根據(jù)下列裝置圖,回答有關問題:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①            
(2)實驗室以高錳酸鉀為原料制氧氣的化學方程式是                          ;
作為發(fā)生裝置,裝置A需要改進的地方是                               。
(3)實驗室制二氧化碳的化學方程式是                             ;用小明同學用裝置D收集氣體,驗滿的方法是                                     。
(4)已知實驗室制取氯氣的反應原理是: MnO2+4HCl(濃)MnCl2+Cl2↑+2H2O,選擇的發(fā)生裝置是         ,若用右圖所示裝置測量生成氯氣的體積,裝置接口的連接順序為a →          →d。
(1)長頸漏斗    (2)2KMnO4 K2MnO4 +MnO2 + O2↑   試管口應加一團棉花
(3)CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + CO2↑+ H2O, 將燃著的小木條放在集氣瓶口,火焰熄滅,則證明二氧化碳已經(jīng)收集滿
(4)C      C→b(兩空共1分)

試題分析:(1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱回答,圖中儀器①是長頸漏斗;
(2)由于實驗室用加熱高錳酸鉀分解制取氧氣的同時,還生成了錳酸鉀和二氧化錳,故反應的化學方程式是2KMnO4 K2MnO4 +MnO2 + O2↑;由于高錳酸鉀顆粒易隨氧氣流進入導氣管,甚至進入水槽中,故要在試管口放一團棉花阻擋;
(3)實驗室常用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,同時還生成氯化鈣和水,故反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;由于二氧化碳既不可燃,也不支持燃燒,所以可將燃著的木條放在集氣瓶口,當木條熄滅時,可證明瓶口處已經(jīng)有CO2了,即證明此時瓶內(nèi)也充滿了CO2
(4)根據(jù)題意,實驗室是用固體MnO2和濃鹽酸,在加熱的條件下反應制取氯氣的,故發(fā)生裝置應選C;若用右圖所示裝置測量生成氯氣的體積,則需要用氯氣將洗氣瓶中的水排入右邊的量筒中,即通過用量筒測量排出的水的體積,從而測得氯氣的體積,由于氣體的密度小于水,因此要從較短的導管c通入,從上面向下將水從長管b排出,并通過d進入量筒,故裝置接口的連接順序為a→c→b→d。
點評:本題題目難度不大,熟記氧氣和二氧化碳的實驗室制法、原理和操作注意事項,是解題的關鍵;此外,關于對氯氣的制取裝置的選擇,學會比對另兩種氣體的制取裝置即可。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

通過一年的化學學習,你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置。請結(jié)合下圖回答問題:

(1)寫出圖中標號的儀器名稱:a               。
(2)寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式                      
(3)實驗室制取二氧化碳的反應化學方程式為                             。
檢驗二氧化碳收集滿的操作是                                       
(4)查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水。小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應選擇的反應的裝置組合是           (填字母編號),小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中,觀察到的現(xiàn)象是                     。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

小紅同學要通過實驗驗證二氧化碳能與水反應的性質(zhì)。請結(jié)合右圖回答下列問題:

(1)連接A和B并將實驗裝置圖補充完整;
(2)A中發(fā)生反應的化學方程式為                   ;
(3)B中觀察到的實驗現(xiàn)象是                     
(4)在一般情況下儀器C的作用是             。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

構建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法。題圖是某同學構建的有關氧氣獲得和性質(zhì)的網(wǎng)絡圖。請根據(jù)題圖回答有關問題:

(1)電解水是實現(xiàn)轉(zhuǎn)化①的途徑之一,請寫出該反應的化學方程式:                          
(2)實驗室用轉(zhuǎn)化③獲得O2時,通常需要在H2O2溶液中加入一定量的MnO2,其中MnO2                 作用。
(3)CO2和O2。相互轉(zhuǎn)化的方法很多。在自然界中,CO2轉(zhuǎn)化為O2的主要途徑是綠色植物的                作用。
(4)轉(zhuǎn)化⑥是實驗室制取O2的方法之一,請寫出該反應的化學方程式:               

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列有關氧氣的描述中,正確的是
A.氧氣的化學性質(zhì)非常活潑,能與所有的物質(zhì)發(fā)生化學反應
B.氧氣能支持燃燒,本身也能燃燒,可作燃料
C.物質(zhì)在氧氣中燃燒和在空氣中緩慢氧化,都屬于氧化反應
D.有氧氣參加的反應,都屬于化合反應

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

在實驗室里,可采用分解      溶液或加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,兩個反應均屬于    反應。在兩個反應中,都接觸到一種物質(zhì),它的名稱叫做        。在前一個反應中,它是該反應的     ,在后一個反應中,它是該反應的          。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

實驗是實現(xiàn)科學探究的重要途徑。請回答以下有關問題:

(1)儀器②的名稱是_____________。
(2)用上圖儀器組裝成氣體發(fā)生裝置,該裝置既可制取氫氣又可制取氧氣,應選      (填序號)。寫出實驗室制取氧氣的化學方程式                                  
(3)實驗室制取二氧化碳,E裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是                            ,若不加油層會使測定結(jié)果     (填“偏大”或“偏小”)。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

實驗室常用下列裝置制備氣體,請回答下列問題。

(1)儀器a的名稱為         。
(2)實驗室制取二氧化碳應選用的發(fā)生裝置是         (填字母序號,下同),收集裝置是         
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣反應的化學方程式是                     ,如用裝置A和E進行制取與收集,實驗操作有:
a.停止加熱      b.固定試管        c.將導管從水槽中取出
d.裝藥品并在試管口處放一小團棉花   e.加熱,收集氧氣
①d操作在試管口放一小團棉花的原因是                                   ,
②上述操作中缺少的一個步驟是             ,假設該操作步驟為f,則上述制氧氣正確的操作順序是                     (填序號)。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

根據(jù)反應事實可以推出影響化學反應的因素,下列推理中不合理的是(     )
選項
化學反應事實
影響因素
A
蠟燭在純氧中燃燒的火焰比在空氣中燃燒的火焰更明亮
反應物濃度
B
煤粉比煤塊燃燒的更加劇烈、更加充分
反應物種類
C
碳在常溫下不與氧氣反應,點燃時能與氧氣反應
反應溫度
D
雙氧水在通常情況下分解慢,加入二氧化錳后迅速分解
催化劑
 

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