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【題目】我市著名的紙面石膏板企業(yè),用熱電廠燃燒煤產生的爐渣來生產石膏板。原理是:發(fā)電過程中產生的煙氣中含有大量的SO2,熱電廠用“堿﹣石灰﹣石膏(CaSO42H2O)”的方法使煙氣脫硫從而生成石膏。

1)工業(yè)煙氣沒經處理直接排放到空氣中易形成_________,會污染、破壞環(huán)境。

2)寫出吸收塔內發(fā)生反應的化學方程式___________________________

3)生產流程中生成的_____________________可循環(huán)利用,節(jié)約成本。

【答案】 酸雨 SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O NaOH(或燒堿溶液)

【解析】(1)根據二氧化硫的排放是導致酸雨形成的主要原因分析解答;

(2)根據氫氧化鈉與二氧化硫反應,生成亞硫酸鈉和水進行化學方程式的書寫;

(3)根據流程圖中吸收塔用氫氧化鈉作原料而制堿釜中制得了氫氧化鈉進行分析。

解:(1)工業(yè)煙氣沒經處理直接排放到空氣中易形成酸雨,會污染、破壞環(huán)境;

(2)吸收塔內發(fā)生反應的化學方程式SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O;

(3)吸收塔中消耗氫氧化鈉,制堿釜中生成氫氧化鈉,因此生產流程中生成的NaOH(或燒堿溶液)可循環(huán)利用,節(jié)約成本。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點。

1C60、金剛石、硫酸銅三種物質中,由離子構成的物質是________

(2)從微觀角度解釋下列問題:

①一氧化碳和二氧化碳化學性質不同的原因是____________________。

②金剛石和石墨物理性質差異很大的原因是______________________

(3)核電荷數為118的元素的原子結構示意圖等信息如下,回答下列問題:

①同一族的元素具有相似的化學性質。則下列各組元素具有相似化學性質的是____________(填字母序號)。

ACNe BBeHe CAlSi DFCl

②畫出鎂離子結構示意圖________________。

(4)太極圖體現了對立和統(tǒng)一,對稱和對應的關系,與初中化學的某些核心觀念不謀而合。右圖是某同學制作的化學質量觀太極圖。圖中C處應填寫的是____________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室有如下圖所示裝置,回答下列問題。

(1)填寫儀器名稱:X____________;

(2)A是探究燃燒條件的實驗,在實驗中可以看到,放在薄銅片上的乒乓球碎片和濾紙碎片,先燃燒起來的是________________,這個現象說明燃燒的條件之一是________________。該反應中薄銅片的作用除了支撐乒乓球碎片和濾紙碎片,還有一個是___________________。

(3)B是實驗室制取氨氣(NH3)的裝置。氨氣的相對分子質量為:_____________;從上面的收集方法可以推測出氨氣的物理性質是:___________________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據下列實驗裝置圖,回答下列有關問題。

(1)標號②的儀器名稱:_________

(2)用氯酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置可選擇上圖中的_______(填標號)進行組裝,該反應的化學方程式是_____________________;該反應的基本類型是___________________

(3)實驗室可將②⑦⑩連接制取并收集二氧化碳,反應的化學方程式為_____________;檢驗二氧化碳氣體的化學方程式__________________________________________;若要收集干燥的二氧化碳,還應增加一個裝有_________________的洗氣瓶。

(4)已知:一氧化氮(NO)是一種無色氣體,極易與氧氣反應生成紅棕色二氧化氮氣體(NO2)。為了證明銅與稀硝酸反應生成一氧化氮氣體,某興趣小組同學設計實驗,其裝置如圖所示(加熱裝置和固定裝置均已略去):B為一個用金屬絲固定的干燥管,內裝塊狀碳酸鈣固體;E為一個空的蒸餾燒瓶;F是用于鼓入空氣的雙連打氣球。(銅絲和金屬絲都可以上下移動)

興趣小組同學在確定裝置氣密性良好并裝入藥品后,進行了以下操作:先將裝CaCO3的干燥管下移使CaCO3與稀HNO3反應產生CO2,觀察到裝置C中石灰水變渾濁后,將銅絲下移使之與稀HNO3起反應。

①先讓CaCO3與稀HNO3反應產生CO2的目的是________________________________;

②銅絲和金屬絲設計成可以上下移動的優(yōu)點是_________________________________

③寫出一氧化氮與氧氣反應生成二氧化氮氣體的化學方程式__________________________;

④證明E中收集到的氣體是NO的方法是__________________________________________;

⑤下列關于一氧化氮和二氧化氮的說法正確的是_________________________。

A. 兩者都屬于非金屬氧化物

B. 一氧化氮可發(fā)生氧化反應

C. 二氧化氮可能被氫氧化鈉溶液吸收

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質,在一定條件下發(fā)生化學反應,測得反應前及t1t2時各物質質量如圖所示,下列說法中不正確的是( )

A. 該反應為化合反應

B. 丙可能為該反應的催化劑

C. 該反應中,甲、乙的質量變化之比為14

D. 該反應中,乙、丁的質量變化之比為75

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學用自制電解器電解水,為了加快電解速率,可在水中加少許硫酸鈉增強其導電性,當他在93.6g質量分數為5%的硫酸鈉溶液中通電一段時間后,正極上產生3.2g氧氣,負極上產生了0.4g氫氣,計算:

1)電解掉的水的質量為_________g;

2)該同學認為電解速率較慢,又繼續(xù)向通電后的溶液中加入硫酸鈉,若要使溶液中溶質的質量分數變?yōu)?/span>10%,則需要加入硫酸鈉固體的質量是多少?____(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請同學們搭乘“化學地鐵”一起暢游物質世界吧!如圖所示,列車上的物質可與各站的對應物質發(fā)生一步進行的反應,方可駛向下一站!2—5號站”各站的對應物質屬于不同類別的純凈物。

(1)若列車上的物質為“碳酸鈉溶液”。

①列車途經“1號站”時,若指示劑為紫色石蕊溶液,溶液變 色。

②列車途經“2號站”時,若氧化物為二氧化碳,二氧化碳與碳酸鈉溶液反應生成碳酸氫鈉(NaHCO3)的化學方程式為 。

③列車途經“3號站”時,反應的化學方程式為 (寫一個)。

(2)“碳酸鈉溶液”列車抵達“4號站”時,將列車上的物質更換為“稀鹽酸”后出發(fā)。

①與“碳酸鈉溶液”和“稀鹽酸”都能反應的“4號站”的對應物質為 (填一種)。②“稀鹽酸”列車途經“5號站”時,反應的化學方程式為 (寫一個)。

③“稀鹽酸”列車途經“1、2、3號站”時,原“碳酸鈉溶液”列車途經某站的對應物質必須更換為 (寫一種物質),“稀鹽酸”列車方能走完。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某學生用托盤天平稱量4.3g固體藥品時, 在讀數4.3g時,發(fā)現指針向右偏,則

A.添加砝碼 B.添加藥品 C.減少藥品 D.減少砝碼

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】溶解度的相對大小是判斷物質溶解性的依據,請回答:

右圖是a、b、c、d四種固體物質的溶解度曲線;下表是這些固體物質在部分溫度時的溶解度。

NaCl

KCl

NH4Cl

KNO3

10℃

35.8g

31.0g

33.3g

20.9g

60℃

37.3g

45.5g

55.2g

110.0g

(1)圖中a曲線表示_____________填物質名稱的溶解度曲線;若要從a與d的混合物中得到a,通常采用_________方法使其結晶。

(2)40℃時,比較a、c溶解度的大小:a ______(填“<”或“>”)c。要使a的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海铀膺可采用的方法是___________________。

(3)60℃時硝酸鉀飽和溶液中溶質的質量分數約為__________。(計算精確到0.1%)

(4)60℃時配制100g硝酸鉀飽和溶液,下圖是配制過程的一些操作:

用序號A、B、C、D、E表示正確的實驗操作順序:__________________________

稱量時,分別在天平左右兩盤放上紙片,調節(jié)平衡后,_________(填序號)。

A.先移動游碼到所需要位置,再左盤添加硝酸鉀直到天平平衡

B.先左盤添加所需要的硝酸鉀,再右盤加砝碼,移動游碼直到天平平衡

C.先右盤加砝碼,再移動游碼,最后左盤加硝酸鉀直到天平平衡

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