【題目】下列對實驗現(xiàn)象的描述正確的是（ ）

A．向加碘食鹽溶液中滴加淀粉，溶液變藍

B．向CaCl2溶液通入CO2，產(chǎn)生白色沉淀

C．將葡萄糖與堿性Cu(OH)2懸濁液混合加熱，出現(xiàn)黑色固體

D．硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮藍紫色火焰，生成刺激性氣味的氣體

【答案】D

【解析】

試題分析：A、淀粉遇碘單質(zhì)變藍色，而加碘食鹽溶液的碘是碘酸鉀，而不是單質(zhì)碘，錯誤，B、CaCl2不會與碳酸反應(yīng)，故向CaCl2溶液通入CO2，沒有白色沉淀產(chǎn)生，錯誤，C、將葡萄糖與堿性Cu(OH)2懸濁液混合加熱，出現(xiàn)磚紅色固體，錯誤，D、硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮藍紫色火焰，生成刺激性氣味的氣體，正確，故選D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（8分）硝酸鉀屬于 肥料，所以常用于配制營養(yǎng)液。小強要配制150 g 溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為2%的硝酸鉀溶液，需要硝酸鉀 g；配制此硝酸鉀溶液的步驟為計算、 、溶解，玻璃棒在配制過程中的作用是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列符號中，既可用來表示一種物質(zhì)，又可用來表示一種元素，還可用來表示一個原子的是

A．H2　　 B. O　　 C. 2C 　　 D. Fe

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室制取二氧化碳最適合的反應(yīng)物是( )

A.碳酸鈉粉末和稀硫酸 B.石灰石和稀鹽酸

C.大理石和稀硫酸 D.大理石和濃鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室制取二氧化碳氣體，反應(yīng)物的狀態(tài)為_________和_________反應(yīng)，反應(yīng)_________（填“需要”或“不需要”）加熱，所以選擇的氣體發(fā)生裝置簡稱為固液常溫型；又由于生成的二氧化碳氣體密度比空氣_________，_________溶于水，且二氧化碳還能與水發(fā)生反應(yīng)，所以選擇的收集方法只能是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與人類生產(chǎn)、生活、社會可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān)。下列說法正確的是（ ）

A．減少CO2的排放，可以減少酸雨的產(chǎn)生

B．減少SO2的排放，可以從根本上消除霧霾

C．用CO2合成可降解塑料，可以實現(xiàn)“碳”的循環(huán)利用

D．“天宮一號”使用的碳纖維，是一種有機合成材料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】含汞廢水主要來源于氯堿工業(yè)和塑料工業(yè)，未經(jīng)處理進入人體，會傷害大腦及腎臟等．某含汞酸性廢水（主要含HgCl2、HCl、NaCl等）的處理工藝流程如圖所示
（1）含汞廢水未經(jīng)處理直接排放的危害是（填字母序號，下同）
A.引起溫室效應(yīng)
B.引起人體中毒
C.造成水體污染
（2）粗略地測定溶液的酸堿度可使用 ． 加入溶液A調(diào)節(jié)廢水pH=9，則溶液A可以選用 ． A、NaCl溶液 B、NaOH溶液 C、稀H2SO4
（3）Na2S與HgCl2發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成HgS沉淀，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在實驗室中測定某質(zhì)量分數(shù)的H2SO4溶液的PH，他的實驗操作如下：先用蒸餾水將PH試紙潤濕，然后用玻璃棒蘸取待測液于PH試紙上進行測定，你認為小明同學(xué)這樣測得的結(jié)果與該溶液的實際PH比較（ ）

A． 偏低 B． 偏高 C． 無法確定 D． 不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是甲乙兩物質(zhì)溶解度曲線，下列說法中正確的是（ ）
A.甲的溶解度大于乙溶解度
B.t℃，甲、乙的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等
C.升高溫度一定能使甲的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>
D.10℃，分別用100g 水配制甲、乙的飽和溶液，需要甲的質(zhì)量大于乙的質(zhì)量

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