【題目】研究發(fā)現(xiàn)燃燒排放的氣體中,CO2濃度(用體積分數(shù)表示)越高,越容易被收集。與傳統(tǒng)的燃料燃燒方式相比,化學鏈燃燒具有排放CO2濃度更高,易于收集的優(yōu)點。下圖為利用鎳元素(Ni)進行化學鏈燃燒的原理示意圖。
(1)空氣反應器中,金屬鎳與氧氣在一定條件下發(fā)生燃燒反應,其化學方程式為______________。
(2)燃料反應器中發(fā)生的部分化學反應如下(在高溫下進行):H2+ NiONi+H2O CO + NiONi+CO2 反應前后化合價發(fā)生改變的元素有________。
(3)與CO、H2直接在空氣中燃燒相比,化學鏈燃燒從燃料反應器排放出的CO2濃度更 高的原因是________。
【答案】 2Ni + O22NiO C、H、Ni 化學鏈燃燒將空氣中不參加反應的N2從空氣反應器中排出
【解析】本題在新的情境下考查了化學方程式的書寫,化合價的規(guī)律等,讀懂流程圖的涵義是解題關鍵。
①由圖可以看出,在空氣反應器中,進入的是金屬鎳,同時還有空氣,但是空氣中的氮氣被分流排除了,所以是氧氣參加了反應,生成物質(zhì)時NiO,金屬鎳與氧氣在一定條件下發(fā)生燃燒的化學方程式為 2Ni + O2 2NiO;
②燃料反應器中發(fā)生的部分化學反應如下:H2 + NiONi+H2O,CO + NiO Ni+CO2,氫元素的化合價從0價變成了+1價,鎳元素的化合價從+2價變成了0價,碳元素的化合價從+2價變成了+4價,氧元素的化合價反應前后都是-2價,所以反應前后化合價發(fā)生改變的元素有C、H、Ni;
③與CO、H2直接在空氣中燃燒相比,由于化學鏈燃燒將空氣中不參加反應的N2從空氣反應器中排出,化學鏈燃燒從燃料反應器排放出的CO2濃度更高。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】同學們通過學習金屬后,對銅的化學性質(zhì)進行了進一步的研究。
項目一. 同學們將光亮銅片放在酒精燈火焰上灼燒,發(fā)現(xiàn)表面變黑,他們對黑色物質(zhì)來源產(chǎn)生了興趣,銅片表面黑色物質(zhì)是什么呢?
【查閱資料】
(1)酒精不充分燃燒產(chǎn)生炭黑(即黑煙);
(2)氧氣的化學性質(zhì)比較活潑,加熱條件下能與金屬銅反應生成黑色的氧化銅。
(3)氧化銅能與硫酸反應生成硫酸銅和水;炭黑難溶于水,且與硫酸不發(fā)生反應。
【猜想與假設】
猜想1:黑色固體是炭黑。
猜想2:黑色固體是空氣中的氧氣與銅反應生成的氧化銅。
猜想3:黑色固體既有炭黑又有氧化銅。
【進行實驗】
實驗步驟和方法 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
實驗一:取一小段光亮銅片,放入試管內(nèi),然后用試管夾夾持試管,放在酒精燈的外焰部位加熱。 | 銅片變黑 | (1)猜想1不正確。 (2)黑色固體可能與空氣中的 ______ 有關。 |
實驗二:取一試管,將一小段光亮銅片放入試管中,塞上膠塞,并用注射器抽出試管內(nèi)的空氣,封好膠塞,并加熱,觀察現(xiàn)象。趁熱取下膠塞,觀察現(xiàn)象。 | ________ | 猜想2正確 |
實驗三:將在酒精燈火焰上灼燒后的附著黑色固體的銅片,投入到盛有稀硫酸的試管中。 | ________ | 猜想3不正確 |
項目二. 同學們通過學習知道銅與鹽酸、稀硫酸不能發(fā)生反應,但卻發(fā)現(xiàn)化學老師用銅與硝酸制備出氣體去做物理實驗。同學們在實驗室對銅與稀硝酸的反應進行了探究。
實驗I | |
實驗裝置 | 實驗現(xiàn)象 |
銅片逐漸消失, 有無色氣泡產(chǎn)生,試管中上部有紅棕色氣體出現(xiàn); 溶液由無色變?yōu)樗{色 |
【探究】實驗I中產(chǎn)生的無色氣體是什么?
【查閱資料】
(1)硝酸(HNO3)與Cu反應生成硝酸銅和含氮元素的化合物;硝酸銅溶液呈藍色;
(2)氨氣(NH3)可以使酚酞溶液變紅
(3)含氮元素的某些氣態(tài)物質(zhì)的物理性質(zhì)
NH3 | NO | NO2 | |
顏色 | 無色 | 無色 | 紅棕色 |
氣味 | 刺激性 | 刺激性 | |
溶解性 | 極易溶于水 | 難溶于水 | 可溶于水或硝酸 |
【猜想與假設】無色氣體可能是:①NH3 ②NO
【進行實驗】同學們利用下圖裝置對產(chǎn)生的無色氣體進行檢驗。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
1. 打開彈簧夾,通入N2,一段時間后,關閉彈簧夾 | B、C中導管口有無色氣泡冒出 |
2. 將C中導管伸入集氣瓶中,打開分液漏斗的活塞,滴入一定量稀硝酸,關閉活塞 | A中有無色氣泡產(chǎn)生 B中導管口有無色氣泡冒出 C中集氣瓶內(nèi)收集到無色氣體 |
3. 從水槽中取出集氣瓶,敞口置于空氣中 | 無色氣體變?yōu)榧t棕色 |
4. 取少量B中液體于試管中,滴加無色酚酞溶液 | 試管中溶液顏色無明顯變化 |
【解釋與結(jié)論】
(1)操作1中,通入N2的目的是__________。
(2)同學們認為猜想①不正確,理由是__________。
(3)無色氣體具有的化學性質(zhì)是__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在化學學習中運用適當?shù)姆椒ǹ梢云鸬绞掳牍Ρ兜男Ч�。請回答下列問題:
(1)下列是一些粒子結(jié)構(gòu)示意圖,請按照一定的標準將其平均分為兩類。
其中的—個分類標準是①__________________________,包含微粒為②_____(填字母);
(2)將數(shù)據(jù)進行圖表化總結(jié),是化學學習中經(jīng)常用到的方法。如圖所示,三種方法各有優(yōu)勢:
請你模仿圖1和圖2,將圖3表格所表示的內(nèi)容在答題卡分別以柱狀圖和餅狀圖的形式大略地呈現(xiàn)出來。
___________________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】認識物質(zhì)的組成,并從微觀的角度來了解物質(zhì)的構(gòu)成和化學反應,都是很重要的學習化學的方法。
(1)從組成的角度看,碳酸鈉由_____組成。
(2)下列物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是_____。
A.氯氣B.石墨C.硫酸銅D.鋅E.C60
(3)濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快,從分子角度來看,這是因為_____。
(4)如圖表示氧化汞受熱分解反應的微觀過程(圖中大圓圈表示汞原子,小圓圈表示氧原子),請在 A、B 中畫出相應的微觀粒子圖_____、_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】懂得燃燒的條件和滅火原理,對于我們正確處置火災和進行自救至關重要。
(1)“實驗 1”中,將大小相同的乒乓球碎片和濾紙碎片分開放在銅片的兩側(cè),加熱銅片的中部,觀察現(xiàn)象,該實驗可說明可燃物燃燒的條件之一是_____。
(2)“實驗 2”中,把一小粒白磷由 Y 型管的 a 處加入,再將Y型管放入盛有80℃熱水的燒杯中。現(xiàn)用“實驗 2”來研究可燃物燃燒的另一個條件,在Y型管的b處應放入_____。
(3)“實驗 2”中,白磷燃燒的化學方程式為_____。
(4)圖書館內(nèi)圖書起火,應采取的滅火方法是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖表示氯化鈉、硝酸鉀、硫酸鎂三種物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法中錯誤的是
A. t2℃時,硝酸鉀和硫酸鎂的溶解度相同
B. 硝酸鉀的溶解度受溫度影響比氯化鈉大
C. t4℃時,其它條件不變,把硫酸鎂溶液升溫到t5℃,看到白色沉淀
D. 氯化鈉溶液中含有少量硝酸鉀雜質(zhì),提純的方法是蒸發(fā)溶劑
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)裝置圖回答下列有關問題(K、K1、K2、K3為止水夾):
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:I_____、II______.
(2)欲用過氧化氫溶液制氧氣,可選用_____發(fā)生裝置(填“A”或“B”),請寫出該反應的化學方程式______。
(3)將C和D裝置相連接能制備CO2并驗證CO2的性質(zhì).連接C和D裝置,關閉K2,打開K、K1、K3,用試管①收集CO2,此收集方法說明_____。石蕊試液最終呈_____色,使石蕊試液變色的微粒符號是______。
(4)關閉K3,打開K1、K2,燒杯中反應的化學方程式_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組向一定量碳酸鈉溶液中加入50g的稀鹽酸,并將實驗數(shù)據(jù)繪制成如曲線,請回答:
(1)反應過程中共產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為 。
(2)計算所用稀鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。(結(jié)果精確到0.1℅)
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