鐵生了銹,而A、C、E實驗中沒有明顯的現(xiàn)象。實驗時,每隔一段時間測量導管內(nèi)水面上升的高度,結果如下表所示(表中所列數(shù)據(jù)為導管中水面上升的高度/cm ):
時間、小時 | 0 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
A | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
B | 0 | 0 | 0 | 0.3 | 0.8 | 2.0 | 3.5 |
C | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
D | 0 | 0.4 | 1.2 | 3.4 | 7.6 | 9.5 | 9.8 |
E | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
(解釋與結論)
(1) 實驗中通過對比實驗B和C,得出的結論是______。
(2) 得出“鐵生銹一定與H2O有關”的結論,依據(jù)的兩個實驗是______ (填編號)。
(3) 根據(jù)本實驗,你認為導致鐵生銹的物質(zhì)一定有 ______。
(4) 導致B、D實驗裝置中導管內(nèi)水面上升的原因是______,通過以上實驗,猜測食鹽的作用是______。
(反思與評價)
(5) 在猜想與假設時,同學們認為鐵絲生銹與N2無關,其理由是______ 。
(6) 結合上述實驗,談談你對家中鐵鍋使用的建議______:。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室制取氣體所用的裝置如圖所示,(A~E為裝置編號)請回答:
(1)圖中標號①的儀器名稱是___。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應的文字表達式是____,基本反應類型是____。若用D裝置收集氧氣發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紫紅色,你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是___;若用C裝置收集氧氣,檢驗氣體是否已集滿,應將帶火星的木條放在__導管口(填導管口的字母)。
(3)某同學在制取的氧氣中做鐵絲燃燒的實驗,實驗結束發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂,可能原因是____。
(4)檢查裝置B的氣密性步驟如下:①將導氣管的一端插入水中;②緩慢向外拉動注射器的活塞,若觀察到__則說明裝置B不漏氣。寫出實驗室用裝置B制取氧氣的文字表達式___。
(5)小強同學利用裝置B和裝置___制取氧氣并測定氧氣的體積。測量氧氣的體積時俯視讀數(shù),則測量值____(填“大于”、 “小于”或“等于”)氧氣的實際值。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】炒菜時加入料酒和食醋,炒出的菜別具香味,其原因之一是料酒中的乙醇與食醋中的乙酸反應生成乙酸乙酯(C4H8O2),試計算:
(1)乙酸乙酯的相對分子質(zhì)量為_________;
(2)乙酸乙酯中碳、氫元素的質(zhì)量比為___________;(答最簡整數(shù)比)
(3)17.6 g乙酸乙酯中所含氧元素的質(zhì)量為_______g。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列各圖象能正確反映對應實驗中變化關系的是( )
A. 用一定質(zhì)量的高錳酸鉀加熱制氧氣
B. 用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣
C. 向過量的稀硫酸中加入一定質(zhì)量的鎂條
D. 分別向等質(zhì)量的鋁和鐵中加入同濃度的稀鹽酸至過量
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】近幾年,我國有些城市酸雨污染較嚴重,主要原因是因為大量燃燒含硫量高的煤及機動車排放的尾氣所造成的.
(提出間題)煤中是否含有硫元素和碳元素?
(査閱資料)1.二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色(由紫紅色變?yōu)闊o色),該反應的化學方程式為: 5SO2+2KMnO4+2x=K2SO4+2MnSO4+2H2SO4其中x的化學式為___________,
②二氧化碳、二氧化硫都能使澄清石灰水變渾濁,請寫出二氧化碳與澄清石灰水反應的化學方程式_______
根據(jù)上述資料,甲、乙同學進如下實驗探究
(1)甲同學進行了如圖所示A、B兩步實驗,觀察到的實驗現(xiàn)象:
A中_________________,B中澄清石灰水變渾濁。
得出結論,煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳,證明煤中含有硫元素和碳元素
(2)乙同學認為甲同學的方案不合理,理由是_________________________他進行了如下圖所示實驗(夾持裝置略去。)
(結論與反思)
(3)上圖中C裝置的作用是_______________.
(4)乙同學的實驗中證明煤中含有硫元素和碳元素的現(xiàn)象是,B中_____C中____D中____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A物質(zhì)在一定條件下可分解成B、C兩種氣體,將點燃的硫放在B中,則燃燒得更旺,且發(fā)出明亮的藍紫色火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體D,將C通過加熱的氧化銅,則生成A和E。據(jù)此推斷并寫出以下化學反應的方程式,判斷此反應屬于基本反應類型中哪一種。
(1)AB+C:__________________,屬于________反應。
(2)S+BD:__________________。
(3)C+CuOA+E:__________________,屬于________反應。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(8分)化學用語是我們學習化學的重要工具。下圖為七種原子的結構示意圖,請按要求填空。
(1)上圖中七種元素之間的最本質(zhì)的區(qū)別是 ;
(2)鈉原子在化學反應中容易 (選填“得到”或“失去”)電子,它與氯形成的化合物的化學式為 ;這種化合物的構成粒子是 ;(填粒子符號)
(3)從原子結構上分析,圖中哪兩組元素具有相似化學性質(zhì) ; (填元素符號)
(4)氧化鈣常用作干燥劑,該干燥劑與水反應會 (選填“吸熱”或“放熱”);
(5)碘元素是人體必需的微量元素,它處于元素周期表中的第 周期。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有A、B、C、D四種元素,已知A、B、C、D的核電荷數(shù)依次增大,A的原子核內(nèi)只有1個質(zhì)子;黑色單質(zhì)B可在C的單質(zhì)中燃燒,生成一種能使石灰水變渾濁的氣體;D是地殼中含量第二的金屬。
(1)A、B、C、D的元素名稱分別是
A: B:
C: D.
(2)寫出下列化學反應的符號表達式:
①B單質(zhì)在C單質(zhì)中燃燒:
②D單質(zhì)在C單質(zhì)中燃燒:
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