【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制備氣體的常用裝置和儀器。
Ⅰ:(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a_____
(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____;實(shí)驗(yàn)操作時(shí),組裝好儀器后,應(yīng)先_____,再添加藥品;若選擇裝置C收集滿(mǎn)氧氣后,應(yīng)先用玻璃片_____(選填“磨砂”或“光滑”)的一面蓋住集氣瓶口,再移出水槽正放在桌面上
(3)實(shí)驗(yàn)室可用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取H2,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____,若用裝置B制氫氣,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____。若用裝置F排空氣法收集氫氣,氣體應(yīng)從_____端進(jìn)入(填b或c)
Ⅱ:小亮和小華兩位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用塊狀大理石和5%的稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,觀察不到氣泡產(chǎn)生時(shí),發(fā)現(xiàn)固體還有剩余,對(duì)此進(jìn)行探究(雜質(zhì)不溶水且不與酸反應(yīng))。
(提出問(wèn)題)不再產(chǎn)生氣泡的原因是什么?
(猜想假設(shè))猜想一:鹽酸己經(jīng)完全反應(yīng)
猜想二:剩余固體中無(wú)碳酸鈣
猜想三:生成物或雜質(zhì)附著在大理石表面,阻礙反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行
(實(shí)驗(yàn)探究1)反應(yīng)后溶液中是否有鹽酸。
(1)小亮取上述反應(yīng)后的溶液,用pH試紙測(cè)得溶液pH=2,說(shuō)明溶液顯_____性,由此得出猜想一不成立的結(jié)論。
(2)小華認(rèn)為此結(jié)論不夠嚴(yán)謹(jǐn),還應(yīng)考慮生成物對(duì)溶液酸堿度的影響,補(bǔ)充了如下實(shí)驗(yàn)。
①取潔凈的燒杯,另配制_____溶液,測(cè)得溶液pH=7。
②取潔凈的試管,加入適量水和紫色石蕊溶液,持續(xù)通入CO2,發(fā)現(xiàn)溶液變?yōu)?/span>_____色。但小亮認(rèn)為實(shí)驗(yàn)②不能說(shuō)明CO2對(duì)溶液酸堿度的影響,他重新改進(jìn)了實(shí)驗(yàn):另取潔凈的試管,加入適量水,持續(xù)通入CO2至飽和,測(cè)得溶液pH=5.9。
由以上實(shí)驗(yàn)可知:該反應(yīng)的生成物對(duì)溶液酸堿度影響不大,猜想一不成立,反應(yīng)后的溶液中有鹽酸。
(實(shí)驗(yàn)探究2)剩余固體中是否有碳酸鈣。
小亮先振蕩反應(yīng)容器,使剩余固體和液體充分接觸,觀察到仍無(wú)氣泡產(chǎn)生。再向容器中滴加少量5%的稀鹽酸,又有氣泡產(chǎn)生。一段時(shí)間后,不再產(chǎn)生氣泡,仍有固體剩余。產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式是_____。
由以上實(shí)驗(yàn)可知,猜想二和猜想三不成立。
(得出結(jié)論)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)探究,可得出影響反應(yīng)是否進(jìn)行的因素之一是_____。
(反思交流)小華又提出,也可能是反應(yīng)太慢,無(wú)法觀察到氣泡產(chǎn)生。她設(shè)計(jì)了如下對(duì)比實(shí)驗(yàn):
取出(實(shí)驗(yàn)探究2)所得的部分清液,放置一段時(shí)間后,測(cè)得pH為X,同時(shí)測(cè)得(實(shí)驗(yàn)探究2)容器中剩余溶液的pH為Y,若X_____Y(填“>”“=”“<”),則她的猜想成立。
【答案】集氣瓶 2KClO32KCl+3O2↑ 檢查裝置氣密性 磨砂 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ 可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止 c 酸 氯化鈣 紅 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 反應(yīng)物的濃度(或鹽酸的濃度或鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)) <
【解析】
Ⅰ:(1)儀器a是集氣瓶;故填:集氣瓶。
(2)A的試管中沒(méi)有放棉花,是利用氯酸鉀在二氧化錳催化作用下加熱分解生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO32KCl+3O2↑;實(shí)驗(yàn)操作時(shí),組裝好儀器后,應(yīng)先檢查裝置氣密性,再添加藥品;若選擇裝置C收集滿(mǎn)氧氣后,應(yīng)先用玻璃片磨砂的一面蓋住集氣瓶口,再移出水槽正放在桌面上;故填:2KClO32KCl+3O2↑;檢查裝置氣密性;磨砂。
(3)鋅粒與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;若用裝置B制氫氣,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止;氫氣密度小于空氣,若用裝置F排空氣法收集氫氣,氣體應(yīng)從c端進(jìn)入。故填:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止;c。
Ⅱ:(1)小亮取上述反應(yīng)后的清液,滴在pH試紙上,把試紙呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照,測(cè)得溶液pH=2,說(shuō)明溶液顯酸性,由此得出猜想一不成立的結(jié)論;故答案為:酸;
(2)小華認(rèn)為此結(jié)論不夠嚴(yán)謹(jǐn),還應(yīng)考慮生成物對(duì)溶液酸堿度的影響,補(bǔ)充了如下實(shí)驗(yàn),①取潔凈的燒杯,另配制氯化鈣溶液,測(cè)得溶液pH=7;
②取潔凈的試管,加入適量水和紫色石蕊溶液,持續(xù)通入CO2,發(fā)現(xiàn)溶液變?yōu)榧t色;故答案為:①氯化鈣;②紅;
[實(shí)驗(yàn)探究2]碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳,配平即可;故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
[得出結(jié)論]根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)探究,可得出影響反應(yīng)能否進(jìn)行的因素之一是:反應(yīng)物的濃度或鹽酸的濃度或鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù);故答案為:反應(yīng)物的濃度(或鹽酸的濃度或鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù));
[反思交流]
取出[實(shí)驗(yàn)探究2]所得的部分清液,放置一段時(shí)間后,測(cè)得pH為X,同時(shí)測(cè)得[實(shí)驗(yàn)探究2]容器中剩余清液的pH為Y,若X<Y,則她的猜想成立;故答案為:<.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】通過(guò)學(xué)習(xí),我們可以從化學(xué)的角度看問(wèn)題。豆?jié){機(jī)由于快捷方便而進(jìn)入千家萬(wàn)戶(hù)。請(qǐng)根據(jù)圖示回答:
(1)制作材料中屬于金屬或合金的是_____(選填一種物質(zhì)編號(hào)),屬于有機(jī)合成材料的是_____(選填一種物質(zhì)編號(hào));
(2)制作手柄的塑料屬于_____塑料(填“熱塑性”或“熱固性”);
(3)豆?jié){已成為眾多家庭的早餐飲品,以下是豆?jié){中一些營(yíng)養(yǎng)成分的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)。請(qǐng)根據(jù)下表回答:
成分 | 水 | 蛋白質(zhì) | 脂肪 | 糖類(lèi) | 鈣 | 磷 | 鐵 | 維生素A |
質(zhì)量分?jǐn)?shù)/% | 96.0 | 1.8 | 0.7 | 1.1 | 0.01 | 0.03 | 0.0005 | 0.015 |
①豆?jié){中含有的微量元素是_____;
②青少年缺乏_____元素易患有佝僂病。
③在豆?jié){所含的營(yíng)養(yǎng)素中能供給人體能量的營(yíng)養(yǎng)素有_____。
④若成年人每天食用90g豆?jié){,則攝入蛋白質(zhì)的質(zhì)量為_____g。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳。某學(xué)生取15g的石灰石和足量的稀鹽酸于燒杯中,待其充分反應(yīng)后,稱(chēng)得燒杯的總質(zhì)量比原來(lái)少了4.4g。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)生成的二氧化碳質(zhì)量為______g。
(2)求該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。______(反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】厲害了,我的國(guó),我國(guó)大飛機(jī)C919首飛成功,新型材料也得到廣泛應(yīng)用。中華兒女正在民族復(fù)興的道路上“擼起袖子加油干!”
(1)用來(lái)制造無(wú)人機(jī)的鋁合金屬于______(填“純凈物”或“混合物”)。自然界中存在碳-12、碳-13、碳-14三種不同的原子,這三種原子都屬于同種元素的原因是 _______________。
(2)某種無(wú)人機(jī)的動(dòng)力來(lái)源于鋰電池,鋰電池的工作原理是FePO4+LiLiFePO4,則鋰電池放電時(shí)的反應(yīng)類(lèi)型是______反應(yīng);在LiFePO4中鋰元素顯+1價(jià),磷元素顯+5價(jià).則鐵元素的化合價(jià)是______。
(3)大飛機(jī)C919發(fā)動(dòng)機(jī)上的壓氣機(jī)將高密度空氣(高壓壓縮后的空氣)壓入燃燒室,能促進(jìn)航空煤油燃燒,使燃油消耗減少16%。請(qǐng)你從微觀角度解釋高密度空氣能使航空煤油燃燒更充分的原因是_______________________,應(yīng)用該技術(shù)的重要意義是__________________(作答一點(diǎn))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,小試管中盛放著固體乙(足量),滴管中有液體甲,廣口瓶中有少量飽和的澄清石灰水(試管底部浸沒(méi)在澄清石灰水中)。當(dāng)把甲溶液滴加到乙中,過(guò)一會(huì)兒可看到石灰水變渾濁,U形管中的a液面降低、b液面升高了。請(qǐng)你根據(jù)以上現(xiàn)象分析,下列說(shuō)法不正確的是
A.甲、乙可能分別是稀硫酸和碳酸鈉
B.甲、乙可能分別是水和硝酸銨
C.甲、乙可能分別是水和氧化鈣
D.石灰水變渾濁,可能是發(fā)生了化學(xué)變化,也可能是發(fā)生了物理變化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法不正確的是( )
A. 由Na和K得出,鈉元素和鉀元素的化學(xué)性質(zhì)相似
B. 石墨在高溫高壓催化劑作用下轉(zhuǎn)化為金剛石,這是物理變化
C. CO會(huì)與血液中的血紅蛋白結(jié)合導(dǎo)致中毒
D. 金剛石與石墨物理性質(zhì)存在很大的差異,是因?yàn)闃?gòu)成它們的碳原子排列方式不同
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家采用“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù),可將二氧化碳在一定條件下轉(zhuǎn)化為重要的化工原料乙烯,其反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖所示。下列說(shuō)法不正確的是( )
A.參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比是1:4
B.無(wú)機(jī)物在一定條件下可轉(zhuǎn)化為有機(jī)物
C.該反前后原子種類(lèi)、數(shù)目均不變
D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO2+6H2C2H4+4H2O
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為除去粗鹽中含有的氯化鎂、硫酸鈉、氯化鈣等雜質(zhì),應(yīng)加入過(guò)量的氫氧化鈉、氯化鋇、碳酸鈉等物質(zhì),將雜質(zhì)轉(zhuǎn)化為沉淀,過(guò)濾去除沉淀后,再向?yàn)V液中加入適量的鹽酸得到精鹽水。其中加入的碳酸鈉的作用是_____,寫(xiě)出氯化鋇發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(5分)在用稀鹽酸和氫氧化鈉溶液進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí),反應(yīng)過(guò)程中溶液的酸堿度變化如圖所示。
(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(2)該實(shí)驗(yàn)操作是將 滴加到另一種溶液中。
(3)當(dāng)加入溶液的質(zhì)量為a g時(shí),所得溶液中的溶質(zhì)為 (寫(xiě)化學(xué)式)。
(4)當(dāng)加入溶液的質(zhì)量為b g時(shí),向所得溶液中滴加酚酞溶液,溶液呈 色。
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