【題目】下列化學(xué)用語的使用及其表示的意義，均正確的是

A. Ca+2中的“2”表示一個鈣離子帶兩個單位正電荷

B. 氯化亞鐵的化學(xué)式為FeCl3

C. H2中的“2”表示兩個氫原子

D. 中的“2”表示氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價

【答案】D

【解析】

A. 離子符號書寫：元素（或根）符號右上角的數(shù)字表示一個離子帶電荷的數(shù)值，數(shù)字在左，正負(fù)號在右，電荷數(shù)為1時，1不寫； Ca2+中的“2”表示一個鈣離子帶兩個單位正電荷，錯誤；B. 鐵元素顯+2價時，在化合物中讀作“亞鐵”，氯化亞鐵的化學(xué)式為FeCl2，錯誤；C. 化學(xué)式中元素符號右下角的數(shù)字是一個分子中原子的個數(shù)，H2中的“2”表示一個氫分子中有兩個氫原子，錯誤；D. 元素化合價的書寫：在元素符號的正上方標(biāo)化合價的數(shù)值，正負(fù)號在左，數(shù)字在右，中的“2”表示氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價，正確。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如下圖：A是鋁在元素周期表中的有關(guān)信息，B~E是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

（1）元素的相對原子質(zhì)量為__________。

（2）上圖中B、C、D、E四種粒子屬于_________種元素，其中化學(xué)性質(zhì)相似的是________（填字母），D粒子的化學(xué)符號是________。

（3）如圖是甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁的微觀示意圖，請根據(jù)圖示回答問題．

①一個丁分子是由______構(gòu)成的．

②該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________________________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組將用剩的過氧化氫溶液倒入放有生銹鐵釘?shù)膹U液缸中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生了大量的氣泡，經(jīng)檢驗此氣體為氧氣．根據(jù)學(xué)過的知識初步判斷，是生銹鐵釘中的某種物質(zhì)加快了過氧化氫的分解，那么究竟是哪種物質(zhì)加快了過氧化氫的分解速率？請你參與他們的研究，分享和體驗探究實驗的快樂．

（猜想與假設(shè)）

甲同學(xué)：鐵釘表面的氧化鐵加快了H2O2的溶液分解。

乙同學(xué)：鐵釘里的________加快了H2O2的溶液分解。

（設(shè)計方案和實驗） 完成下列表：________、________、________

（反思與評價） 丁同學(xué)仔細(xì)觀察“方案二”中一直沒有現(xiàn)象的試管，過了一段時間后發(fā)現(xiàn)試管中也產(chǎn)生了氣體，丁同學(xué)對此現(xiàn)象進行深入思考和分析，得出可能的原因，你能想出其中的原因嗎？____________

某小組同學(xué)設(shè)計并進行實驗，探究影響過氧化氫分解速率的因素。（實驗裝置如圖所示，夾持儀器已略去）

（猜想與假設(shè)）影響過氧化氫分解速率的因素可能有溫度、溶液的濃度、催化劑種類。

（實驗記錄）同學(xué)們進行6組實驗，實驗記錄如下：

（解釋與結(jié)論）

（1）實驗②中應(yīng)加入過氧化氫溶液的體積x是______mL。

（2）實驗①~⑥通過測定相同時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積來比較過氧化氫的分解速率，還可以通過測定______來比較過氧化氫的分解速率。

（3）得出“過氧化氫溶液的濃度越大分解速率越大”結(jié)論所依據(jù)的實驗是_____（填序號）。

（4）通過實驗①、②、④可得出的結(jié)論是______。

（反思與評價）

（5）同學(xué)們認(rèn)為實驗室制氧氣，應(yīng)選擇實驗⑥而不選實驗②的理由是______ ，______請寫出⑥的符號表達(dá)式____________

（6）某同學(xué)改用如圖所示裝置代替氣囊完成實驗②，正確的實驗操作順序是______。

a．將導(dǎo)管伸入量筒，開啟控溫加熱器，滴入過氧化氫溶液b．開啟控溫加熱器，將導(dǎo)管伸入量筒，滴入過氧化氫溶液c．開啟控溫加熱器，滴入過氧化氫溶液，待導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時將導(dǎo)管伸入量筒。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題：

（一）氣體制�。�

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①____________ ②______________

（2）若用高錳酸鉀制取干燥的氧氣，制取裝置的組合為____________，裝置中缺少的是____。寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式___________________________________。

（3）用C裝置收集氧氣的依據(jù)是____________________________，用該裝置收集氧氣時，驗滿的方法是__________________________。

（4）在實驗室里制取二氧化碳，反應(yīng)的符號表達(dá)式是_____________________。

可采用的常規(guī)發(fā)生裝置是_______，也可選用F裝置，優(yōu)點是_______________。

（二）驗證二氧化碳的性質(zhì)

利用下圖裝置，驗證CO2的性質(zhì)。回答下列問題:

（5）甲中的現(xiàn)象是__________________________。

（6）乙中反應(yīng)的符號表達(dá)式是__________________________。

（7）丙中蠟燭由下而上依次熄滅，此現(xiàn)象證明二氧化碳通常不能燃燒，也不能支持燃燒。還能說明二氧化碳具有__________________________的性質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人體代謝產(chǎn)生的過氧化氫，對人體有毒害作用。人體肝臟中的過氧化氫酶能催化過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣和水。某同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)：①過氧化氫酶是一種生物催化劑，在高溫條件下容易失去活性；②FeCl3也能催化過氧化氫分解。為比較過氧化氫酶和FeCl3催化效率的高低，該同學(xué)在28℃環(huán)境下進行了如下探究：

（1）提出問題：過氧化氫酶和FeCl3催化效率哪個更高？

（2）猜想與假設(shè)：____；

（3）實驗材料：適宜濃度的FeCl3溶液，適宜濃度的新鮮豬肝研磨液（含有過氧化氫酶），適宜濃度的過氧化氫溶液等。

（4）實驗步驟：

①取2支潔凈的試管，編號為1、2；

②往1號試管內(nèi)加入3mL濃度為5%的過氧化氫溶液，并滴入2滴適宜濃度的FeCl3溶液；往2號試管內(nèi)____；

③觀察并記錄現(xiàn)象：2號試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡比1號試管快。

（5）得出結(jié)論：在28℃環(huán)境下，____的催化效率高，猜想正確。

（6）在以上探究的基礎(chǔ)上，該同學(xué)又完成了“探究溫度對過氧化氫酶和FeCl3催化效率的影響”實驗。實驗結(jié)果如圖所示：

結(jié)合以上實驗結(jié)果分析，曲線乙表示____的催化效率隨溫度的變化，溫度約為___℃時催化效果最好。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗是進行科學(xué)探究的重要方式，請根據(jù)下圖回答問題:

（1）A實驗操作的名稱為________， 該實驗操作不規(guī)范，缺少的-種實驗儀器是________。

（2）B實驗中集氣瓶內(nèi)水的作用是_______，寫出該實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______。

（3）C實驗a試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是_______ ，寫出該實驗發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。

（4）D實驗用于探究物質(zhì)溶解的過程中能量的變化，向裝水的試管中加入NaOH固體后，U型管內(nèi)的液面a_____b ______(填高或者低)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量守恒定律對科學(xué)發(fā)展具有重大意義。

Ⅰ．用如圖所示的 3 個實驗裝置進行驗證質(zhì)量守恒定律的實驗，其中不能達(dá)到實驗?zāi)康氖?/span>_____（填序號），其原因是_____。

Ⅱ．A 圖是測定紅磷燃燒前后質(zhì)量的變化情況，用來驗證質(zhì)量守恒的實驗，試回答：

（1）紅磷燃燒的化學(xué)方程式是_____。

（2）在這個實驗中氣球的作用是_____。

（3）將橡皮塞上的玻璃管放在酒精燈上灼燒到紅熱后，迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊，并將紅磷引燃，這里要“迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊”的原因是_____。

Ⅲ．C 中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

Ⅳ．在不同時刻，某反應(yīng)中的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)的質(zhì)量如下表。已知甲的相對分子質(zhì)量為丁的 2 倍，則下列說法不正確的_____。

甲的質(zhì)量/g

乙的質(zhì)量/g

丙的質(zhì)量/g

丁的質(zhì)量/g

反應(yīng)前

64

10

1

16

t 時刻

32

a

反應(yīng)后

0

42

b

48

A．該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng) B．a(chǎn) 等于 32

C.丙可能是催化劑 D．該反應(yīng)方程式中甲與丁的化學(xué)計量數(shù)之比為 2:1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某城鎮(zhèn)自來水廠生產(chǎn)流程可用下圖表示：

（1）生產(chǎn)流程中，吸附池常用________（填物質(zhì)名稱）去除顏色和臭味，通常向清水池投放二氧化氯（化學(xué)式為ClO2）殺菌消毒，二氧化氯中氯元素的化合價為_______。

（2）我國有關(guān)部門規(guī)定，經(jīng)上述流程凈化后進入用戶的飲用水含鐵＜0.3mgL﹣1， 含銅＜1.0mgL﹣1。其中的“鐵、銅”指的是__（填“分子”、“原子”或“元素”）。

（3）淡化海水可解決淡水資源缺乏的問題，而晾曬海水制鹽是獲得食鹽氯化鈉的一種重要途徑，構(gòu)成氯化鈉的粒子是________（填粒子符號）。

（4）提倡節(jié)約用水，保護水資源。下列做法合理的是_______（填序號）。

a．使用節(jié)水龍頭

b．使用無磷洗衣粉

c．用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)是人體必需的重要營養(yǎng)成分，蛋白質(zhì)是由丙氨酸（C3H7NO2）等多種氨基酸構(gòu)成的，蛋白質(zhì)的代謝產(chǎn)物中含有尿素（CO(NH2)2）。請計算并寫出計算過程：

（1）丙氨酸的相對分子質(zhì)量________。

（2）尿素中各元素的質(zhì)量比_______。

（3）多少克丙氨酸中的氮元素與30g尿素中氮元素的質(zhì)量相等_______？

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同步練習(xí)冊答案