用如圖所示的實(shí)驗(yàn)測(cè)定空氣中氧氣的含量,下列操作會(huì)使測(cè)定結(jié)果偏大的是        (  )
A.裝置漏氣
B.藥匙中放入的紅磷量不足
C.點(diǎn)燃紅磷伸入瓶中時(shí),沒有立即塞緊瓶塞
D.紅磷燃燒結(jié)束后,沒等裝置冷卻就打開彈簧夾
C
結(jié)果偏小的原因可能有以下幾種:①裝置氣密性不好,在冷卻過程中有外界的空氣進(jìn)入瓶中;②紅磷量不足,氧氣沒有完全消耗;③實(shí)驗(yàn)沒有等到裝置冷卻至室溫就打開止水夾,由于瓶?jī)?nèi)氣體溫度偏高,氣壓偏大,會(huì)導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果;④燃燒時(shí)插入集氣瓶過淺,使瓶中氣流對(duì)流受到影響,瓶中氧氣完全耗盡前,燃燒就已停止,導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果小;⑤標(biāo)志集氣瓶的五等分不明確,最下部的五分之一體積偏大,進(jìn)入瓶中的水的體積自然就少.會(huì)使測(cè)定結(jié)果偏大的原因是:瓶?jī)?nèi)氣壓過低,氣體過少.原因可能是:點(diǎn)燃紅磷后燃燒匙深入瓶?jī)?nèi)集氣瓶后的操作過于緩慢,導(dǎo)致瓶口附近的氣體因受熱膨脹而溢出集氣瓶,實(shí)質(zhì)等于瓶中空氣質(zhì)量的減少,氣壓減少,水倒吸得多了.
A、裝置氣密性不好,在冷卻過程中有外界的空氣進(jìn)入瓶中,結(jié)果偏。蔬x項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、紅磷量不足,氧氣沒有完全消耗,結(jié)果偏。蔬x項(xiàng)錯(cuò)誤;
C、點(diǎn)燃紅磷后燃燒匙深入瓶?jī)?nèi)集氣瓶后的操作過于緩慢,導(dǎo)致瓶口附近的氣體因受熱膨脹而溢出集氣瓶,實(shí)質(zhì)等于瓶中空氣質(zhì)量的減少,氣壓減少,水倒吸得多了.故選項(xiàng)正確;
D、實(shí)驗(yàn)沒有等到裝置冷卻至室溫就打開止水夾,由于瓶?jī)?nèi)氣體溫度偏高,氣壓偏大,會(huì)導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果。蔬x項(xiàng)錯(cuò)誤;
故選C.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)看到裝有薯片的包裝袋總是鼓鼓的,里面充有氣體。他進(jìn)行了如下探究:
提出問題:……
建立假設(shè):袋內(nèi)氣體可能是二氧化碳。
實(shí)驗(yàn)方案:將燃著的木條伸入已收集滿該氣體的集氣瓶中,觀察現(xiàn)象。
獲得證據(jù):……
得出照論:……
(1)他提出的問題是____________________。
(2)其他同學(xué)一致認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案是不合理的,正確的實(shí)驗(yàn)方案是:將收集的該氣體 ______                       _,觀察現(xiàn)象。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問答題

.(10分)堿式氯化鋁是某種高效凈水劑的主要成分。實(shí)驗(yàn)室利用鋁土礦(主要含Al2O3,還含少量Fe2O3及其他不溶雜質(zhì))制取堿式氯化鋁的過程如下:

(1)溶解過程中,需要使用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸,則配制這種鹽酸需要______mL,30%的濃鹽酸(密度約為1.15g/cm3)和115g蒸餾水。
(2)鹽酸溶解鋁土礦過程中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________。
(3)加少量鋁粉的主要作用是:除去濁液中的______。
(4)加CaCO3粉末的作用是調(diào)節(jié)pH至5。請(qǐng)寫出用pH試紙測(cè)定溶液pH的操作:在白瓷板或玻璃片上放一小片pH試紙,____________________________________,得出被測(cè)液的pH。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

請(qǐng)回憶你和老師共同完成的酸和堿反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究,并下列要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與分析:
(1)請(qǐng)你依據(jù)下圖設(shè)計(jì)一個(gè)酸和堿反應(yīng)的探究實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
①向燒杯中加入10ml氫氧化鈉溶液,并滴入幾滴酚酞溶液;
②再用滴管慢慢滴入稀硫酸,并不斷攪拌溶液。
①溶液顏色         ;
②不斷攪拌溶液至溶液顏色恰好變成      色為止。
酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng),該反應(yīng)屬四種基本反應(yīng)類型中的          反應(yīng)。
(2)我選取BaCl2、酚酞、紫色石蕊三種溶液設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),分別探究上述酸、堿反應(yīng)后燒杯中的硫酸是否過量,請(qǐng)你根據(jù)下表幫我判斷正確的實(shí)驗(yàn)方案及分析方案錯(cuò)誤的原因:
實(shí)驗(yàn)方案
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案一
取樣,滴入適量的氯化鋇溶液
出現(xiàn)白色沉淀
硫酸過量
方案二
取樣,滴入幾滴無(wú)色酚酞溶液
酚酞溶液不變色
酸、堿恰好反應(yīng)
方案三
取樣,滴入幾滴紫色石蕊溶液
溶液變紅
硫酸過量
①設(shè)計(jì)的三個(gè)方案中,有一個(gè)正確的方案是:方案       
②請(qǐng)分析另外兩個(gè)方案,錯(cuò)誤的原因:
一個(gè)方案錯(cuò)誤的原因是:                   ;
另一個(gè)方案錯(cuò)誤的原因是:                 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問答題

(12分)某研究型學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在用濃硫酸處理費(fèi)鋅片時(shí)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體具有刺激性氣味,這種現(xiàn)象引起同學(xué)們的思考和研究。
【提出猜想】對(duì)產(chǎn)生的氣體進(jìn)行猜想:
猜想1:可能是H2;
猜想2:可能是SO2;
猜想3:可能是                 
【查閱資料】SO2易溶于水,能與NaOH溶液反應(yīng)生成Na2SO3。
【實(shí)驗(yàn)方案】研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)讓圖所示的裝置進(jìn)行研究(夾持儀器已省略,假設(shè)裝置中的反應(yīng)都進(jìn)行完全)。

【問題討論】
(1)如果裝置A中沒有明顯現(xiàn)象,裝置C中的現(xiàn)象為                  則猜想             成立。
(2)如果裝置A中的現(xiàn)象為                           ,裝置C中沒有明顯的現(xiàn)象則猜想                  成立。
(3)猜想3成立的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                                     
(4)裝置B中濃硫酸的作用是                         。
【思維拓展】
實(shí)驗(yàn)室中可以用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫,反應(yīng)的化學(xué)方程式是      。
(2)小組內(nèi)一同學(xué)又設(shè)計(jì)了判斷SO2與NaOH溶液能否反應(yīng)的裝置(如圖),實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升,就得出SO2與NaOH溶液反應(yīng)的結(jié)論,其同學(xué)認(rèn)為這一結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn),理由是                                。要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論,仍利用該裝置,需做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是                    。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問答題

化學(xué)興趣小組的同學(xué)為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)了右圖三個(gè)實(shí)驗(yàn)(其中金屬均已打磨、其形狀、大小及同種稀鹽酸的用量均相同)。

(1)小明同學(xué)認(rèn)為通過①和③可以比較鐵和鋅的金屬活動(dòng)性,他依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___             
_________________________         ___; 
(2)一段時(shí)間后,觀察到②中的銅片表面有銀白色固體附著,這說明銅比銀的活潑性         (填“強(qiáng)”或“弱”)。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                     。
(3)小紅認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案不足以得出四種金屬的活動(dòng)性順序,并在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,利用金屬不同的化學(xué)性質(zhì)補(bǔ)充了一個(gè)實(shí)驗(yàn)(右圖所示),從而達(dá)到了實(shí)驗(yàn)探究目的。則小紅同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中:
x是金屬         ;y是           溶液。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

化學(xué)小組的同學(xué)用下圖所示裝置探究堿的性質(zhì)。將適量氫氧化鈉溶液放入A中,先打開止水夾Ⅰ,過一會(huì)兒,再打開止水夾Ⅱ,觀察到A中溶液澄清,小試管中飽和石灰水變渾濁。

(1)若B中有氣泡產(chǎn)生,則小試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為         。C中的液體可能是         (只寫一種),驗(yàn)證你的猜想正確的方法是         。
(2)若B中無(wú)氣泡產(chǎn)生,則C中的液體為         。飽和石灰水變渾濁的原因是         
(3)該實(shí)驗(yàn)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為         。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問答題

化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)從家中帶來(lái)5包白色固體物質(zhì),分別有氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣。化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了如下探究活動(dòng)。
(1)查閱資料:①碳酸氫鈉易溶于水,溶液顯堿性。
②碳酸氫鈉溶液與氯化鈣溶液能共存。
③ 碳酸鈉溶液能與氯化鈣溶液反應(yīng),化學(xué)反應(yīng)方程式為:
Na2CO3+ CaCl2 =" Ca" CO3↓+ 2NaCl
(2)實(shí)驗(yàn)探究:同學(xué)們從5包白色固體物質(zhì)中任取3包混合后,按以下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)  論
①取混合后的白色粉末于試管中,滴加稀鹽酸,將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水。
 
有氣體產(chǎn)生
澄清的石灰水變渾濁
混合后的白色粉末中可能有:
 ______
②取混合后的白色粉末于試管中,加水充分溶解。
 
試管底部有難溶物出現(xiàn),試管外壁無(wú)明顯變化
混合后的白色粉末中一定有:
______
一定沒有:______
③取步驟②的上層清液于試管中,滴加酚酞試劑。
 
溶液變成紅色
混合后的白色粉末中______
(3)老師引導(dǎo)同學(xué)們討論了上述實(shí)驗(yàn)探究過程,進(jìn)行了全面反思。
老師指出:步驟②的上層氫液中只含有一種碳酸鹽。為進(jìn)一步確定步驟②中的成分,你的實(shí)驗(yàn)方案是______。
(4)實(shí)驗(yàn)反思:通過上面實(shí)驗(yàn),混合后的白色粉末是______ 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問答題

(6分)為了從硝酸亞鐵和硝酸銀的混合溶液中,提取并回收銀,小燕設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案:

⑴若溶液乙為無(wú)色溶液,則固體甲一定含有的物質(zhì)是             ,可能含有的物質(zhì)是           ,寫出一個(gè)在步驟①中肯定發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式                          。
⑵若溶液乙為淺綠色溶液,則溶液乙中溶質(zhì)的組成可能是                   
                     (填物質(zhì)的名稱或化學(xué)式)。

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