【題目】U型玻璃管是常見(jiàn)的化學(xué)儀器,在實(shí)驗(yàn)中有廣泛的應(yīng)用。
(1)借助U型玻璃管探究微粒的性質(zhì),如圖1所示,打開(kāi)玻璃旋塞,觀察到濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙從左到右先后變藍(lán),該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分子在不停地運(yùn)動(dòng),濕棉花的作用是_________。
(2)借助U型玻璃管探究鋼鐵銹蝕的條件,如圖2所示:
①一段時(shí)間后潮濕的鋼絲棉有明顯銹跡,干燥的鋼絲棉沒(méi)有銹跡,此現(xiàn)象說(shuō)明_______。
②實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)浸沒(méi)在涼開(kāi)水中的鋼絲棉也有少量銹跡,說(shuō)明本實(shí)驗(yàn)有不完善之處,請(qǐng)利用原有裝置提出具體改進(jìn)方案__________________
(3)借助U型玻璃管粗略測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),如圖3所示,得出空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)約為五分之一的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__________________________。
【答案】吸收氨氣防止進(jìn)入空氣,污染環(huán)境 鋼鐵銹蝕需要水 在盛有涼開(kāi)水的U型管兩端液面上滴加植物油 U型管左側(cè)液面上升到刻度4處
【解析】
(1)借助U型玻璃管探究微粒的性質(zhì),如圖1所示,打開(kāi)玻璃旋塞,觀察到濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙從左到右先后變藍(lán),該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分子在不停地運(yùn)動(dòng);氨氣進(jìn)行空氣會(huì)污染環(huán)境,所以要用濕棉花吸收氨氣防止進(jìn)入空氣,污染環(huán)境;
(2)①由于鋼鐵銹蝕的條件是鋼鐵與空氣和水同時(shí)接觸。所以一段時(shí)間后潮濕的鋼絲棉有明顯銹跡,干燥的鋼絲棉沒(méi)有銹跡,此現(xiàn)象說(shuō)明鋼鐵銹蝕需要水;
②實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)浸沒(méi)在涼開(kāi)水中的鋼絲棉也有少量銹跡,說(shuō)明有少量氧氣進(jìn)入了涼開(kāi)水中使鋼絲生銹,為了控制變量--氧氣,在盛有涼開(kāi)水的U型管兩端液面上滴加植物油可以防止氧氣進(jìn)入涼開(kāi)水中;
(3)借助U型玻璃管粗略測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),如圖3所示,得出空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)約為五分之一的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是U型管左側(cè)液面上升到刻度4處。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】自來(lái)水廠凈化水的主要步驟如圖所示。
(1)試劑X的名稱(chēng)是____________。
(2)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行步驟②后,所得濾液仍然渾濁,可能原因是_________________(寫(xiě)一種即可)
(3)我國(guó)有關(guān)部門(mén)規(guī)定,經(jīng)上述流程凈化后進(jìn)人用戶(hù)的飲用水含鐵<0.3 mg·L-1,含銅 <1.0 mg·L-1,…。其中的“鐵、銅”指的是______(填序號(hào))。
A.原子 B.分子 C.離子 D.元素
(4)如圖是用上述凈化后的水做電解水的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)寫(xiě)出水在通電條件下反應(yīng)的文字表達(dá)式:______,若負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積為10 mL,則正極產(chǎn)生的氣體體積為______mL,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由______組成的。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有A、B、C、D四種物質(zhì),分別是二氧化碳、氮?dú)狻⒛咎、硫、氧氣、紅磷、鐵絲中的一種,A是無(wú)色無(wú)味的氣體;B在A中燃燒的更旺,生成無(wú)色無(wú)味的氣體C,C可使澄清石灰水變渾濁:D是無(wú)色無(wú)味的氣體,將紅熱的B放入D中,B立即想滅,且C和D是不同的物質(zhì),
(1)請(qǐng)寫(xiě)出A、B、C、D的名稱(chēng)
A_______;B______;C________;D_________。
(2)寫(xiě)出B在A中燃燒的文字表達(dá)式_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:醋酸能使紫色石蕊溶液變紅,醋酸有揮發(fā)性。
① 圖1是 小 紅 模 仿 課 本 進(jìn) 行 的 實(shí) 驗(yàn) 。 根 據(jù) 已 知 , 猜 測(cè) 觀 察 到 的 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象是______________________。
②在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)聞到也有一股刺激性氣味,于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了重新設(shè)計(jì),如圖2,改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明分子在不斷運(yùn)動(dòng)外,還可同時(shí)證明溫度與分子運(yùn)動(dòng)的關(guān)系是______________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)中我們了解到常用制取氧氣的方法有如下圖所示的四種:請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)工業(yè)上常采用途徑丁來(lái)制取氧氣,這種方法是________________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。以綠色化學(xué)的理念,你認(rèn)為甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中_________________(填“甲”、 “乙”或“丙”)途徑更能體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。
(2)下列是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一些裝置,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
①寫(xiě)出儀器的名稱(chēng):a________。
②裝置 A 有一處明顯的不符合題意,可以通過(guò)調(diào)節(jié)螺旋按鈕_______________(選填“K1”、“K2”、“K3”)進(jìn)行改正。
上述裝置改正后,請(qǐng)回答以下問(wèn)題。
③實(shí)驗(yàn)室采用途徑甲制取氧氣,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是________。 應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ________(填編號(hào)),試管口要放__________,目 的是 ________________________,用 E 裝置收集氣體,當(dāng)__________時(shí)開(kāi)始收集氧氣,將收集滿(mǎn)氧氣的集氣瓶________放在桌面上。
④采用途徑乙制取氧氣,如需隨時(shí)控制生成氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用________(填編號(hào)),若將裝置中的注射器換成長(zhǎng)頸漏斗,此裝置的優(yōu)點(diǎn)是 ________________________。如用D裝置收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否收集滿(mǎn)的方法_______________________。
⑤已知甲烷(CH4)氣體難溶于水,密度比空氣小。實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰兩 種固體加熱制取甲烷。你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ________ (填序 號(hào));收集較純凈甲烷的裝置是_____(填序號(hào))(從C、D、E中選擇)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)在金屬活動(dòng)順序表中,金屬位置越靠前,越容易失去電子。Ca、Mg、K三種金屬失電子能力由強(qiáng)到弱的順序是________,如圖是三種原子的結(jié)構(gòu)示圖,據(jù)此推測(cè)金屬失電子能力的強(qiáng)弱除與元素原子最外層電子數(shù)有關(guān)外,還可能與_____有關(guān)。
(2)將爐甘石(ZnCO3)、赤銅(Cu2O)和木炭粉混合后加熱到約800℃,得到一種鋅和銅的合金—黃銅,外觀似黃金但質(zhì)地堅(jiān)硬。(提示:ZnCO3受熱會(huì)分解,生成兩種氧化物。)
①寫(xiě)出赤銅和木炭粉反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。
②有不法商人用黃銅冒充黃金,制假銷(xiāo)售,你認(rèn)為鑒別真假黃金的方法是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙、丁是四個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理,進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問(wèn)題:
(1)依據(jù)丙實(shí)驗(yàn)回答:
①小明實(shí)驗(yàn)前將鐵絲繞成螺旋狀的目的是________________________________。
②鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式_____________________________。
(2)甲、丙兩實(shí)驗(yàn)集氣瓶中均放少量水,甲中加入少量水的目的是_________________。
通過(guò)甲、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn),結(jié)合課堂學(xué)習(xí),你認(rèn)為在“集氣瓶中進(jìn)行燃燒的實(shí)驗(yàn)”應(yīng)該注意的問(wèn)題是(說(shuō)明一點(diǎn)即可)________________________。
(3)小明做完上述實(shí)驗(yàn)后,在乙中加入澄清石灰水,目的為驗(yàn)證_____________。
(4)小明用圖丁中的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量,結(jié)果偏低(裝置不漏氣),其主要原因是_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn),回答相關(guān)問(wèn)題。
(1)某同學(xué)在做鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)前,老師提示說(shuō)要先用砂紙打磨鎂條,原因是____,寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:_______。
(2)小明向一定體積的酒精中加入等體積的水,混合均勻后發(fā)現(xiàn)總體積小于混合前兩液體的體積之和,原因是______。
(3)小紅在實(shí)驗(yàn)室做了如C圖所示的實(shí)驗(yàn),用棉花蘸取濃氨水塞入試管口一段時(shí)間后,觀察到的現(xiàn)象是_________,由此說(shuō)明_______。由該實(shí)驗(yàn)還能得到的結(jié)論是_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,并驗(yàn)證氧氣的化學(xué)性質(zhì)。
(1)實(shí)驗(yàn)1中反應(yīng)的文字表達(dá)式為______,試管口放一團(tuán)棉花的作用是________。
(2)實(shí)驗(yàn)2中將木炭伸入氣瓶中的正確方法是_______,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_______,所屬基本反應(yīng)類(lèi)型是_______。
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