【題目】興趣小組的同學想測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù),他們取9克石灰石于燒杯中并慢慢加入鹽酸,測得反應過程剩余固體質量與加入鹽酸的質量關系如圖所示(石灰石中的雜質不與鹽酸反應也不溶于水)
請回答下列問題:
(1)石灰石中所含雜質的質量是________,碳酸鈣的質量分數(shù)是__________。
(2)通過計算求該樣品完全反應生成二氧化碳的質量______(該結果精確到0.1g)。
(3)當加入_______克鹽酸時,反應恰好停止。
(4)根據(jù)以上數(shù)據(jù)畫出產生的氣體與加入的鹽酸質量的關系圖_______。
【答案】1.8 80% 3.2g 24
【解析】
(1)根據(jù)測得反應過程剩余固體質量與加入鹽酸的質量關系圖可知,雜質的質量=1.8g,碳酸鈣的質量=9g-1.8g=7.2g,所用石灰石中含碳酸鈣的質量分數(shù)=7.2g;
(2)設:生成的二氧化碳的質量為x。
x≈3.2g;
(3)根據(jù)測得反應過程剩余固體質量與加入鹽酸的質量關系圖可知,消耗3g的碳酸鈣對應的稀鹽酸的質量為10g,進而求算7.2g碳酸鈣對應的稀鹽酸的質量=,即對應24g 稀鹽酸時二氧化碳的質量達到3.2g;
(4)根據(jù)以上數(shù)據(jù)畫出產生的氣體與加入的鹽酸質量的關系圖為:。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某小組同學在用過氧化氫溶液與MnO2制取氧氣的過程中,發(fā)現(xiàn)反應的速度很慢,產生的氣泡很少。為此,他們進行了如下探究。
(猜想與假設)
①速度慢、氣泡少可能與過氧化氫溶液的濃度有關。
②速度慢、氣泡少可能與MnO2的質量有關。
(進行實驗)根據(jù)下圖進行如下實驗。
實驗1:用26 mg MnO2與5 mL不同濃度過氧化氫溶液進行實驗,壓強變化如圖1。
實驗2:用5 mL 1.5%過氧化氫溶液與不同質量MnO2進行實驗,壓強變化如圖2。
(解釋與結論)
(1)實驗1得到的結論是______________________________。
(2)實驗2的目的是________________________________。
(3)小組同學在制氧氣過程中,發(fā)現(xiàn)反應的速度很慢,依據(jù)上述實驗所得結論,推測其原因可能是_____________。
(反思與評價)
(4)利用上圖裝置探究“溫度對過氧化氫分解速率”的影響,是否合理?理由是_____________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣中有氧氣,利用分離液態(tài)空氣的方法得到氧氣是工業(yè)上制取氧氣的重要途徑,如圖所示是工業(yè)上制氧氣流程圖:
(1)氮氣的沸點﹣196℃,氧氣的沸點﹣183℃,在蒸發(fā)的過程中_____(填“氮氣”或“氧氣”)先被蒸發(fā)出來。這樣制得的氧氣是_____(填“純凈物”或“混合物”)。
(2)從微粒的角度分析,空氣液化的原因是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在一個密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質,在一定條件下發(fā)生化學反應,一段時間后,測得有關數(shù)據(jù)如下表,則關于此反應認識不正確的是( 。
A. 該變化的基本類型是化合反應 B. 反應后物質M的質量為7g
C. 參加反應的N、P的質量比為27:20 D. 物質Q可能是該反應的催化劑
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對相似物質進行比較歸納,有助于更好的學習化學知識。已知下圖中A、B、C、D、E、F、G、H、M是初中化學中常見的物質,A、B的組成元素相同,D和E是黑色固體且D是單質,G是紅色固體單質,C、F、H常溫下是氣體,圖中“—”表示兩端的物質間能發(fā)生化學反應,“→”表示物質間存在轉化關系,部分反應物、生成物和條件已略去。
(1)寫出下列物質的化學式:B______;G____。
(2)M在反應①中所起_________作用。
(3)請寫出反應④的化學方程式__________。
(4)請寫出反應⑤的化學方程式_______,該反應屬于基本反應類型的_____(填“化合”或“分解”)反應。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“愚人金”實為銅鋅合金,外觀與黃金極為相似,常被不法商販冒充黃金牟取暴利,下列關于鑒別“愚人金”與黃金的實驗方案,合理的是
比較硬度,硬度小的是“愚人金”
灼燒,表面變色的是“愚人金”
浸沒在稀硫酸中,表面有氣泡產生的是“愚人金”
浸沒在硫酸鋅溶液中,表面附著白色物質的是“愚人金”
A. B. C. D.
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【題目】A~G 是初中化學常見的物質,它們之間的轉化關系如圖所示。其中 A、B、 C、D 都是氧化物,E、F、G 都是金屬單質,且 F 為導電性、導熱性最好的金屬,A 和 G 均為紅色固體(其中部分反應條件、反應物及生成物已略去)。請回答下列問題:
(1)寫出 G 物質的化學式____。
(2)寫出 B 物質的一種用途____。
(3)寫出①反應的化學方程式_______。 寫出②反應的化學方程式____。
(4)從微觀角度解釋 B 和 D 兩種物質性質不同的原因____。
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【題目】在宏觀、微觀與符號之間建立聯(lián)系,是化學學科的特點。如下圖是氯元素在元素周期表中的信息,以及A、B、C、D四種粒子的結構示意圖,請根據(jù)圖示回答。
(1)氯元素的相對原子質量是____;
(2)D是某原子的原子結構示意圖,其中x=__;
(3)A、B、C、D四種粒子中,具有相對穩(wěn)定結構的是__(填字母序號);
(4)A、B、C、D四種粒子中,屬于同種元素的元素符號是___。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對于甲烷燃燒的化學方程式CH4+2O2 CO2+2H2O,下列理解錯誤的是( )
A. 甲烷和氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化碳和水
B. 參加反應的甲烷和氧氣與反應生成的二氧化碳和水的分子個數(shù)之比為1∶2∶1∶2
C. 1個甲烷分子和2個氧氣分子反應生成1個二氧化碳分子和2個水分子
D. 16 g甲烷和32 g氧氣反應生成44 g二氧化碳和18 g水
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