課外小組同學(xué)利用下圖所示裝置制取二氧化碳，并對其性質(zhì)進(jìn)行研究。

（1）若打開止水夾K1，關(guān)閉K2，從長頸漏斗向裝置C中加入足量的稀鹽酸，C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為     。通過分析A中的現(xiàn)象可證明CO2具有的性質(zhì)是    。B中盛放的試劑是      。
（2）若打開止水夾K2、K4，關(guān)閉K1、K3，從長頸漏斗向裝置C中加入足量的稀鹽酸，當(dāng)觀察到      的現(xiàn)象時，證明E中CO2已集滿。關(guān)閉止水夾K2、K4，打開K3，從分液漏斗向E中加入適量的氫氧化鈉溶液。該實驗中，能證明CO2與NaOH確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是      。

解析試題分析：（1）碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳；二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅；為驗證二氧化碳的性質(zhì)（與水反應(yīng)）B中應(yīng)是干燥劑濃硫酸，是產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w干燥，以免干擾實驗；
（2）二氧化碳的密度比空氣大，采用的是向上排空氣法收集，收集滿后，氣體排出進(jìn)入石灰水中，澄清的石灰水變渾濁；二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉導(dǎo)致瓶內(nèi)的壓強(qiáng)減小，稀鹽酸進(jìn)入后與生成的碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，有氣泡產(chǎn)生。
考點：二氧化碳的制取、性質(zhì)實驗

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

請根據(jù)下列裝置和儀器的示意圖，回答下列問題：
 
A         B          C       D       E    F
（1）儀器a的名稱是　　　　　　　　；
（2）實驗室制取二氧化碳時，選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是　　　　　　　　.（填字母），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式　　　　　　　　　　　　　　　；
（3）上述裝置還可用于實驗室制取氧氣，反應(yīng)結(jié)束后，若要過濾分離出MnO2，除了儀器E、F外，還需補充的玻璃儀器名稱是　　　　　　　　　。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：問答題

通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識．請結(jié)合圖示回答下列問題．

（1）請寫出圖中標(biāo)號a、b儀器的名稱：a　     　；b　     　．
（2）實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　            　，選用的發(fā)生裝置是　 　，（填裝置序號，下同）收集裝置是　 　．
（3）F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，在水面上放一層植物油的目的是　             　，植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果　  　（填“有”或“沒有”）明顯影響．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：問答題

根據(jù)如圖所示裝置回答問題：

（1）寫出儀器①的名稱：　    　．
（2）實驗室制取二氧化碳時，反應(yīng)的化學(xué)方程式為　              　；將產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w通入F中，看到的現(xiàn)象是：　     　．若用E來收集二氧化碳，二氧化碳應(yīng)從　 　進(jìn)（選“a”或“b”），裝置B和C都可以用來制取二氧化碳，裝置C與裝置B相比，其優(yōu)點是：　                      　．
（3）若選用 A發(fā)生裝置制備氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為　             　，可以用裝置D來收集氧氣，理由是　                　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

根據(jù)下圖所示裝置回答問題（裝置圖用序號表示）：

（1）雙氧水（H2O2）是一種無色液體，可發(fā)生如下反應(yīng)：2H2O22H2O + O2↑，在實驗室利用此反應(yīng)制取氧氣時，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是          。
（2）實驗室用大理石和鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，在生成的氣體中�；煊猩倭柯然瘹浜退魵猓珻裝置用于除掉水蒸氣，可選用          做干燥劑（填名稱）。利用D裝置除掉氯化氫時，選擇的試劑是飽和NaHCO3溶液，已知NaHCO3與HCl反應(yīng)生成NaCl、H2O、CO2，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                             。                        
（3）將制取二氧化碳的裝置按發(fā)生、凈化和收集的順序進(jìn)行連接，生成的氣體通過凈化裝置導(dǎo)管口的先后順序是                    （填導(dǎo)管接口序號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

（8分）課外探究小組的同學(xué)們?yōu)樘骄恳欢康母咤i酸鉀所制得氧氣的體積和細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象，進(jìn)行了如下實驗，請你參與他們的實驗并回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①     ；
（2）你覺得他們應(yīng)該選擇氧氣的發(fā)生裝置是 （填序號），還需添加的實驗用品為        ，產(chǎn)生氧氣的化學(xué)方程式是    ；若將D裝置中的水換成       (填物質(zhì)名稱)還可以用來干燥制得的氧氣；若將D裝置中裝滿水，氣體從       (填導(dǎo)管接口字母)端進(jìn)入，也可收集氧氣。
（3）為了達(dá)到粗略測定一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到氧氣的體積的實驗?zāi)康�，你認(rèn)為各裝置的正確連接順序是                  （用a、b、c、…等表示）；
（4）他們用F裝置探究鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，沒有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的實驗現(xiàn)象。你認(rèn)為可能的原因是                 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

乙炔（C2H2）氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰，工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬。乙炔由碳化鈣（塊狀固體，化學(xué)式為CaC2）與水反應(yīng)生成，同時生成一種白色固體。
【提出問題】白色固體是什么物質(zhì)？
【做出猜想】小明經(jīng)過思考認(rèn)為有以下幾種可能：
猜想一：CaO；猜想二：                   ；猜想三：Ca（OH）2。
他的依據(jù)是                                                              。
【交流反思】經(jīng)過同學(xué)們交流討論，認(rèn)為猜想一不成立。否定猜想一的理由是：
                                                                        。
【進(jìn)行實驗】（一）取少量白色固體放入試管中，滴加稀鹽酸，沒有觀察到                    ，證明猜想二不成立。
（二）取少量白色固體加入到水中，取上層清液，                              ，有白色沉淀出現(xiàn)，證明猜想三成立。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：                                       。結(jié)論：白色固體是Ca（OH）2。
【拓展應(yīng)用】1、已知碳化鈣與水反應(yīng)非常劇烈，乙炔的密度比空氣略小。實驗室欲制取并收集純凈的乙炔，要求做到節(jié)約、安全、隨時發(fā)生、隨時停止，你選擇的裝置是           （選填圖中裝置序號）。

A             B        C       D      E             F   
2、寫出乙炔在空氣中燃燒的化學(xué)方程式                               。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

根據(jù)下圖回答問題。

（1）儀器a的名稱是     。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為      ，所選用的收集裝置是E或      （填字母序號，下同）。
（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為        ，所選用的發(fā)生裝置是        。收集一瓶二氧化碳，將燃著的木條放在瓶口，若觀察到________，說明瓶中已充滿二氧化碳。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列說法正確的是（   ）

A．用水區(qū)別NaOH、Na2CO3兩種固體
B．除去NaCl中的Ca2+和SO42-,可以先加入過量的Na2CO3,再加入過量的BaCl2
C．用稀硫酸除去Ca(OH)2中的CaCO3
D．可以用點燃的方法除去CO2中的CO

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同步練習(xí)冊答案