【題目】利用空氣制取氮肥的主要流程如圖:
(1)過程Ⅰ是利用空氣中各成分的沸點不同,分離得到氮氣,該過程發(fā)生的是_____變化(選填“物理”或“化學(xué)”)。
(2)過程Ⅱ中,氮氣和氫氣反應(yīng)生成氨氣,該反應(yīng)為_____反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型名稱)。
(3)過程Ⅳ發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖:
過程Ⅳ發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(4)過程Ⅲ中發(fā)生的反應(yīng)為氨氣和氧氣在催化劑、加熱條件下反應(yīng)生成一氧化氮氣體和另一種氧化物W,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,并列式計算當(dāng)有20.4t氨氣參加反應(yīng)時理論上生成的一氧化氮的質(zhì)量。
【答案】物理 化合 2NO+O22NO2 36t
【解析】
(1)過程Ⅰ是利用空氣中各成分的沸點不同,分離得到氮氣的過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;
(2)過程Ⅱ中,氮氣和氫氣反應(yīng)生成氨氣,該反應(yīng)屬于化合反應(yīng);
(3)過程Ⅳ發(fā)生的反應(yīng)是一氧化氮和氧氣在點燃的條件下生成二氧化氮,化學(xué)方程式為:2NO+O22NO2;
(4)氨氣和氧氣在催化劑、加熱條件下反應(yīng)生成一氧化氮氣體和水,化學(xué)方程式為:4NH3+5O24NO+6H2O,設(shè)生成一氧化氮的質(zhì)量為x,
x=36t。
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【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水,其實驗過程如圖甲所示。
圖乙是電解水的裝置。結(jié)合所學(xué)知識,完成下列問題。
(1)寫出操作②利用了活性炭的_____性。
(2)生活中可以采用_____區(qū)分硬水和軟水,從圖甲中可以通過操作_____(填“①”或“②”或“③”) 的方法降低水的硬度。
(3)通電一段時間后,圖乙a試管中收集到的氣體是_____(寫化學(xué)式)。
(4)保護環(huán)境、珍愛水資源。下列做法有利于保護水資源的是_____(填序號)。
A.大量使用化肥農(nóng)藥
B.工業(yè)廢水處理達標(biāo)后排放
C.使用含磷洗衣粉
D.生活污水直接排放
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【題目】今年5月中俄簽署了東線天然氣合作協(xié)議.天然氣不充分燃燒時會產(chǎn)生炭黑或一氧化碳.
(1)CO具有可燃性,寫出其在工業(yè)上的一種具體用途_____.
(2)CO與CO2可以相互轉(zhuǎn)化.用化學(xué)方程式為_____.
(3)將CO2通入紫色石蕊溶液中,溶液變紅的原因是(用化學(xué)方程式表示)_____.
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【題目】現(xiàn)有等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬,分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀硫酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示(已知甲、乙、丙在生成物中化合價均為+2價)。則下列說法中不正確的是( 。
A. 生成氫氣的質(zhì)量:甲>乙>丙
B. 相對原子質(zhì)量:乙>丙>甲
C. 金屬活動性:乙>甲>丙
D. 消耗硫酸的質(zhì)量:甲>乙>丙
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【題目】某些銅制品在空氣中久置,表面生成綠色的銅銹(又稱銅綠)。某化學(xué)實驗小組設(shè)計并進行實驗,探究銅銹的組成和銅生銹的條件。
I.探究銅銹的組成
【查閱資料】① 銅銹受熱易分解 ② 硫酸銅粉末遇水由白色變?yōu)樗{色
【進行實驗】 小組同學(xué)從銅器上取下適量的干燥銅銹,按圖所示裝置實驗(部分夾持裝置已略去)。觀察到B中白色粉末變?yōu)樗{色,C中澄清石灰水變渾濁。
【解釋與結(jié)論】(1)C中反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。
(2)依據(jù)以上現(xiàn)象分析,銅銹中一定含有的元素:Cu和______。
II.探究銅生銹的條件
【提出猜想】根據(jù)銅銹的組成推測,銅生銹可能與CO2、H2O和O2有關(guān)。
【進行實驗】實驗小組同學(xué)取直徑、長度均相同的銅絲,并打磨光亮。設(shè)計了如下圖所示的5個實驗并持續(xù)觀察。
編號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
實驗 | |||||
現(xiàn)象 | 無明顯現(xiàn)象 | 無明顯現(xiàn)象 | 銅絲表面 有綠色物質(zhì) | 無明顯現(xiàn)象 | 無明顯現(xiàn)象 |
【解釋與結(jié)論】
(3)實驗中使用“經(jīng)煮沸迅速冷卻的蒸餾水”,其目的是______。
(4)得出“銅生銹一定與CO2有關(guān)”的結(jié)論,依據(jù)的兩個實驗是______(填編號)。
(5)對比實驗②和③,得出的結(jié)論是______。
(6)為驗證猜想,請在圖中將實驗⑤補充完整。______
(7)由上述實驗可推知,銅生銹的條件是______。
【反思與應(yīng)用】
(8)結(jié)合上述實驗,你對保存銅制品的建議是______。
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【題目】過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑很多;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計如下四組實驗,比較兩種物質(zhì)的催化效果,其中觀察效果較差的是( )
A. 第一組同時實驗,觀察比較反應(yīng)過程中兩個氣球體積的變化
B. 第二組同時實驗,觀察比較反應(yīng)過程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢
C. 第三組分兩次實驗,看木條是否能復(fù)燃
D. 第四組分兩次實驗,比較收集一定體積的氣體所需要的時間
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【題目】如表是某同學(xué)復(fù)習(xí)整理的部分化學(xué)知識,其中完全正確的是
A.化學(xué)用語 I2—2個碘原子 He—1個氦氣分子 | B.性質(zhì)用途 石墨能導(dǎo)電,可作電極 稀有氣體性質(zhì)穩(wěn)定,可制成霓虹燈 |
C.現(xiàn)象描述 磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧 硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰 | D.物質(zhì)分類 焊錫、黃銅、生鐵是常見的合金 冰、干冰、雙氧水都是氧化物 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】請回答下列問題。
(1)銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混合施用的原因是______
(2)為了防止月餅變質(zhì),常在月餅的內(nèi)包裝袋中放入一小包防腐劑,它的主要成分是鐵粉,鐵粉的作用是______;
(3)在煉鐵的核心反應(yīng)3CO+Fe2O32Fe+3CO2中,______發(fā)生了氧化反應(yīng);
(4)向AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定量的Zn粉,充分反應(yīng)后過濾,向濾渣中加鹽酸有氣泡,則濾渣中一定含有的金屬是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室用68g過氧化氫溶液和2g二氧化錳制取氧氣,實驗的相關(guān)數(shù)據(jù)如圖。
請回答:
(1)二氧化錳作為催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后本身的______都沒有發(fā)生變化;
(2)反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為________g。
(3)參加反應(yīng)過氧化氫溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是____________?
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