【題目】明明同學在做“紅磷燃燒前后質(zhì)量的測定”實驗時，發(fā)現(xiàn)反應后天平的指針向右偏轉(zhuǎn)，請回答：
（1）寫出紅磷燃燒的化學方程式；
（2）明明說：“天平發(fā)生偏轉(zhuǎn)是因為紅磷不足”．明明的說法你認可嗎？請說明你的理由．若不認可，你認為天平指針向右偏轉(zhuǎn)的原因是什么？請寫出一種可能的原因．

【答案】
（1）4P+5O2 2P2O5
（2）不認可；裝置漏氣
【解析】（1）解：紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙．白煙是五氧化二磷的固體小顆粒，該反應的化學方程式是4P+5O2 2P2O5；故填：4P+5O2 2P2O5（2）解：化學變化都遵循質(zhì)量守恒定律．燃燒后稱量：發(fā)現(xiàn)托盤天平指針偏向右邊，則右邊偏重，故造成的原因可能是裝置漏氣，若裝置的氣密性良好，即使紅磷不足，天平也依然平衡，所以明明的說法是錯誤的；故填：不認可；裝置漏氣
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解質(zhì)量守恒定律及其應用的相關(guān)知識，掌握①質(zhì)量守恒定律只適用于化學變化，不適用于物理變化；②不參加反應的物質(zhì)質(zhì)量及不是生成物的物質(zhì)質(zhì)量不能計入“總和”中；③要考慮空氣中的物質(zhì)是否參加反應或物質(zhì)（如氣體）有無遺漏，以及對書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式的理解，了解注意：a、配平 b、條件 c、箭號．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣中含量最多且化學性質(zhì)不活潑的氣體是

A．氧氣 B．氮氣 C．二氧化碳 D．稀有氣體

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示的甲、乙兩物質(zhì)溶解度曲線，判斷下列說法中正確的是（ ）
A.t℃時，甲、乙溶液的濃度一定相等
B.10℃時，甲的溶解度一定大于乙
C.15℃時，11g甲的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量為1g
D.t℃時，用20g的甲配得的溶液一定是飽和溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學探究離不開化學實驗，根據(jù)下列實驗裝置，回答問題：
（1）寫出一種實驗室用A裝置制取氣體的化學方程式 ， 檢驗該氣體的方法是 ．
（2）某同學用碳酸鈉粉末和稀鹽酸制取二氧化碳，發(fā)生裝置最好選擇C而不選用B的原因是 ， 欲收集到干燥的二氧化碳所選裝置的接口順序為C裝置導管口接 ， 接 ． （填寫小寫字母）
（3）該同學預測定碳酸鈉的純度，取20g樣品配成50g溶液，加入足量氯化鈣溶液，將產(chǎn)生的沉淀過濾、洗滌、干燥，稱得質(zhì)量為10g，求該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一般情況下，將飽和溶液轉(zhuǎn)化成不飽和溶液的方法有_______________；將不飽和溶液轉(zhuǎn)化成飽和溶液的方法有____________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】亞硒酸鈉（Na2SeO3）可用于提升人體免疫力，硒元素在元素周期表中的部分信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，下列說法正確的是（ ）
A.Na2SeO3中Se的化合價為+3
B.Se是一種金屬元素
C.n的值為6
D.Se相對原子質(zhì)量為78.96g

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是( )

A. 海水一經(jīng)降溫，就會有大量食鹽晶體析出

B. 加熱蒸發(fā)硝酸鉀溶液，開始時就會有大量硝酸鉀晶體析出

C. 硝酸鉀的飽和溶液在改變外界條件時，不能溶解硝酸鉀

D. 將析出硝酸鉀晶體后的溶液再冷卻，仍然有硝酸鉀晶體析出

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣步驟如下：①點燃酒精燈，加熱試管 ②檢查裝置氣密性 ③裝藥，固定裝置，④ 排水法收集氧氣 ⑤熄滅酒精燈 ⑥將導管撤出水槽 正確的操作是：

A、③②①④⑥⑤ B、②③①④⑥⑤

C、③②①⑤⑥④ D、②③①④⑤⑥

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組以“稀硫酸與氫氧化鈉溶液能否發(fā)生反應”為課題進行了科學探究．如圖1所示，小組同學向氫氧化鈉溶液加入稀硫酸．一會兒發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑，因此，他們停止滴加稀硫酸，并對試管內(nèi)稀硫酸與氫氧化鈉溶液是否發(fā)生了反應進行探究．
（1）圖1實驗操作：A是取用氫氧化鈉溶液的操作，B是向氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸的示意圖． ①請指出A中兩處的錯誤：、 ．
②同學認為按照B圖所示操作，可以令液體沿試管內(nèi)壁流下避免迸濺，又可以避免因拿滴管的手抖動使得稀硫酸滴在持試管的手上．但實驗室禁止按照B圖所示操作，請你推測B圖所示操作可能導致的不良后果： ．
（2）小組同學設(shè)計了以下實驗方案：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

在白瓷板上放一小片pH試紙，用玻璃棒蘸取少量反應后的溶液滴在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，讀溶液的pH

pH7
（填“＞”、“=”或“＜”）

稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應，且稀硫酸過量了．


（3）寫出該反應的化學方程式： ．
（4）同學們經(jīng)過討論一致認為，不用上述方法，用其他試劑也可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應．于是分成甲、乙兩組繼續(xù)試驗． 甲組實驗：探究CuSO4溶液是否可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應．
【實驗操作及現(xiàn)象】
如圖2，向試管a中滴加足量稀硫酸時無明顯現(xiàn)象，再滴加CuSO4溶液時沒有出現(xiàn)藍色沉淀．
【實驗結(jié)論1】
通過以上實驗操作及現(xiàn)象，你認為用CuSO4溶液（填“可以”或“不可以”）證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應．
乙組實驗：探究BaCl2溶液是否可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應．
【實驗操作及現(xiàn)象】
如圖3，向試管b中滴加足量NaOH溶液時無明顯現(xiàn)象，再滴加BaCl2溶液時出現(xiàn)白色沉淀．
【實驗結(jié)論2】
通過以上實驗操作及現(xiàn)象，你認為用BaCl2溶液（填“可以”或“不可以”）證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應．理由是 ．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案