【題目】過(guò)多的植物營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)如尿素CO(NH2)2等進(jìn)入水體惡化水質(zhì)，導(dǎo)致“水華”現(xiàn)象。尿素屬于

A．氮肥 B．磷肥 C．鉀肥 D．復(fù)合肥

【答案】A

【解析】

試題分析：尿素中含有氮元素，屬于氮肥。故選A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于合成材料的是

A．塑料 B．不銹鋼 C．玻璃 D．水泥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】魚(yú)苗在長(zhǎng)途運(yùn)輸中，通常將魚(yú)苗養(yǎng)在相對(duì)密閉的容器內(nèi)，加入某種藥品，使容器內(nèi)滿(mǎn)足下列條件才能保持魚(yú)苗的存活：充足的氧氣、及時(shí)除去魚(yú)苗呼出的CO2水的pH調(diào)節(jié)在8左右，堿性不能太強(qiáng)．現(xiàn)有以下四種物質(zhì)供選擇：雙氧水、過(guò)氧化鈣（CaO2）．過(guò)氧化鈉（Na2O2）、氯酸鉀．它們的有關(guān)化學(xué)性質(zhì)如下：

（1）2H2O22H2O+O2↑

（2）2Na2O2+2H20═4NaOH十O2↑

（3）2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2

（4）2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑

（5）2CaO2+2CO2═2CaCO3↓+O2

（6）KClO3不與H2O，CO2反應(yīng)

在魚(yú)苗長(zhǎng)途運(yùn)輸中你認(rèn)為最適合加入的物質(zhì)是（ ）

A．雙氧水 B．過(guò)氧化鈣 C．過(guò)氧化鈉 D．氯酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了酸和堿的知識(shí)后，小松知道了白醋的主要成分是醋酸（CH3COOH）．為了測(cè)定白醋中醋酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他把4%的NaOH溶液滴加到30 g白醋中，待反應(yīng)恰好完全反應(yīng)時(shí)（假定其他成分不參加反應(yīng)），共用去NaOH溶液25 g．

（1）已知反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CH3COOH+NaOH=CH3COONa+H2O，該反應(yīng)的類(lèi)型是 ．

（2）請(qǐng)計(jì)算白醋中醋酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為提高實(shí)驗(yàn)探究能力，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，對(duì)一瓶久置出現(xiàn)變質(zhì)硬化的氫氧化鈣固體進(jìn)行如下探究活動(dòng)。

【探究活動(dòng)一】試驗(yàn)硬化的氫氧化鈣樣品是否完全變質(zhì)

（1）用化學(xué)方程式表示氫氧化鈣變質(zhì)的原因： 。

（2）檢驗(yàn)氫氧化鈣樣品是否完全變質(zhì)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取氫氧化鈣樣品少量，研細(xì)后加適量蒸餾水

充分混合后靜置，

該樣品還含有氫氧化鈣

【探究活動(dòng)二】測(cè)定樣品中含有的變質(zhì)固體（以下用R表示）的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

取3克部分變質(zhì)的氫氧化鈣樣品與足量的稀鹽酸反應(yīng)，測(cè)量生成氣體的體積（氣體不溶于植物油），從而計(jì)算出樣品中R的質(zhì)量，便可求出樣品中R的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。實(shí)驗(yàn)裝置（氣密性良好）如圖1所示。

（3）將稀鹽酸滴入樣品中，產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為 ，反應(yīng)一段時(shí)間后，當(dāng)觀察到 （填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象），才停止滴加稀鹽酸。

（4）實(shí)驗(yàn)中量筒的作用是 。

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，量筒內(nèi)進(jìn)入水的體積如圖2所示，其讀數(shù)為 mL。已知在該實(shí)驗(yàn)條件下，生成氣體的密度為2g·L-1，通過(guò)計(jì)算，樣品中R的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。

（6）上述圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置和相關(guān)試劑，用來(lái)實(shí)驗(yàn)測(cè)定樣品中R的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是比較粗略的，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明測(cè)定數(shù)據(jù)存在誤差的原因： （寫(xiě)一個(gè)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D是初中化學(xué)中常見(jiàn)的四種物質(zhì)。圖中“—”表示相連兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已省略），請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若A、B、C、D含有一種相同元素，常溫下A為無(wú)色液體，C為黑色固體，則A為 ，B→C反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；B—D反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；

（2）若A、B、C、D共含有兩種元素，B是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的一種氣體，D為黑色固體，則自然界中B→C反應(yīng)的作用是 ；B→A反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用氣體制備裝置，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是 ，若選擇裝置A作高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置，則需對(duì)裝置A進(jìn)行的改進(jìn)是 。若選擇裝置F代替裝置C收集氧氣，氣體應(yīng)從 （填“a”或“b”）端導(dǎo)入。

（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為 。

（3）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用20%的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳，并選用裝置B來(lái)制取氧氣。實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流。為了在實(shí)驗(yàn)中獲得平穩(wěn)的氧氣流，有同學(xué)提出的改進(jìn)方案是：將20%的過(guò)氧化氫溶液加水稀釋成5%的過(guò)氧化氫溶液后，再用裝置B進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你提出在用20%的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳的前提下，對(duì)裝置B稍作改進(jìn)后，也能在實(shí)驗(yàn)中獲得平穩(wěn)的氧氣流的改進(jìn)方案 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鋼鐵在生產(chǎn)、生活中有廣泛用途。請(qǐng)回答：

（1）煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦石、空氣等為主要原料煉鐵，請(qǐng)寫(xiě)出一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應(yīng)的化學(xué)方程式

（2）每年全世界鋼鐵的銹蝕也給人類(lèi)帶來(lái)巨大的損失。鐵在空氣中銹蝕，實(shí)際上是鐵跟空氣中的 和 共同作用的結(jié)果；

（3）鐵也能在酸性溶夜中被腐蝕，寫(xiě)出鐵與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】廚房里的下列操作中，發(fā)生了化學(xué)變化的是

A、燒開(kāi)水 B、磨豆?jié){ C、釀米酒 D、切黃瓜

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同步練習(xí)冊(cè)答案