【題目】海水中含有氯化鈉、氯化鈣等物質,下面是從海水中提取氯化鈉的大致過程和氯化鈉、氯化鈣的溶解度表與溶解度曲線。
請回答下列問題:
(1)將粗鹽從海水中結晶出來的方法是_______。
(2)經長時間日曬,氯化鈣也不易大量結晶析出的原因是_____。40℃時,50g水中最多溶解氯化鈣____g
(3)根據(jù)海水曬鹽的原理,下列說法中正確的是_____。(填序號)
A海水進入貯水池,海水的成分基本不變
B在蒸發(fā)池里,海水中水的質量逐漸增加
C析出晶體后的母液是氯化鈉的不飽和溶液
(4)上面溶解度曲線圖中,能表示氯化鈣溶解度曲線的是____(填“甲”或“乙”)。
【答案】蒸發(fā)結晶 CaCl2的溶解度隨溫度升高而增大較多,不易飽和 64 A 甲
【解析】
(1)氯化鈉的溶解度受溫度影響變化不大,將粗鹽從海水中結晶出來的方法是蒸發(fā)結晶。
(2)由氯化鈉、氯化鈣的溶解度表可知,氯化鈣的溶解度隨著溫度的升高而增大,故經長時間日曬,溫度升高,氯化鈣的溶解度增大,故不易大量結晶析出。
40℃時,氯化鈣的溶解度為128g,含義是40℃時,100g水中最多能溶解氯化鈣128g,溶液達到飽和狀態(tài),則40℃時,50g水中最多溶解氯化鈣64g。
(3)A.海水進入貯水池,海水的成分基本不變,故選項說法正確。
B.在蒸發(fā)池里,隨著水分的蒸發(fā),海水中水的質量逐漸減少,故選項說法錯誤。
C.析出晶體后的母液,不能繼續(xù)溶解氯化鈉,是氯化鈉的飽和溶液,故選項說法錯誤。
(4)氯化鈣的溶解度隨著溫度的升高而增大,能表示氯化鈣溶解度曲線的是甲。
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【題目】實驗室利用下列裝置可以制取某些氣體,請據(jù)圖回答問題:
(1)這五個裝置示意圖中,有一個裝置是錯誤的,指出錯誤裝置是_________(填序號)。
(2)圖示中儀器①的作用是__________;實驗室若用B作發(fā)生裝置制取氧氣,則該反應的化學方程式為_______。
(3)NO氣體難溶于水,密度略大于空氣,易與氧氣反應生成NO2,則應選擇__________裝置來收集NO(填序號)。
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【題目】從微粒角度認識物質,是學好化學的基礎。
(1)構成物質的粒子有分子、原子和離子。你所熟悉的一種由分子構成的物質是________(寫化學式);由原子構成的物質是________。
(2)在玻璃杯中加入100 mL水,向水中放入一塊冰糖,在杯子的外壁沿液面劃一條水平線。過一會兒發(fā)現(xiàn)糖塊消失了,液面比原來水平線降低了。請通過這一現(xiàn)象,推測分子具有的性質:① ;② 。
(3)用“”表示氫原子,“”表示氧原子,若它們構成的分子在一定條件下發(fā)生如下圖所示的變化。
下列關于該反應的說法中,不正確的是 (填字母序號)。
A.有氧化物生成 B.反應前后各種微粒的數(shù)目均沒有改變
C.原子是化學反應中的最小微粒 D.這是一個分解反應
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【題目】根據(jù)下列實驗裝置改進,請回答有關問題:
(1)實驗一:①制取二氧化碳的化學方程式為_____;
②儀器a的名稱是_____;改進裝置的優(yōu)點是_____(寫一條即可)。
(2)實驗二:①兩套裝置中,漏斗與_____(填“b”、“c”或“d”)的作用相當;大燒杯與_____(填“b”、“c”或“d”)的作用相當。
(3)實驗二裝置改進后,下列說法正確的是_____(填序號,雙選)。
A 冰塊與水的性質完全相同
B 同樣可以降低水的硬度
C 比原裝置得到的蒸餾水更純
D 在戶外,可利用太陽光、塑料袋、礦泉水瓶等作替代品自制飲用水
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【題目】小明用蠟燭做了如下興趣探究活動。
(1)探究l:燒杯中倒入雙氧水后,會觀察到有氣泡產生,蠟燭_____,燒杯中發(fā)生反應的化學方程式為_____。
(2)探究2:點燃蠟燭后,電子秤的示數(shù)逐漸減小。蠟燭減小的質量_____(填寫“大于”、“等于”或“小于”)燃燒后生成物的總質量。
(3)探究3:將蠟燭粘在盤子的底部,向盤子中加入適量水,點燃蠟燭后,將玻璃杯倒扣在盤子中,一段時間后,可以觀察到的現(xiàn)象是_____。
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【題目】某化學興趣小組為測定大理石中碳酸鈣的含量,將過量的稀鹽酸加入到20g大理石中(其他成分不與鹽酸反應),把產生的CO2氣體用足量的燒堿溶液吸收,同時測量燒堿溶液增加的質量,結果如下表所示
時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
增加質量/g | 0 | 3.0 | 5.0 | 6.0 | 6.6 | x | 6.6 |
(1)上表中,第5min時,x=________。
(2)請在下圖的坐標紙上,以時間為橫坐標,以產生CO2氣體的質量為縱坐標,畫出能夠表明產生氣體的質量隨時間變化規(guī)律的關系曲線。______
(3)計算大理石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)。______
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【題目】每年的3月22日為“世界水日”,自在噴起公眾的節(jié)水意識,加強水資源保護。
(1)某化學興趣小組對某一河流的水質狀況進行了相關研究調查:
①取水樣靜置、過后發(fā)現(xiàn)仍有顏色和異味,若要除去需加_____吸附,若要檢驗水的硬度,應向濾液中加入的試劑是_______。
②ClO2是自來水凈化中常用的消毒劑,ClO2中氯元素的化合價為______,工業(yè)生產中在常溫的條件下用氯氣和NaClO2反應制取ClO2,并得到副產品NaCl,請寫出該反應的化學方程式:_____。
③下列做法會造成水體污染的是______(填字母)
A隨意棄置廢舊電池
B含二氧化硫的工業(yè)廢氣任意排放
C工業(yè)廢水處理達標后再排放
D農業(yè)生產中合理使用農藥和化肥
(2)下圖是電解水的實驗裝置,Y是電源的______,該實驗證明了水是由氫氧元素組成的。
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【題目】用圖所示實驗驗證可燃物燃燒的條件:將分別盛有少量白磷和少量紅磷的兩支試管,放入到盛水的燒杯中,另將少量白磷直接投入到燒杯的水中。
(1)可燃物在空氣中燃燒應滿足的條件是_____。
(2)通過什么現(xiàn)象能驗證(1)題中的燃燒條件?_____。
(3)燒杯中水的作用是_____。
(4)請指出圖中實驗設計的不足之處:_____。
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【題目】“蠟燭一吹就滅”是生活中的一種常見現(xiàn)象,化學興趣小組同學根據(jù)滅火原理,針對蠟燭熄滅原因展開了探究。
(探究一)小明依據(jù)呼出氣體成分認為:吹的氣流中有較多的_____氣體,使蠟燭缺氧熄滅。小聰設計了以下實驗方案;用扇子扇滅,否定了小明的想法,從而認為蠟她熄滅是因為吹的氣流帶走了_____,使溫度降到了著火點以下。
(探究二)小紅依據(jù)滅火的原理經過進一步思考認為,也可能因為吹的氣流移走了可燃物——石蠟蒸氣,使蠟燭熄滅。為此她查閱了相關資料并進行了以下兩個實驗:
查閱資料:蠟燭的著火點大約是190℃,酒精燈火焰的溫度在400℃~1000℃;蠟燭燃燒實際是石蠟蒸氣在燃燒。
實驗1:如圖甲,把帶柄金屬活塞從左端位置迅速向右推,右端蠟燭火焰立即熄滅。
實驗2:如圖乙,先將帶柄金屬活塞放到左端位置,點燃酒精燈,當溫度計的示數(shù)達到280℃以上時,點燃右向的蠟燭,把帶柄金屬活塞從左端位置迅速向右推出,右端蠟燭火焰立即熄滅。
(實驗錯論)蠟燭吹就滅的原因是_____
(實驗分析、討論)
(1)實驗2中用兩盞酒精燈的作用是_____
(2)小紅為驗證自己的想法,做了實驗l和實驗2兩個實驗,主要是應用了科學探究方法中的_____法。
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